情境教学法在小学低年级数学课堂的运用之研究

张晓东

摘 要：情境教学法是当前教学中最重要的形式，由于其具有较多的优点，所以在小学数学教学当中也得到了非常大的重视。通过对情境教学法进行有效分析，并有效将其融入到小学低年级数学教学中，更好地提升小学生学习数学知识的兴趣和能力，从而更好地发挥情境教学法的作用与优势，并有效促进小学生未来健康成长以及良好发展，也为推动我国小学教育良好发展奠定坚实基础。

关键词：情境教学法；小学低年级；数学课堂；运用

随着我国新课改理念在教育事业中的不断深入，很多有效的教学形式和教学理念也逐渐融入小学数学教学课堂上，不仅对提升学生整体学习效果有着极大的帮助，并且对提升小学数学教学水平有着极大的促进作用。而情境教学法就是新课改后提出的良好教学形式，本文就通过对小学低年级数学教学中如何运用情境教學法进行研究，从而更好地发挥情境教学法的作用与优势，提升小学低年级数学教学水平，为促进小学生未来健康成长奠定坚实基础。

一、情境教学法的主要含义以及形式分析

对于情境教学法来说，主要就是在实际教学活动当中，通过教师具有目的性地引入或是创造更加生动形象的场景，来让学生从中得到不同的体验和感受，从而更好地提升学生学习兴趣，提升学生整体学习能力，使学生更好地理解和掌握所学知识。小学低年级学生年龄比较小，性格活泼，注意力容易不集中，对于枯燥乏味的教学形式很难提升学生的学习兴趣和积极性，所以在开展低年级数学教学活动时，应该坚持以学生为中心，根据学生身心特点，来为学生设计科学合理的情境教学活动，从而让学生能够在情境教学形势下更好地学习和理解数学知识，并在生动有趣的形势下，更好地加深记忆，提升学生注意力，从而不断提升学生的学习效果，从而更好地提升整体教学水平。

二、在小学低年级数学教学中合理运用情境教学法的有效

策略

1.应该对情境教学法的概念以及内涵进行全面理解

在小学低年级数学教学中运用情境教学法，能够为教师更好地开展数学教学活动提供帮助，进而实现教学效果的有效提升。在实际教学中运用情境教学法时，教师必须要坚持良好原则，进而保障教学活动的有效开展。教师要以课本为宗旨，要以学生为本开展教学活动。在开展小学低年级数学教学活动时，教师所制订的教学方案和教学形式必须要坚持以课本为中心，从中选取相应的教学知识和相关内容，坚持不要偏离课本内容的原则，从而更加具有科学性、合理性地开展相应的教学，更加有效地提升学生综合学习能力。在实际教学当中要坚持以学生为本的原则，应该坚持以学生为中心的思想，一切教学活动要以学生为中心，根据低年级小学生的身心特点和兴趣爱好等来制订相应的教学策略，进而提升学生学习数学知识的积极性，在转变传统教学理念的同时，提升整体教学质量，更好地为推动学生未来良好发展奠定坚实基础。

2.有效运用多媒体设施开展情境教学活动

在小学低年级数学教学活动当中，应该合理地运用现代化技术来开展教学活动，在运用情境教学法开展教学活动时，教师应该合理地运用多媒体技术设计教学内容，从而使学生能够在轻松愉快的教学形式下，更好地掌握和理解所学知识。在实际教学中，通过运用多媒体中的图片、视频以及声音的播放功能，来为学生设计生动有趣的教学形式，进而更好地吸引学生进入数学知识的学习当中，使学生能够更好地理解所学知识，并能够加深记忆，增强学生整体学习能力。例如在讲授“有趣的图形”（北师大版）时，教师就可以利用多媒体技术来创设情境教学活动，通过多媒体技术将相应的教学内容播放给学生，使学生能够清晰有效地看清楚所学知识，并加深学生记忆，这样才能更好地提升低年级数学教学水平，也能更好地提升学生学习能力，增强学生综合素质。

3.根据学生实际生活创设情境教学活动

数学知识源于生活也作用于生活，所以教师可以根据学生实际生活来设计不同的情境教学活动，使学生能够在亲身经历的同时，更好地理解数学知识，并能够让学生更好地在实际生活当中运用数学知识，提升学生整体学习能力，更好地促进小学生未来发展。教师可以将实际案例融入教学当中，让学生通过案例来理解数学知识，教师也可以设计情境游戏教学活动，让学生在轻松快乐的氛围下，掌握数学知识，进而促进学生综合能力的全面提升，也为推动小学教育更好发展奠定坚实基础。

在小学低年级数学教学中运用情境教学法，不仅能够提升教师教学水平，也能使学生更好地理解和掌握所学知识，进而加深学生记忆，为推动学生未来良好发展以及健康成长奠定坚实基础。情境教学法是根据教师设定的教学目的，并根据相应要求创设教学场景的方法。通过让学生在教学场景当中得到不同的体验和感受，增强学生整体学习能力，使学生更好地理解和掌握所学数学知识，从而更好地提升学生整体学习水平，为小学生未来成长奠定稳定基础。

参考文献：

[1]李火船.小学低年级数学课堂的情境教学策略谈[J].学周刊，2014（10）：51.

[2]李振明.情境教学法在小学低年级数学教学中的应用[J].中国市场，2015（20）：176-177.

编辑 李烨艳endprint