莫让“青春”撞伤了“腰”

张会芬

摘 要：我，一名初中语文教师，更是一名班主任，在读于老师书的同时，我仿佛在读自己。文中的故事，处处有我的影子。读着读着我渐渐明白：我这个教育战线的老兵，功过参半。曾经的所谓“好心”，竟伤害过人。

关键词：知识；教做人；发现自己

（一）

如果老天爷要让你成为一个杰出的的人才，是一定要想尽办法来折磨你的，你要是扛住了，你就是人中豪杰。

在读《你虽然辗转，但终会优秀》一文时，我在读于老师给小望的一封信中，想起了我的一名学生小乐。

小乐的母亲生了她和姐姐一对双胞胎，当时小乐体质很弱，妈妈就把她送给了小乐的亲二舅，可偏偏上天弄人，二舅的公司出了问题，进了监狱，舅妈便不想再养她，于是辗转她又来到大舅家，可以说孩子的童年过得很辛苦。

该上初中了，年迈的大舅、大舅妈供养她更吃力，为了节省生活费，这孩子不住校，每天骑自行车跑途上学，无论刮风、下雨，从未迟到过。对这孩子我有着太多的怜爱。

记得有一天中午，我自己一个人在办公室休息，她轻轻敲开门对我说：“老师，我想和您说会儿话。”那天中午，我知道了她的故事，了解了孩子的内心世界。我清楚地记得，我当时也很激动，和孩子抱在一起哭成一团。第二天我便收拾了一些还很好的但我不再穿的衣服送给了她，她很感激地收下了，可是我却没见她穿过一件。

现在我才明白，当时的我，虽是带着真诚的怜悯，可是却和刀子没什么两样，我让孩子尴尬了。

我赠送学生衣物的不只这一个，还有小涛、小静。这些可怜的孩子当时是以怎样难过的心情接受我当时所谓的“好心”的，唉，我的天呀，于老师，我若能早一些看到这封信该多好呀。

我的可怜的小乐后来上了中专，当中专毕业后，这一批孩子被分配到天津工作，二三十个孩子，只有小乐留在那里，且在那里成了家，扎下了根。到了天津后她很少回来，记得结婚前回来的那一次，早早地到学校来看我。此刻想来，她只有来告诉我自己很好，才能把一直存放于她心灵深处的我对她的怜悯、她的尴尬

去掉。

我想大呼：人和人的区别，只是生活环境不同，但再艰难也不妨碍倔强的小树要长成一棵大树的愿望。

（二）

“對于学生，如果你不能用武力去征服，那就要用心去把他捂热。”这是初入教育之门时，一位关系不错的老班主任对我的友善提醒。

在读《受伤的是师之权威，不是师道尊严》一文中，我又看到自己。

我们学校是住宿制学校，作息制度一向严格。为了杜绝学生上操迟到，我要求学生起床后先到教室集合，等学校组织上操时再去跑操。

有一天几个男生进教室时迟到了，当他们看到其他班同学都往操场带队准备跑操时，他们索性直接上操场等待而没有进教室。

下操后班长把情况告诉了英语老师（那天我没去上操）。英语老师说，把名单记下来，然后向班主任汇报。结果班长自作主张，罚他们在教室门口站，出于维护班长的面子，英语老师默认了。

其中一个男生小博说话了：我们在操场边等待的时候，看到我们班小鹏才向教室跑，现在却只有我们被罚，我不服。他以为这是英语老师的决定，便与英语老师争辩了起来，且开口骂人，年轻的英语老师被气哭了。

但老师还是很大度的，快下课的时候她对全班学生说：“这件事过去了，谁也不许告诉你们班主任。”这次，学生很“听话”，真的没一个人给我提起这件事。

事情过去了半个月。有一天英语老师对我说：“张老师，我想给你说点事。”于是我便了解了故事的来龙去脉。在我看来，老师处理问题方式没错，可我的学生问题严重，他的行为给我这位班主任脸上抹了黑，我要教训他，让他给老师道歉。

第二天大课间，我在教室内找该同学谈话，当我批评这位同学的过激行为时，这位同学咬住一句话不放：我们老师亲口说这件事过去了，谁也不允许给班主任说，现在是她先给你说，她失信在先，我为什么要给她道歉。此刻有部分同学也在教室，本来轻松的交流，氛围瞬间紧张，我和他的分贝都提高了很多。此刻，如果有摄像机录下来的话，定能看到一个暴躁的、语言犀利的、态度生硬的老师在恶狠狠地训一个学生，我记得最伤孩子心的话该是：这是我的地盘，我就是老大，不听我的，滚蛋！孩子毕竟小，出于我的班主任权威，小博不再说话。可最终这孩子没向英语老师道歉。

深究学生不尊重老师的原因：叛逆心理。他认为（1）我急急忙忙跑到教室还没坐稳就得去上操，不值。（2）老师处理问题应公平。（3）做人应守信。

可我呢？在处理问题时，开始还算平静——后来强压怒火——最后火山爆发。根源在于我的师之权威受伤。于是便用一个学生的顶撞去否定所有学生，轻易地把学生的顽劣上升到道德层面。

于老师的一句话又点醒了我：做老师的一定要心胸开阔。尤其在处理问题时，如果不能大吼一声，以气势镇住学生，完全盖帽，那么就来个婉转的三步上篮，千万别弄得两败俱伤。

“教知识，教做人，发现自己。见自己，见天地，见众生。”

于老师用自己渊博的知识、高贵的人品诠释了“教育究竟是什么”。也让我明白自己应怎样从事教育。

参考文献：

[1]吴赐成.为班主任专业成长铺设“星光大道”[J].人民教育，2010（Z3）.

[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社，2005.endprint