信息技术下高中数学教学方法探究

张 蕾



信息技术下高中数学教学方法探究

张 蕾

（浙江省宁波市象山县第三中学 浙江 宁波 315700）

在当前社会，随着科学技术的进一步发展，信息技术也获得了长足的进步，并逐步应用到社会各个方面，展现出一种欣欣向荣的发展趋势。而其中，作为我国百年大计的教育，更是理应更好地运用信息技术，而数学作为一门基础性与应用性都非常强的学科，信息技术在其中发挥的作用是十分大的，故而当前越来越多的目光都放到了在数学教学中采用信息技术之上。那么如何在当前复杂的教育形势下采用信息技术呢？又该怎样利用信息技术进行高中数学的教学呢？本文就此问题做出讨论并给出了一些可行的教学方法，以便可以在教学中起到事半功倍的效果，对学生们起到更好的教学作用，培养学生们良好的学习习惯。

信息技术；高中数学；教学方法

多年来教育界所习惯的课堂板书式教学对学生的影响不可谓不深远，学生们习惯跟着老师的板书记笔记，习惯于跟着老师的路走，然而现在提倡的信息化教学则很大程度上要求学生学会自己去完成教学中的很多内容，故而会有很多学生难以跟上这种信息化教学的节奏，这种现象很常见。据人民日报调查，在我国当前中小学中，有将近百分之五十的学生比较习惯于以前的板书式教学，这仍是一个很大的比例。由此可见，当前的教育形势仍然十分严峻，教师与学生肩上都有很重的担子，以便尽快适应当前的信息化时代。

那么，究竟该如何进行信息技术下的教学呢？

1 利用信息技术来设计一些合理的教学情境

众所周知，在学习过程中，情境是一个非常重要的因素，尤其对于高中数学来说，很多时候都需要情境设计。以人教版必修二为例，一整本教材都是空间几何，很多东西不是靠想象力就能想得出的，必须要结合生活中的实例来加深印象，这对于整个教学过程都是十分有利的。而在信息化手段引入教学中后，情境的设计不需要一定通过结合生活中的实例，合理地应用信息化手段能收到很好的效果。故而教师设计教学情境时，要与信息技术相结合，这样就可以在传统的课堂板书式教学的基础上提高教学情境的新颖性，增加学生的兴趣，在最大程度上提升学生的探索欲望，从而起到更好的教学效果。通过合理地使用多媒体功能，能够把影像图片与声音完美结合，从而更好地调动起学生身上的各个器官，更有利于教学过程的进行，教师在正式授课时，还应结合所设置情境，进行课程相关问题的提问。

2 在设置教学内容时以学生为主体，合理设计

由于当前顺应与同化的学习方式在生活中比较普遍，教师应该多多关注学生，鼓励学生自动说出自己的不足，鼓励学生进行自主探究，激发学生的自主学习性。明确教师与学生在课堂中的作用地位，做到“以学定教”。在课堂上，教师只是学生学习的引路人，更多的是学生需要明白自己到底需要什么。在教学中，教师一定要注意以学生为主体，更多更好地利用信息技术这一辅助教学的工具，去帮助学生去掌握教材知识和学习内容。对于课件的制作，应采取醒目颜色的字体来标出重要内容，让学生眼前一亮，刺激学生感官，更好地做到“以学定教”。例如在讲解三视图教学内容时，应该首先重点介绍正投影，然后通过投影的性质带入主视图、俯视图、左视图的概念，使用几何画板功能，直观地展示出三视图的变换过程，以此指引并且开发学生的思路，帮助学生从基础上理解立体图形的基础内容。在这里可以采用信息技术，能够使整堂课变得丰富多彩起来，通过使用丰富多彩的图片、视频以及声音来进行表现空间几何体所具有的结构特征，将原本抽象的事物变得直观生动起来，并能够与数联系起来。著名数学大家华罗庚曾经说过：“数无形时少思考，形无数时难入微，数形结合百般好”。我们所采用的信息技术就是数与形之间的桥梁，就是以学生为主体的一种设计工具。

3 结合信息技术培养研究性学习教学环境

4 结束语

就数学学科来说，信息技术具有的意义也是不言而喻的，它是高中数学的必要条件，对教学方式的改革有着不可忽视的重要作用，能够充分调动学生的积极性，也能够提高学生的创新创造能力，并且能在很大程度上提升学校的教学质量，充分挖掘出学生们的潜力，学生们需要努力在高中教学中，利用信息技术来充实自己的知识体系，从而，逐步走向信息技术和课程体系一体化。

[1]陈武星.信息技术支持下的高中数学教学模式探究[J].福建教育研究.2014.

[2]宋林斌.信息技术环境下高中数学问题探究式教学研究[J].科教研究.2013.

in the current society, with the further development of the science and technology, information technology has gained great progress, and gradually applied to the social various aspects, showing a flourishing development trend.And among them, one hundred years of education in China, but also should better use of information technology, and mathematics as a basic and applied very strong discipline, in which the role of information technology is very big, so the eyes of more and more are on the method of using information technology in mathematics teaching.So how can information technology be used in the current complex education situation?How to use information technology for high school mathematics teaching?Make discussion on the issue and, the paper puts forward some feasible teaching methods, so that you can have twice the result with half the effort in the teaching, the students play a better role in teaching, to cultivate the students good study habits.

information technology;High school mathematics;The teaching method.

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.292

G633.67

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1672-9129(2017)11-0236-01