中职学校体育教学改革策略

李永霞

【摘要】随着我国教育体制的不断改革，中职学校的教育体制也在发生着变革。我国的中职学校既要重视对学生专业能力与技能的培养，也要注重对学生综合素质与实践能力的培养，使学生能够适应社会的发展，满足社会对人才的要求。因此，本文将根据中职学校的体育教学改革进行分析和研究，并提出科学的改革措施，从而提高中职学校的体育教学水平。

【关键词】体育教学 中职学校 教学改革

开展体育教学的目的主要是为学生提供良好的健康教育与身体素质教育，从而培养学生的综合素质与道德修养，体育教学也是中职教育的基本课程之一。目前，中职学校的体育教学主要是以竞技项目为主，有的是以应付考试而开展的体育教学，这种教学模式完全背离新时期教育改革的形式与新课改的要求，传统的体育教学模式单一、理论知识极少、老套，甚至没有正确的意识到培养学生全面发展的重要性，导致中职学校体育教学存在诸多问题，阻碍教师对学生体育兴趣的培养，影响学生养成持久、健康的运动习惯。因此，中职学校必须要中职体院教学的改革，培养学生全面发展。

一、中职学校体育教学现状

（一）落后的教学方式与观念，体育意识淡薄

随着教育体制改革力度的加大，在体育教学中，教师依然是整个课程的主体，导致学生始终处在被动学习中。传统教学方式严重制约了中职学校体育教学的改革与发展，首先，由于教师的教学方式比较传统、单一，无法调动学生对体育课的兴趣。其次，由于学生对学习体育的意识薄弱，导致教师在进行体育教学改革时也无法达到预计的效果。而在中职学校“2+1”的这种办学模式里，体育教学在整个中职教育中所占有的比例越来越小，这导致学校、教师、学生都忽略了体育教学的重要性，学生运动习惯的养成与体育锻炼都受到严重的影响，导致体育意识淡薄，教学方式与观念无法顺应时代的发展。

（二）中职体育教学形式单一，内容不足

中职学校的体育教学，大多数都会认为体育教学比较简单，内容统一。但事实上，体育教学的每一个项目都没有表面那样简单，每一项体育运动都有各自的技巧、注意事项、动作要领等，只有充分的进行了解，才能够更好的将体育运用融入学生的学习与生活中。但事实上，大多数中职学校的体育教学都过于形式化，并没有领悟到设置体育课程的意义。在中职学校的体育教学中，体育教师只是与学生进行热身运动，整节课学生基本都是在自由活动，体育教学内容不足，形式过于单一，无法实现对学生身心健康的培养。体育教师没有发挥出体育的作用，体育课堂的利用率较低，极大的打消学生对体育课程的兴趣，在培养学生综合素质过程中体育无法发挥自身的价值，致使中职学校的体育教学失去了真正的意义。

二、促进中职学校体育教学改革的策略

（一）中职学校加强对体育教学的重视

中职学校必须要提高对体育教学的重视度，加大体育教学的工作力度。由于中职学校忽视体育教学，学校必须要及时做出相应的解决措施，加大对学校体育项目的开发力度。如中职学校可以利用学生的课余时间，开展一些体育活动，并邀请专业的体育工作者给学生上课，让学生充分认识到体育运用的真谛，激发学生对体育运动的兴趣与积极性。同时，教师也可以尝试一些不同的体育运用项目，丰富教学内容与教学形式，提高对体育教学的重视，让学生能够养成良好的运动习惯，促进学生全面发展。

（二）丰富教学方法，营造良好的学习氛围

中职学校在进行体育教学改革必须要以学生的特点为基础，由于中职学校的学生的心理与身体仍在发育时期，学生大多都比较有个性。这需要体育教师在进行教学时，改变传统的教学模式，让学生成为课堂的主体，在了解学生性格特点与需求的情况下，科学合理的安排教学内容，运用多样化的教学方法进行教学，让学生在一个轻松愉快的课堂环境中学习。中职体育教师转变传统的教学观念，对传统的教学方法进行改革与创新，使教学方法更加丰富、新颖、多变、趣味，让学生能够积极的参与到体育运动中。如教师在体育教学中，设置一些趣味的体育游戏、体育竞赛，使每个学生都可以参与其中，这样不仅能够锻炼学生的身体素质，也能够培养学生的团队精神。

（三）建立完善的体育教学评价体系

科学完善的教学评价体系能够推动教育改革的进程，在进行体育教学时，通过教学评价，能够及时的发现教学中的问题，并更好的去完善与改进教学方法，提高教学质量与效率。在中职学校的体育教学中，教师在不断完善教学评价体系的同时，必须要转变传统的教学观念，对体育教学进行全面的评价，如提高对教学过程的重视度、教学效果是否达到预期设想等。只有不断的完善体育教学的评价体系，中职学校才能加快对体育教学改革的速度。

三、中职学校体育教学的重要性

（一）学生的身心得到放松

社会经济与人们生活的快速发展与进步，人们更加注重精神追求，尤其是学生课业压力的不断增加，学生也需要适当的放松。中职院校开展体育教学不仅让学生得到体育锻炼，也让学生在紧张的学习环境中得到放松。由于体育运用具有复杂性与难度性，学生必须要掌握运动技巧，并积极的参与到教师的教学活动中。在进行体育的教学时，既能够为学生带来美学与力量的享受，也能够让学生得到身心的方式。因此，体育运动也成为学生锻炼、娱乐、放松的重要部分，从而使学生的文化生活更加丰富。

（二）培养学生的精神層面

体育教学主要是以思想建设为基础，它是培养学生精神文明的重要方式，也是培养学生文化建设的重要环节。在进行体育锻炼时，既锻炼了学生的体力，也使学生的智力得到拓展，让学生的德智体美劳得到全面的发展，从而培养学生的综合素质。此外，中职学校的体育教学也是一门具有培养学生思想道德的学科。在体育教学过程中，教师通过各种运动项目对学生的耐力、速度进行科学的训练，并积极的引入多样的运动项目，在开拓学生视野的同时，激发学生运动潜能，从而让学生体会到团队合作的重要性，培养学生坚韧顽强的意志，实现对学生全方位与综合素质的培养，让学生在竞争激烈的环境中积极进取，同时教师也能够在不断的改革中勇于创新，推动我国中职学校体育教学改革的步伐。

总之，中职学校要高度关注体育教学，同时学校与教师必须要意识到体育教学的重要性，并与中职学校的教学特点相结合，不断推动体育教学的改革，让体育教学能够在中职教育中充分发挥自身作用，加快体育教学改革的进程，在提升体育教学水平的同时，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]唐爱峰，浅析中职体育教学改革和创新实践研究[J]，亚太教育，2015，（9）.endprint