漫谈我的语文教学心得

张泽荣

俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，在教学过程中只要我们记得这个法宝，就会最大可能调动学生的学习积极性，让学生对学习产生浓厚的兴趣。这样学生有了兴趣就会产生学习主动性，自然就会事半功倍，达到我们理想的教学效果。就不会教师教得累，学生学得苦了。我们都知道，作为学生没有不贪玩的，每个人都有懒惰松懈的时候，所以只要我们真正用好监控引导策略，就可以逐渐帮助学生养成良好的学习习惯，找到一条能自我学习的途径。

一、做好学生的心理工作，让学生在快乐中学习

作为教师，我们一定要做好心理指导，在日常教学中就要灌輸学习的重要性。我平时就跟同学们讲：每个人课堂上的学习和练习题是远远不够的，如果课后不努力，不静下心来自我潜心学习，就不可能有所成就。每个人不论基础好坏，如果你和别人做一样数量的练习题，你怎么会优越？“一分耕耘一分收获”说得就是这个道理。如果你不这样做，你将失去比别人优秀的机会。成绩好坏的起点并不重要，超越自我，做最优秀的自己才是学生努力奋斗的目标。机会是给有准备的人准备的，每个人都必须有自己额外的学习时间，要付出常人做不到的努力才会脱颖而出。没有付出，怎么会有收获？每一名学生都要明白做题容易，但是每天都用心把题做好是很难的。所以我们可以使用相应的监控策略，督促他们完成每天的作业，那就需要我们及时检查，及时通报，及时做好思想工作。万事开头难，养成习惯，个别学生会不适应，所以我们要每天坚持检查和督导，让学生养成习惯，以后的工作就顺理成章，学生适应了就会体验到其中的乐趣，就会感受到学习语文的快乐。

二、亲近学生，让学生在分享中感受到学习的快乐

作为老师，成为良师当然可以很好地传授知识。但如果能成为学生的益友，就更能与学生亲近，保障学生对你言听计从。从古到今就有亲其师而信其道的说法。如果想让学生爱学习就一定要用心与他们交流与沟通。为了保障学生不与我们产生距离，更愿意与我们亲近，无论他们遇到任何困难，不管是学习上还是生活上，我们都要给予无私的关怀与帮助。另外我引导学生如果发现好的习作就写在黑板上当做范例，和全班同学分享。每天课前都抽出几分钟时间，呈现在黑板上，多数都是很典型的有特点的习作，最容易引起同学们的注意，几年下来感觉效果很好。我告诉每个学生都要懂得，人生的目标不仅仅存在于一个小班级或学校里，人生更要学会分享。不可以自私封闭，要有开阔的心胸，同学之间要共同进步。一篇好的习作不仅可以展示他们的学习成果，还可以赢得同学们的赞赏，积少成多，累积成册。回头看看，确实有用，无论学生还是教师都感觉是一件有意义的事情。另外要保证作业的数量和质量，这样学生的成绩才会不断提高，他们体会到了学习甜头，就会更加积极地投身于学业中。

三、让学生当“小教师”是一个好的教学方法

教会学生一些正确的学习方法，要比教会他们多少知识更重要。不同人对好的学习方法有不同的见解，会学习是学习能力的一种表现。为了让学生有锻炼的机会，我经常鼓励学生上台讲课，他们为了能把课讲好，就得在课后钻研教材，查找资料，精心组织课堂步骤和程序。让我自豪的是我的学生经过一段时间培养，都可以代替我完成很多教学任务，做好一名“小老师”。我辅导学生如何利用网络、多媒体课件等去上好每一节课。课堂上同学们很兴奋，纷纷提出很多问题，甚至有些同学还“刁难”他们，不过由于他们准备充分，多数时候都能应对自如。最重要的是，厌倦了每天同一个老师，同一个风格的教学方式，就会很喜欢这样的授课方法，注意力会更加集中。当老师的人都知道，在给别人讲知识的同时自己的记忆才是最深刻的。这样的教学方式除了得到同学和老师的认可，更重要的是他们的学习态度转变了，积极性提高了，学习成绩稳步上升了，真正实现了角色的转换。我很多时候只要辅助他们分工，监督检查就可以，全民总动员，大家在快乐中学习何乐而不为呢？

总之，作为教师我们要走进学生的心里，课堂上传授给他们良好的学习方法，用饱满的精神状态去上好每一节课，不积跬步无以至千里，就是这个道理。课后我们要耐心辅导，答题解惑，这样持之以恒，用爱心、耐心和科学的方法去浇灌他们，就会有收获。每个学生都是一朵花，只不过开的时间不一致，我们用心去浇灌，迟早会看到花朵怒放。每个教师要守住心灵的宁静，不断创新地去工作，滴水穿石，每天迈出一小步的尝试，就会给孩子们更广阔的天空。莫以善小而不为，时代的进步，教育的改革，责任担当，我们义不容辞。探索是辛苦的，研究也要顶住各方面的压力。帮助学生实现梦想，是每个教师永恒的追求，我们无怨无悔。endprint