曰创新：百尺竿头待进一步

袁倩楠

摘 要：“文化”与“创意”，“文化”是积淀、是涵养、是源泉，而“创意”是推动“文化”和“文化产业”走向新高地的重要助推器。“创意”从何而来？本文对创新的手段进行分析。

关键词：创新；百尺竿头；待进一步

中图分类号：G237 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）24-0019-01

一、创新的必要性

学习文化产业将逾六载，在这六载春秋中提到专业相关往往会提到两个词：“文化”与“创意”，“文化”是积淀、是涵养、是源泉，而“创意”是推动“文化”和“文化产业”走向新高地的重要助推器。“创意”从何而来？

二、课堂创新

“创意”源于“小创新”开始，学会“不落窠臼”，不断“革故鼎新”“推成出新”“吐故纳新”。有别于日常课程中老师让学生进行意愿表达而是让学生每个周都有一个小创新，可以是全新的创新，也可以是对之前创新任务的坚持或者是修正，这本身就是一个极大的创新，一种课堂教学的创新，并且成功地吸引了同学们的眼球。

三、关于创新的认知及感悟

就创新而言，细细思来，收获颇丰，像要坚持锻炼身体、练字、加强与父母间的沟通等等一系列具体的事就不一一道来。主要谈谈自己就该项创新收获最大的几点感悟。

（一）创新源自生活

创新不是无中生有和空穴来风，大家的创新多是对自身不足的修正、弥补和对未来的美好憧憬，而我也会对目前的自身发展不断做出修正。

（二）创新需要实践

创新不是动动嘴皮子就好，也不是天马行空的异想天开，创新不是想想就可以了，创新需要付诸实践。不论是要和父母亲间多些有益的沟通，让他们了解儿女、理解儿女，还是将字写大一点点，使得整个字体更美观，都需要去实践，而且这个实践是一个连续性的、周期性的、长效性的实践。

（三）创新要有选择

创新有正面的创新，也有负面的创新，在进行创新之前要对创新的结果有一个合理的预期，比如说进行一次宿醉也是一次创新，那是否要去一一实现呢？这个时候就要合理预期该创新的后果，然后和自己创新的目的进行对比，如果是想做一次疯狂的事或者释放自我的话，完全可以选择其他的方式，例如来一次说走就走的行走、一次没有目的、没有规划、随心随性的行走。

（四）创新要善总结

创新不是创新了就结束了，要对创新的过程和创新的结果进行总结，以实现更好的创新，停止那些没有意义的创新，继续那些有益的创新，并且就自己的创新不断做出修正和完善，以实现更好的自我发展。

（五）創新需要坚持

这个说来有点奇怪，“创新”“创新”就是不断的“推陈出新”啊，为何还要坚持，如果第一周的创新是认真对待每次书写，以期美化字体，但是第二周开始就回到原点，那么之前的创新将失去其意义。

四、结语

以上关于创新的心得，如果善加利用，不仅能够促进创意方面、专业方面的不断发展，而且能够促进个人不断成长想着心中理想的样子成长。endprint