高校会计信息化教学中引入XBRL内容研究

(广东工商职业学院,广东肇庆 526040)

高校会计信息化教学中引入XBRL内容研究

罗莹娴

(广东工商职业学院,广东肇庆 526040)

随着科学技术的迅速发展和社会经济的不断进步，高校会计信息化教学水平也在不断提高，国内外会计信息化研究越来越深入，可扩展商业报告语言(Extensible Business Reporting Language，简称XBRL)的应用也成为社会普遍关注的热点问题。但是通过调查发现高校会计信息化教学过程中很少用到XBRL，所以要尽量在高校会计信息化教学过程中引入XBRL的有关内容，本文主要针对高校会计信息化教学中XBRL的教学目标和教学内容进行深入的分析，探讨高校会计信息化教学中XBRL的教学方法和有关工具。

高校；会计；信息化教学；XBRL；教学内容

财政部在2009年制定的《关于推进我国会计信息化工作的指导意见》中明确的指出，大力推进会计信息化工程是目前我国会计界最重要的工作重点之一，所以我国的会计信息化工作必须要以XBRL为先导，带动、引导我国会计信息化工作的有序推进，但是要想顺利推进会计的信息化工作，会计方面的专业人才是最关键的因素之一，必须通过各种方式加强对会计信息化人才的教育和培养。目前，我国高校会计专业都已经开设了会计信息化有关的课程，将其作为会计专业学生必须的课程之一，但是通过调查分析发现，多数高校并没有对XBRL进行深入的研究，只是向学生简单介绍关于XBRL的有关概念，所以加强对高校会计信息化教学中引入XBRL内容的研究力度不仅非常迫切，而且具有非常重要的意义。

1 高校会计信息化教学中引入XBRL内容的教学目标

由于教学目标在很大程度上决定了教学方法和教学内容的选择，所以确定合适的教学目标非常重要。在高校会计信息化教学过程中引入XBRL内容，主要包括以下几个方面的教学目标：(1)对管理软件、会计中介机构以及企事业单位开发、应用XBRL软件和XBRL内容的情况进行很好的掌握，确保学生可以深入理解XBRL原理，可以熟练运用XBRL工具，为学生日后走向工作岗位、应用XBRL打下良好的基础；(2)使学生对XBRL的工作流程、组织框架以及工作原理进行良好的掌握[1]。

2 高校会计信息化教学中XBRL的教学内容

2.1 XBRL的工作原理

XBRL的工作原理主要包括以下几个方面：(1)XBRL的工作流程；(2)XBRL的三层技术架构体系以及技术规范(三层架构中基础架构层)、分类标准(应用架构层)、实例文档(实例架构层)等具体内容以及这几个方面之间的联系。(3)XBRL的技术基础。其中，技术规范也就是基础架构层，是由XBRL国际组织制定并发布的一种XBRL技术规范，可以起到促进XBRL在全球范围内的应用。从XBRL国际组织成立以来，已经制定了三个版本的XBRL技术规范。而我国采用的XBRL技术规范主要是XBRL国际组织制定的技术规范，是由财政部牵头进行文件的起草，对其进行归口管理，将其定位国家标准，主要包括版本、公式、纬度以及基础四个部分，以后可以根据实际情况进行必要的增补或者修订。分类标准也就是应用架构层，是由国家监管部门严格按照技术规范，选择最合适的工具，根据会计监管条例和准则，对其他公开的分类标准进行引用或者自行制定。

2.2 XBRL的工作流程

在XBRL技术架构的基础上，工作流程通常包括以下六个步骤：(1)由专业的会计人员对要标记的会计元素进行有效提取；(2)以分类标准模式文档定义为基础，对元素进行提取；(3)由会计人员对会计元素之间的关系进行提取；(4)在链接库中导入会计元素之间的关系；(5)在实例文档中，借助于XML语句为有关元素进行赋值；(6)使用工具生成以中文标签所表达的会计信息[2]。

3 高校会计信息化教学中XBRL的教学方法和应用软件

高校会计信息化教学中XBRL的教学，要注意将实践教学和理论教学相结合，从而达到实现确定的教学目标，同时通过工具软件、案例教学等实务操作以及报送XBRL报告来实现教学内容。

3.1 高校会计信息化教学中XBRL的教学方法

高校会计信息化教学中XBRL的教学方法主要是案例教学法。2010年12月，我国财政部发布了《关于实施企业会计准则通用分类标准的通知》，该文件指出从2011年1月1日开始，中国石油等大型国有企业都要按照该通用分类标准对XBRL2010年度财务报告的扩展分类标准和实例文档进行编制，以立信会计师事务所为代表的十二家会计师事务所成为第一批具有证券期货相关业务资格并且实施通用分类标准的的会计师事务所，同时财政部的XBRL技术服务团队将为这些公司大力提供技术等多方面的支持和帮助。此外，财政部还在2012年发布了《关于地方国有大中型企业实施企业会计准则通用分类标准的通知》，该文件指出从2012年1月1日开始，直辖市、自治区以及14个省内的多数国有大型或者中型企业都要实施通用分类标准。经过两年多以来的实施，多数企业已经积累了很多的经验和教训，所以高等院校在进行会计信息化教学中可以充分利用这些案例，向学生进行生动的讲解以及总结分析，配合XBRL基础理论知识的教学。

3.2 高校会计信息化教学中XBRL包含的应用软件

3.2.1财务分析软件

由于XBRL技术最重要的应用之一就是对实例文档内容进行自动化分析，目前，我国的深圳证券交易所、上海证券交易所以及韩国的Kosdaq交易所已经在XBRL应用网站上向用户提供server-side文件财务分析功能，而日本的富士通公司也开发了一整套先进的单机版财务分析软件Analyst Dashboard，这个软件可以对单个公司但是不同时间或者多个公司同一时间的XBRL实例文档进行财务分析。美国微软公司开发的Office Tool for XBRL Prototype和日本日立公司所开发的Xinba软件都是以Excel软件为基础的XBRL财务分析软件，通过Web Service机制，可以从互联网上下载实例文件，然后对其进行自动化财务分析。

3.2.2文档转换软件

随着科学技术的迅速发展，XBRL的技术规格发展也日趋成熟，所以是否可以将商业资料库中保存的大量传统格式文件转化成XBRL实例文档成为XBRL是否可以普及应用的决定性因素。以日本富士通公司为例，该公司开发的XBRL一系列产品中，有一套先进的软件Mapping Tool，这个软件可以将传统CSV格式的软件成功转化成XBRL格式的文件。

3.2.3实例文档验证软件

公司必须严格按照XBRL技术规范来对专门的验证软件进行规范的开发，通常情况下，实例文档编制软件都要具备对实例文件进行验证的功能，所以通过实例文档编制软件产生的实例文档，一定符合特定分类标准所规定的规格。如果没有使用实例文档编制软件，而使用普通的文字编辑软件对实例文档进行编制，就可以对编制软件中导入的数据信息进行验证，或者借助于专业的验证软件，对其进行验证，确定其是否符合特定分类标准规定的规格。目前国际上，英国Decision Soft公司开发的True North和日本富士通公司开发的Validator等一系列软件都是XBRL专门的试验文件验证软件，并且两家公司都提供免费下载的版本。

3.2.4实例文档浏览软件

一般情况下，XBRL实例文档都是XML格式的文件，不可以对其进行直接阅读，如果要将实例文档以传统财务报表的格式来呈现在用户面前，就必须要将其当成实例文档浏览软件来进行有效的处理。日本日立公司开发的XIRUTE Financial Report Player软件是以Excel软件为基础开发的软件，日本富士通公司开发的Instance Viewer Plug-in软件是以Internet Explorer为基础开发的软件，两者都可以在XBRL实例文档进行格式化以后，将实例文档以传统报表的形式供读者进行查阅[3]。

3.2.5实例文档编制软件

必须严格按照特定的分类标准才可以对实例文档进行编制，所以一般情况下，要将实例文档编制软件和分类标准编制软件都放在同一个产品中进行包装。日本富士通公司开发的Taxonomy Editor软件可以和Instance Creator软件一起进行下载安装，并且两者在界面方面几乎完全一致，而美国UBMatrix公司开发的Automator软件本身就具有实例文档编制功能。

3.2.6分类标准编辑软件

美国UBMatrix公司开发的Automator软件是最早的分类标准编辑软件，随着XBRL技术的日趋普及，日本富士通公司开发的分类标准编辑器Taxonomy Editor以及日立公司开发的分类标准编辑器XIRUTETaxonomy Editor开始问世。而UBMatrix公司开发的Automator软件可以支持Excel格式的文件，方法如下：先在Excel上面进行编辑，然后转入Automator软件中，直接转成XBRL格式的文件。而日本富士通开发的分类标准编辑器Taxonomy Editor不支持Excel格式的文件，所以只能在Taxonomy Editor软件上直接进行编辑工作，但是这个软件对于编辑过程中存在的错误有非常明确的信息指引[4]。

4 高校会计信息化教学中XBRL的教学安排

会计信息化教学中，不同地区的高校有不同的管理方法，XBRL内容的讲授也有很多教学安排，不仅可以作为一个独立的课程进行讲授，也可以安排在会计信息化课程之中作为一个专题进行专门的讲授，总而言之，高校会计信息化教学中XBRL的教学必须要理论联系实际，同时辅以案例分析和说明，才可以顺利完成XBRL的教学内容，实现XBRL的教学目标[5]。我国高校会计信息化教学中XBRL的教学安排如表1所示。

表1 高校会计信息化教学中XBRL的教学安排

5 结 语

综上所述，教育部门以及学校都要加强对高校会计信息化教学中XBRL教学的研究力度，探讨高校会计信息化教学中XBRL先进、科学的教学方法，扩大XBRL内容在高校会计信息化教学中的应用范围，从而满足社会各个方面的需要，促进社会的进一步发展。

1 沈银萱. 高校会计信息化教学中引入XBRL内容探讨[J]. 工业和信息化教育,2013(10):58-63.

2 周喜. 基于XBRL的高校会计信息化课程体系设置研究[J]. 湖南商学院学报,2014(05):121-124.

3 丁惠萍. 高校基于XBRL技术会计信息化人才培养的必要性[J]. 内蒙古财经大学学报,2014(06):76-79.

4 尹珍丽,胡剑剑. 民办高校会计信息化教学体系研究——以湖南涉外经济学院为例[J]. 中国证券期货,2012(05):297-298.

5 谭春兰,杨德利. 会计信息化课程体系的构建[J]. 中国乡镇企业会计,2010(11):164-165.

(责任编辑：谭银元)

IntroducingXBRLintoIT-aidedTeachingofAccountingCourseinColleges

LUOYing-xian

(Guangdong College of Business and Technology,Zhaoqing 526040, China)

With rapid development of science technology and social economy, IT-aided teaching of accounting course in colleges has been improving steadily, which has become a focus at home and broad. Extensible Business Reporting Language (Extensible Business Reporting Language, referred to as XBRL) has become a hot social issue of common concern, but it is found that XBRL is rarely used in the IT-aided teaching process of accounting courses. This essay analyzes the teaching aim and content of XBRL in the teaching process and discusses the possible teaching methods and tools as well.

colleges; accounting; IT-aided teaching; XBRL; teaching content

2016-12-15

罗莹娴，女，会计师，研究方向：财务管理。

G642

A

1671-8100(2017)02-0100-03