初中英语学习方法之我见

李得芳

英语是初中阶段一门重要的学科，学生在平时的学习中投入了大量的时间和精力，但成绩却往往不尽如人意，甚至渐渐对它失去了兴趣乃至放弃学习英语。在教学实践中，我发现，有些学生虽然投入了大量的时间和精力，但学习方式方法不恰当，对基础知识掌握不好，不注重“双基”，没有一定的基础，导致在综合运用英语的能力方面有时显得无能为力。怎样才能使学生对英语产生浓厚的兴趣，能够把基础知识学得扎实些，全面提高学生综合运用英语的能力呢？我结合自己学习和教学的经验认为，从以下几个方面出发，能收到事半功倍的效果。

一、养成良好的预习习惯

预习是一种良好的学习习惯，它能培养学生的自学习惯和自学能力，有效提高学生独立思考问题的能力。初中英语的课前预习是提高学习效果的重要保证。学生每天抽出10～20分钟对下节课所要讲的内容做一下预习，使其对老师所要讲的内容有一个大致的了解，能够很快掌握本堂课的重难点，容易掌握本堂课的知识体系。在预习中遇到的疑难问题，若自己解决不了，上课就会更集中精力听老师讲解，有利于及时解决学生不会的知识。这样做的好处还不止这些，有些学生甚至连自己哪些知识不会都不清楚，预习可以帮助学生清楚什么地方不明白，以便及时把它攻破。预习能使学生处于主动的听课状态，促进学生思维活跃，充满自信，课后复习时间也相应少一些，从而很好地掌握当日所学课程。

二、记好老师讲课的课堂笔记

做课堂笔记是学生学习过程中一个不可缺少的重要环节，也是培养学生“写作”能力的有效途径。但在平时的教学工作中，老师一般不注重对学生课堂笔记的指导，致使学生记笔记不得要领，影响了教学效果。记笔记是英语学习的重要方法之一，它可以起到加深印象、归类整理、收集储存的作用，也便于查阅复习。笔记可先让学生记在书上，课后及时把它整理到笔记本上，这也是一个主动复习的过程，并不是单纯的抄写。所记笔记要准确而全面，课后应常复习，定期归纳同一类知识点。记好的笔记应常温习、常积累。好的东西要常用，这样才能体现它应有的价值，记好的笔记也是如此。

三、及时巩固课堂所学的知识

我们每一个人都有遗忘的经历，它会伴随我们一生。遗忘是學习的天敌，那么为了更有效地学习知识，我们应该如何与遗忘作斗争呢？一个非常好的方法是复习，就是重复你所学的内容。孔子曰：“学而时习之”“温故而知新”。可见课后及时复习的重要性。对于当天所学课程，可随时随地进行复习巩固，想不起来的地方可以翻翻书，看哪些知识点被遗漏了，在下一次复习巩固的时候及时把它补上。这样不仅锻炼记忆力，也帮助学生有系统地对知识进行识记，对学生养成自学的习惯是很有好处的。

四、重点知识，做到学以致用

英语学习的真正目标是学以致用，在教学实践中提高学生的综合应用语言学的能力正是教学的核心。要求学生坚持做到当天所学的基础知识如重点句式、重点词汇、重要语法知识等当天掌握。在此基础上，老师才能根据当天所学的内容给学生布置一些综合运用语言能力方面的任务，让学生在真实的语言环境中完成相关任务。英语的教学时空必须由课内延伸到课外，把学习迁移拓展到我们的生活中。教师要设法增加学生的语言实践机会，帮助学生在实际生活中创造英语环境，鼓励学生大胆开口，敢于大声和老师用英语打招呼、交谈；鼓励他们尽量用所学的常用表达方式和同学相互问候、对话。

五、自己总结单元知识

在学习英语的过程中，要求学生对于学过的每一单元、每一课、每一周、每一月以及每一学期所学的内容进行总结都是必要的。它可以帮助学生抓住一个阶段内的重点、难点和关键，理清学习的脉络，做到心中有数，胸有成竹，更好地进入下一步的学习。教师可先领学生做几个单元知识的归纳总结样板，之后逐步让学生自己总结所学单元在重点知识，可以先从词汇入手，找出重点句式，重要语法结构，熟悉本单元所讲的话题，模仿每个单元中的内容练习写作等。

六、课外做适量的同步练习

课堂练习对于学生巩固课堂上学到的知识、训练运用能力，对于教师及时检查自己的课堂教学效果、修改教学方案、指导学生的学习都起着重要的作用。它有利于英语知识的掌握，也有助于英语能力的提升。教师要每天给学生设计适量的课后练习，要求学生做完题后，核对准确性，对于错误的地方，要分析错误的原因，并找出相应的解决方法，对错误及时改正。

另外，作为老师要不断激发学生的学习兴趣，帮助学生树立主动学习的态度，兴趣是一种学习的动力，也是最好的老师，是智慧的源泉。兴趣越浓，积极性就高，学习效果就越好。要通过激发学生的学习兴趣来激励学生积极思维，增强学生学好英语的信心是学好英语的必要手段。

参考文献：

[1]黄端莲.探讨初中英语教学法：任务型教学法[J].中学教学参考，2011（13）.

[2]王盛煌.提高英语课堂教学效率的教学方法探讨[J].中学生英语，2014（35）.

编辑 赵 红endprint