读人生三书，创美好未来

君子曰：“学不可以已。”又有俗语说：“活到老，学到老。”有作家提出人生要读“有字之书”“无字之书”“心灵之书”三本书，我很赞同这位作家的看法，这三本书即人生之书。

所谓成长，就是在不断的学习中提高自我。在我看来，“有字之书”就是我们通过书籍、网络等多种途径获得的阅读，“无字之书”则是指我们在生活中学到的为人处世的方法，“心灵之书”就是我们在已有的基础上净化自己心灵的一门学问。

对于我们这一代人来说，从进入小学甚至是幼儿园开始，我们就开始学习“有字之书”。从一开始的声母、韵母到词句再到文章，我们从书本上学到的内容越来越多、越来越深刻。我们徜徉在文字的海洋中，纵观古今，吸收着文字中的精华，成就更好的自己。不论是课本、名著、小说还是网络阅读，文字都让我们有所收获。人生的第一步，读好文字之书，成就博学多识的自己。

而人生的第二本书——“无字之书”，则需要我们从日常生活的一点一滴中去学习、揣摩。不论我们生性是孔子所说的善还是孟子所说的恶，我们都需要从生活中学习为人处世的方法与原则。人不是生来就会为他人考虑的，“己所不欲，勿施于人”的道理是我们从生活的“无字之书”上学到的；人不是生来就懂得分享的，慷慨大方是我们从生活的“无字之书”上学到的；人不是生来就讲文明懂礼貌的，彬彬有礼是我们从生活的“无字之书”上学到的。台湾作家简媜学了“无字之书”后道出了人不可锋芒毕露的道理；蔡元培学了“无字之书”后抛开了学生与之发生口角的不愉快，为该学生写了推荐信。读好“无字之书”，不是为了让自己变得圆滑世故，而是让自己有了为人处世的方法与准则。

人生的第三本书也是最难读懂的书，就是“心灵之书”。有人说“把心磨平，波澜不惊”，这是一种境界，只有读懂了“心灵之书”才能达到如此的境界。退休教师韦思浩捐出了自己的退休工资为失学儿童提供读书机会，自己却游走在生活边缘；印度男子库玛虽生活困难，但他乐意为饥饿的陌生兄妹点餐；孔子、颜渊淡泊名利，将富贵看作浮云，一心倡导仁义。他们都读懂了“心灵之书”，不论是对他人还是对整个社会乃至国家，他们都净化了自己的心灵，将大爱传递给他人。读好“心灵之书”，提升自己的境界，做一个对社会、国家有用的人。

时光匆匆，漫漫人生路也并没有想象中那么长。在人生路上，多学习这三本人生之书，使自己变得更加优秀，创造出自己美好的未来。

得分： 52分

文章语言流畅、简洁、明晰，文体符合论述文要求，对“三本书”的概念及相互关系有较准确的理解和阐释，并且能抓住题目中的另一个关键词“读”，围绕“读”什么、为什么要“读”展开一定深度的思考与评说。

论述过程体现了较好的因果逻辑思维。比如要读“有字之书”是因为读“有字之书”能“成就博学多识的自己”；要读“无字之书”是因为人不是生来就“会为他人考虑”“懂得分享”“講文明懂礼貌”的，读好“无字之书”能让自己有为人处世的方法与准则。

稍有缺陷的是论述为什么要读“心灵之书”的部分，看似论据很丰富，实际上以叙代议，论据与观点间的联系缺少必然逻辑性。另外论据的准确性也有欠缺，“性恶论”是荀子的观点而非孟子。endprint