浅谈中职英语存在的问题及对策

申耀霞

摘要：目前在中职教育在我国教育中占有越来越大的比重，越来越成为我国培养应用型人才的基地之一，而英语在中职教育中的作用愈发突出。因而本文主要探讨在中职教育中英语教学主要面临的一些问题，继而并提出一些对策性思考。

关键词：中职英语；问题；对策

1.目前中职英语存在的问题

1.1学生英语基础差

随着近年来的扩招， 中等职业学校生源质量有所下降， 这为中职学校日常教学带来了较大的难度。其中在中等职业学校就读的学生大都因为中招考试失利，未能如愿考上高中，避免在社会上没有一技之长，在竞争中处于弱势地位，故而进入中等教育学校学习某种职业技能，但是由于在初中阶段，英语底子比较薄弱，对英语兴趣不高，重视专业技能学习，这给中职英语带来了很大的挑战。

1.2学生缺乏主体性

走进中职学校的真实课堂 ， 不少人会发出无奈的叹息 ： 好一点的班级 ， 学生没有趴下睡觉 ， 但听课的也没几个； 差一点的班级 ， 能撑起来听课的学生已经是寥寥无几 ， 中职学生对英语的学习缺乏 兴趣、积极性和主动性 ， 对学习过程中的一些问题也很少主动向老师请教，更有甚者产生了厌学或拒学情绪。而在这些课堂里的教师也毫无激情的讲他们认为应该讲的，必须讲的课本内容 ， 这样的课堂和师生关系让我们很尴尬。

1.3师资资源短缺

由于中职教育的迅速发展，学生人数急剧增加，急需补充大量师资力量。然而， 很多学校为了彰显专业特色，往往注重引进专业课教师，而忽视了高素质英语教师的培养和引进，造成英语师资的严重短缺。“教育振兴 ， 教师为本”，中职学校办学规模虽然在不断扩大，但很多学校出现现有教师数量不足 ， 教师的增长数量远落后于学生增长规模比例，英语教师长期超负荷工作，疲于应付繁重的日常教学工作，妨碍了专业水平的进一步提升。

1.4师资队伍良莠不齐

师资队伍良莠不齐， 教师的整体素质有待提高。首先表现为师德有滑坡现象 ， 对教师职业的特殊性要求与其他职业有不同之处的认识不清 ， 在为人师表方面不够自觉；其次，由于学校对英语要求不高，可能存在一些教师对教学任务敷衍了事的现象。

1.5教学方法陈旧落后

主要表现为教师讲得多， 学生参与的少， 填鸭式的教学模式仍占据主导地位， 给学生练习的机会不多， 而且时间也不充足，无法突破以教师为中心的传统模式。此外传统老套的方法多， 多媒体课件用得少。在当今提倡充分利用现代教育技术和多媒体进行教学的情况下， 很多中职学校的英语课还处于黑板、粉笔加录音机的传统模式中， 这无疑严重抑制了学生对英语学习的兴趣， 使英语学习处于枯燥的讲解和被动的应试中，这种教学方法单一、教学手段落后的情况也严重制约着中职英语教学的发展。

2.中职英语存在的一些问题的对策性思考

2.1、激發兴趣，令学生爱上英语课

对学习来说，兴趣是最好的老师，“兴趣”将直接影响学习效果。林格伦对兴趣的调查结果证明，兴趣占影响学习成功因素的25%，占影响学习失败因素的35%，可见兴趣对学生学习成败的重要。 所以，教师要想尽办法，上好每一节课，使单调乏味的学习变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活，在教学的过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。 激发学生学英语的兴趣课外活动是培养和发展学生语言运用能力的重要途径，有利于增长知识、开阔视野、发展特长。此外，开展课外活动也是至关重要的。课外活动应以发展学生的学习兴趣，扩展语言实践的深度和广度，培养学生的学习能力和语言综合应用能力为目的，提倡重在参与，培养合作精神。教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、演剧、英语角、英语班会、读书会、故事会、书法比赛、影视欣赏、英语板报以及知识竞赛等。教师要善于诱导、保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识，并在活动中给予必要的指导和帮助。

2.2.利用多媒体教学的现代化手段

英语是一门实践性较强的学科， 它要通过听、说、读、写 来完成。运用多媒体技术、开发相关教学软件和电子教案等进行英语教学， 优化教学内容并运用多媒体手段为学生创设愉快的学习情境，利用优美的外国名曲、生动的卡通动画、向学生展示图、文、 声、像相结合的丰富多彩的教学内容，使学生融入到一个全英语的语言环境，提高教学效果，提高学生的学习兴趣。

2.3 紧跟专业需要，选择合适的教材

过去人们觉得英语是工具类的科目， 中职英语教学就是记点单词， 能写点简单的日常用语就行了， 但现在却不适应时代的需要了。教材是教学的材料和依据， 教材的选择至关重要。选择的依据是： 与专业想结合， 针对性和实用性要强， 内容相对简单且含量适中， 知识体系优化。教材中只需非常简单地涉及英语中的语法项目及词汇、 句法不要太复杂。对于 一些涉外专业， 如英语护理、旅游管理、外贸等， 教材还应涉及一些英语文化、跨文化交际、专业常用词汇、习惯用语等， 为学生就业打好基础。

2.4采用多种灵活的教学方法，激发学生兴趣

以往老师讲授，学生接收的教学方法已经越来越不符合教学的需要，因此必须寻求一种合适的教学方法提高学生的学习效率。目前分组讨论还是比较流行的。小组分组的关键是优差生的合理分配。如果小组中优生过多，则小组讨论就会成为优生表现自己的舞台，然而差生会由于自己没有其他人优秀从而产生自卑心理，保持沉默，这将不利于优差生共同进步，共同成长；如果小组中差生过多，每个学生对学习兴趣不高，发言不积极，这也会影响到优生的发言积极性，导致整个小组中讨论氛围下降，也不利于整组中的学生共同进步，脱离分组的初衷。因此合理的分组是至关重要的。

2.5建立融洽的师生关系

融洽的师生关系有利于防止师德堕落，增强老师与学生之间的交流，老师对自己的学生本身情况更加了解，帮助学生解决自身的难处，尊重学生，关爱学生，对学生就像自己的孩子一样，让学生真正体会到“一日为师，终身为父”这句话的真正内涵，学生就会对老师更有亲和力，对老师更加尊重，双方有了感情，就会增进教学的效率。作为一名教师，目的就是要使自己的学生喜欢自己讲的课，当然也包括喜欢你本人。

参考文献：

[1]王金平.中职英语教学面临的困境与对策[J]. 辽宁行政学院学报.2007（10）endprint