大学校园纪念品开发研究

曹磊　刘桂子　程若丹

摘要：在校园里进行纪念品的推广和宣传对于传播校园文化、建立大学的品牌效应有着重要的影响。本文主要探讨了在大学里纪念品的开发情况。首先，介绍了其开发的现状，然后指出了其开发需要注意的地方，介绍了开发的具体流程，并对纪念品的宣传策略进行了简要的分析。

关键词：大学校园 纪念品 开发研究

中图分类号：J0-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）16-0148-03

纪念品是人们对于曾经度过的美好时光的回忆和留恋，对于人们来说有着特殊的含义，在大学校园里进行纪念品的开发和推广同样有着重要的意义。在国外，大学里纪念品的研究和开发已经是屡见不鲜了，但是在我们国家却并不常见，所以我们对于纪念品的开发和宣传情况作了一个简要的研究。

一、开发现状

（一）国外现状

1.运用学校标志与其他代表性标志

在国外的很多校园里，都会有很多种类的纪念品，多为一些以大学校园的校徽或者是校旗为纪念品的设计。校徽是一个学校的象征，是学校的名片，代表着学校的形象，在一般的校园活动中，都会出现校徽或者校旗的图案，比如在每个学校的录取通知书上、学生参加开学典礼上等，都会出现大学校园的校徽标志。它是人们最常见的标志，也是最常用到的标志图案，在学校的一些宣传海报上、一些店铺的招牌匾额上都会经常看见，是大学校园的纪念品中最必不可少的一个[1]。

2.以学校的吉祥物为设计模型

一些国家对吉祥物有着很深的感情，在进行一些比较重大的活动时，都会选择一种动物或者其他物种来当做本次活动的吉祥物，以此来求得好的寓意，希望活动进行得顺利或者是可以取得良好的成绩。在这些国家的一些学校里也都会有不同的吉祥物，每个学校都选出或者设计出一种吉祥物，以此作为学校的另一种象征。在以学校为单位的活动中或者参加一些重大的比赛时，都会出现吉祥物的身影，它为学校带来了好的寓意。所以这些校园的纪念品中自然也少不了吉祥物的存在，它是每个学生对学校美好祝愿的体现[2]。

3.实体店与网上销售相结合

在国外的一些大学校园中，纪念品的销售有着各种各样的形式，不过最常见的还是在大学校园里开一些店铺。还有一些经营者，采用了更现代化的方式来进行纪念品的推广和销售，他们在网上设立店铺，把各种纪念品的图片上传到店铺中，然后在校园网络平台上进行推广和销售，这种方式会使推广的速度更快、效果更好、影响的范围更大，销售的效果很不错。

（二）国内现状

在我国，在大学里开展纪念品活动还不常见，主要是我国大学校园在这方面的意识不强，没有意识到开展这项活动的必要性和其具有的意义。其实在很早的时候就有大学教授提出了建立品牌校园文化，在当时也得到了认可，但是这种新的观点没有得到广泛的推广，直到后来有越来越多的学者对这方面的问题进行讨论，并发表了很多论文期刊，才引起了人们的注意。大学校园也开始进行纪念品的开发、推广与销售工作[3]。

目前我国已經有很多学校对纪念品的开发工作重视起来，通过各种方式，开展各种活动来进行纪念品的推广与销售。比如在华东理工，纪念品的形式是多种多样的，学校把纪念品与学生们常用的文具与生活物品都很巧妙地联系起来。如，把纪念图案刻画在钥匙链上、笔记本上、书包上、文具盒上、信封上、杯子上、各种小玩具或者是直接将其图案做成纪念章，都是一些学生在学习生活中都会用到的物品，既具有实用性又具有纪念意义，将纪念品与校园文化相融合，使纪念品的推广工作取得了很大的成效。

二、设计开发要点

（一）代表性

纪念品的开发要具有一定的代表性，比如以学校的校徽作为纪念品的图案时，由于校徽是一个学校最典型的形象代表，是一个学校的代名词，所以用它作为纪念品的模型很具有说服力，能获得大家的广泛认可。在学校里还有很多这样的具有代表性的事物，比如每个学校都有图书馆，并且每所大学图书馆的建筑结构与风格都各不相同，所以就可以将图书馆作为本校的标志性建筑，把它作为纪念品的模型[4]。

（二）艺术性

纪念品的设计要新颖美观，具有可观赏性，所以它必须要有一定的艺术性。作为对学校生活的纪念以及对大学里美好青春的纪念，纪念品承载了人们很多美好的回忆和对学校美好的憧憬，所以它的设计也需要美观大方，观赏价值要高。

（三）纪念性

纪念品最重要的一点就是用来纪念美好的事物。学生们在大学校园里度过了四年的生活，在这里完成了自己的大学学业，结交了很多志同道合的朋友，与他们一起学习，接受教师的教诲，与他们一起参加活动，一起挥洒汗水，一起哭，一起笑，一起疯狂，一起迎接更美好的明天。这里有他们青春活力的身影，有他们奋勇拼搏的精神，有他们活泼开朗的笑声，这里留下了他们很多美好的回忆，承载了他们很多真诚的祝福和心愿，所以纪念品的开发一定要更加注重纪念意义[5]。

（四）实用性

纪念品的开发如果可以在纪念意义上加上实用性，那么一定会取得更好的效果。就如上面提到过的华东理工一样，学生经常用到的各种学习生活用具都可以用来作为纪念品，一些文具、课本、信封等也可以用来作为纪念品，这样就会使纪念品更具有实用性，一举两得。与其让纪念品束之高阁，渐渐被人遗忘，不如赋予他们更多的实用意义，让纪念品时常提醒自己记住那些美好的时光。

（五）便携性

纪念品的开发要具有一定的便携性，对于容易携带的纪念品，人们会有更加强的购买意愿。纪念品就是为了提醒人们曾经度过的美好时光，如果太笨重，不仅不容易带回家，而且只会使其变成一件摆设，然后渐渐被人们遗忘；而如果是比较容易携带的物品，人们可以常常带在身边，常常记起它所包含的故事，使其更有纪念意义。

三、设计开发流程

（一）进行设计调研endprint

对于纪念品的开发工作，设计具有很重要的作用，设计是指导纪念品开发和制作的“龙头”步骤，对于纪念品的开发具有重要意义。在设计调研的过程中，要广泛地征集全校师生的意见，对于纪念品的形状、轮廓、图案等元素的确定要积极听取大家的意见和建议，对大家的一些合理要求进行收集和整理，在进行设计工作时要把这些意见和建议都充分考慮进去[6]。

（二）确立设计方向

对于纪念品的设计，要有一个明确的设计方向，即以什么作为模型来进行设计。比如要将学校的校徽、学校的图书馆或者学校的其他标志性建筑或景物来当做设计的模型，还有在设计时所要采用的方法，这些都是设计工作人员应该提前明确的方向。

（三）提炼设计元素

对于纪念品的设计，有一些因素是比较重要的，比如纪念品的形状、图案、花纹等因素，这些都决定了人们在看到纪念品的第一印象，所以相对来说比较重要。在设计时，对于这些因素要着重注意。

（四）设计初稿问卷

设计工作人员对于纪念品的设计制作出一个初步的计划，包含着纪念品设计的各方面内容，将设计的整个过程和各个因素都进行一个详细的介绍，然后把这些做成调查问卷，分发给全校的师生，进行再一次的意见调查。

（五）改良设计方案

认真整理和分析调查问卷的内容，收集大家对设计工作的意见和建议，对于一些合理的建议要进行认真考虑，对于被指出来的不足之处也要进行认真反思，及时改善不合理的地方，对于不完善的地方进行再一次的改良，确保纪念品的设计工作得到全校师生的广泛认可。

（六）展开成品制作

再一次改良设计方案以后，就可以展开纪念品的成品制作过程了。对于其制作过程，也需要认真进行，严格按照设计方案进行制作工作，加强制作过程的监督，确保制作出来的成品能获得大家的满意。

四、纪念品传播策略

（一）增添自主制作环节

在制作的过程中，可以邀请一些学生和教师加入到制作过程中，将他们一些优秀的设计想法落实到实际的制作过程中，进行自主的制作。通过这种方式，来进行纪念品的宣传工作，扩大宣传效果，让师生对纪念品有一个更深的了解。

（二）不断拓宽受众范围

学校的纪念品对于本校的学生自然是有着更深刻的纪念意义，但是对于一些来本校旅游参观的社会人士或者是其他学校的学生，也有一定的纪念意义。所以可以把纪念品的宣传工作推广到校外，让更多的人去了解本校的文化内涵。

（三）加强运用电商平台

信息技术在现代社会发挥着重要的作用，网上的信息传播速度快、范围广，在网上进行纪念品的宣传和销售工作会取得更好的效果。所以要加强对网络平台的运用，将学校的纪念品放到网上来，利用现代化手段帮助纪念品的推广和销售。

（四）强化纪念品文化宣传

在进行纪念品的宣传和推广时，要加强对学校文化底蕴的宣传，学校的文化包含着学校的发展状况，对于人们来说有着更大的吸引力，会引起人们更多的兴趣。纪念品是学校的象征，也是学校文化的载体，加强对学校文化的宣传有助于纪念品的推广和销售。

（五）创新纪念品宣传方式

对于纪念品的宣传方式，不能一成不变，除了采取一些比较传统的宣传方式如海报、黑板报等方式外，还要勇于创新，寻求新的宣传方式。比如开展一场设计大赛，让全校师生对纪念品的设计图案进行一个自主设计并进行评比，对评选出来的优秀作品进行鼓励和表扬，并颁发获奖荣誉证书。通过这种方式，可以让人们更好地了解纪念品。

五、结语

通过研究，我们得知了大学校园里的纪念品在外国和在我国的发展现状，清楚了它的开发要点和开发的具体流程，也对其宣传策略有了一定的了解，所以我们要努力做好纪念品的开发工作，使其在我们国家的大学校园里的发展状况变得越来越好。

参考文献：

[1]胡明辉，辛玥，王洪鹏.校园文化纪念品开发设计过程中的问题与对策研究[J].中国管理信息化，2016，（24）：225-226.

[2]吴晓辉，徐博誩闻，吴雪艳.传播学视角下校园纪念品的开发与推广创新研究[J].新闻传播，2016，（12）.

[3]吴寒，汤燕，邓嘉欣.湖南科技大学校园文化纪念品开发设计研究[J].工业设计，2016，（05）：90-91.

[4]杨巍巍，刘永胜，王清.高职院校园文化纪念品设计开发与研究[J].艺术科技，2015，（04）：164.

[5]王庆梅，刘议茜，王五振.论天津商业大学校园纪念品的开发应用与研究[J].美与时代·城市，2016，（02）：84-85.

[6]谭林，王子轩.校园文化纪念品的开发设计与营销——基于沈阳化工大学校园纪念品开发设计的创业实践研究[J].中国管理信息化，2017，（02）：215-216.endprint