大学生创新创业思想政治教育的培育与实践

张璐斯

【摘要】大学生创新创业思想政治教育越来越受到社会的重视，“创业魔法学堂”实现了创业教育与大学生第二课堂、职业生涯、专业教学活动及校企合作项目建设的“四个融入”，以此促进大学生创业就业质量与创新文化素质提升的目标，从而达到创新创业思想政治教育的培育与实践。

【关键词】创新创业 思想政治 培育实践 素质提升

“创业魔法学堂”——大学生创新创业培育体验式实践，旨在培养新商业文明时代下新锐大学生创业者，提供“从0到1”精益创业方法论与创业实战教育，并开展一系列创业创新文化活动，构建“一轴双驱三维”体系。 “创业魔法学堂”举办“创业明星面对面”、创客路演、经济新常态下“互联网+”创业论坛、创客文化嘉年华、展览与营销大赛、ERP沙盘模拟对抗赛等一系列创业创新活动。还开设日常创业培训课程，《大学生创业基石课》所教授的创业思想、方法、流程和工具，对于大学生初创业提供了基础创业的平台，为大学生创业者的创业探索之路提供客观的、科学的、流程化的必备操作指引与实践真知；《“互联网+创业转型实战升维大课》促成“互联网+”大学生创业者获得从“0到1”的创新方法和最佳商业实践，借助产业优势，投资创新与未来趋势。从而全面驱动大学生创新创业文化氛围，推进了以创新为根基的创业人才培养模式改革。

一、理念与思路

“创业魔法学堂”开展了大学生创新创业培育体验式实践，为大学生提供了创新创业文化活动策划组织、创业思维启蒙、创业实践技巧、融资技巧、电商创业实践技巧、创业心理咨询、创业团队拓展训练等服务。“创业魔法学堂”实现了创业工作与大学生第二课堂、职业生涯、专业教学活动及校企合作项目建设的“四个融入”，以此促进我院大学生创业就业质量与创新文化素质提升的目标。

二、实施方法与过程

“创业魔法学堂”重在学生的创业实践体验，依托“创业学堂”以及“经鹰·创翼”创业创新文化节两大板块，开展了一系列大学生创新創业培育体验式实践活动项目。开设日常创业培训课程，包括《大学生创业基石课》以及《“互联网+创业转型实战升维大课》，促成大学生创业者获得从“0到1”的创新方法和最佳商业实践，借助产业优势，投资创新与未来趋势。

（一）“以赛促创”打造创业练兵场

“创业魔法学堂”依托创新创业文化节以多个比赛项目为实施主导，活动分创业创新板块、创业实践板块、创业团队训练和创业专家讲堂共四个板块进行宣传，解答学生对创业比赛存在的疑问，充分认识各项创业比赛技巧，提高同学们对创业比赛的热情，鼓励他们参与其中。

（二）《大学生创业基石课》创业培训课程推动大学生创业意识

《大学生创业基石课》所教授的创业思想、方法、流程和工具，对于大学生初创业提供了基础创业的平台，为大学生创业者的创业探索之路提供客观的、科学的、流程化的必备操作指引与实践真知。

（三）大学生创业孵化基地、青创空间等为大学生提供创业创新“孵化器”

大学生创业孵化基地、青创空间建设是创造性地解决大学生就业问题的尝试。创业不是为了一夜暴富，而是为了证明自己的实力确实可以创造社会价值，并通过这艰难的道路来提升自己的一切能力和思想，最终丰富自己的人生。大学生创业孵化基地、青创空间给创业者提供了一个不走弯路去实现理想的途径。

三、主要成效与经验

（一）全面驱动大学生创新创业文化氛围

学院大学生创业教育工作有所突破。近年来“挑战杯·创青春”广东大学生创业大赛终审决赛中总分在全省高职院校中排名第一。创业团队在北京清华大学获得首届中国大学生创新创业大赛全国二等奖。

（二）繁荣了以创业为导向的“创业学堂”文化

积极探索“创业学堂”管理运作机制，繁荣创业特色鲜明的学生创业学堂文化。本校65%以上的学生参与了“创业魔法学堂”举办的系列创业活动；“创业魔法学堂”聘请了创业专家、企业顾问；每年有5000多人次学生参与以创业为主体开展的创业创新文化活动。

（三）推进了以创新为根基的创业人才培养模式改革

通过“创业魔法学堂”，形成了校企“三合作一促进”（合作办学、合作育人、合作发展和促进就业）育人特色。学生对工学结合育人模式认同度高，从近三年反馈调查看，用人单位对本校毕业生的职业素质和能力认可度较高，综合素质评价为优秀的为81.50%，称职的为28.50%。

（四）江门职业技术学院“创业孵化基地”成功培育孵化创业项目

近5年江门职业技术学院毕业生创业人数逐年递增，2016年最新统计毕业生创业人数如下图表：

五、小结

“创业魔法学堂”大学生创新创业培育体验式实践将构建“一轴双驱三维”。体系是指充分发挥以“培养具有创新思维和创业意识、创业能力的高素质创新型人才，提高大学生的就业核心竞争力”为轴心目标，以“创新意识培养，创业实践培训”为双驱动力，以“专业课教学平台、学生职业素质训练平台、创业孵化培育平台”为三维基础平台，构成具有专业特色的高校学生创新创业意识培养体系。

参考文献：

[1]胡玮.大学生自主创业的培养——基于浙江省建德市大学生创新创业现状的分析[J].中共山西省委党校学报，2010，（3）.

[2] 郑培.创新创业思想培养忧思录[J].创新创业世界，2005.endprint