游戏设计课程教学内容分析与教学方法探讨

陈志敏

摘 要：现如今的社会是一个快速发展的社会，游戏作为一种新型的产业，也在跟随着时代的步伐，逐渐的步入我们的社会。当然，游戏产业想要很好的发展离不开大量的人力财力的支持，人才的培养又不是一下的功夫，这需要很长的时间，在这个过程中需要与当前的时代形式相结合，是一个有价值的研究问题。

关键词：游戏设计、教学内容、教学方法

引言：我国的游戏产业随着社会的发展逐渐走入人们的生活之中，游戏产业在这几年的发展中，自己的规模不断的扩大，逐渐在市场上有了一席之地。用户的数量在不断的增加，投资者在游戏产业上的投入也得到了回报，还收获了很大的利润。游戏产业就变成了一个很好的投资者的选择。游戏产业的发展前景之所以这么好与我们国家的有关部门的大力支持是分不开的。我国政府出台了好几个关于游戏产业的相关政策，这对推动游戏产业的发展起到了非常关键的作用。

一、游戏设计课程的现状与存在问题

最近几年的发展中，网络的发展可谓是令人惊奇。网络逐渐成为人们的生活中的不可缺少的一部分。随着网络的普及，游戏也成为许多年经人的娱乐游戏。在之前的游戏教学中，老师对教学的方法和内容也不是有很深的理解，所以这个教学并没有产生一定的很好的效果。

这个问题很快就得到了重视，有关部门开始对游戏相关的课程进行研究，集思广益，争取找到最高效的方法。

但是他们是如何来进行调整的呢？首先，他们对发展的比较好的游戏公司进行了深入的调查，对各个部门的优秀人才进行了追问，得到了一些想法。其次，又对开设游戏这个专业的高校进行了调查，他们理解到学生的能力和出现的一些问题。在这之后，他们将自己在调查后得到的现象进行分析和讨论，最后通过大家的努力，黄天不负有心人，终于得到了好多问题。比如，每门课程的相关性不强，学生很难联系到一起，学生的兴趣不够高，动手能力弱，大脑思维局限等等。面对这些问题，专家们提出来了一套方法，紧跟时代步伐，加强课程联系，转变教学思路，突出实践，调整教学内容，改进方法。

二、教学内容的调整

2.1根据形势特点调整教学内容

游戏设计课程的核心内容是游戏设计与策划、游戏的编程，游戏的策划，游戏的制作，游戏的实践等等。根据目前的形势和游戏的发展前景，我们对游戏的设计的相关课程进行了大规模的调整。

在游戏设计与策划这本书中，这本教材删去了一些不符合现在的时代的发展的需要的知识点，保留了在这本书中的核心内容，例如游戏平衡，关卡的设计，界面的设计等等。除此之外，也做了一些增添，把全球的游戏的发展动态加入到这本教材中，还有一些我国的游戏的领先的格局，一些经典的游戏的设计原理等等。在网络游戏这章内容中，我们的研究者又将其分为客户端的网络游戏，网页游戏，移动网络游戏这三个板块来进行描述。对于一些其他的游戏的相关课程也做了很大的变动，例如关于美术的设计将内容分为游戏的角色的设置，游戏的场景的设计，游戏的道具设置这三个环节，给学者更好的体验。

令人意想不到的是，游戏的发展使得专家也对教学的工具进行了一定的研究，决定使用UNITY 3D与微软的教程。游戏的编程语言种类过于多，使得学生无从下手。而在现在的改革下，我们学生只需要学习两种语言，这就给我们学生提供了一种新的方向。

2.2加强课程之间的联系

自从我们实行了新的改革，各个学校都努力把目前的课程和师资力量相结合，对现阶段的教学内容和目标进行了合理的规划，在游戏的整个教学中，我们对其做了详细的统一部署。更重要的是，我们还突出强调要在各个课程之间加强协作，要保证在每门课程之间能够很好的链接。要充分发挥好每门课程的作用，有的课程是基础性的课程，有些事有深意的课程，我们必须调整好他们之间的关系，合理的安排。

除了课程内容上的合理链接之外，还要注意课上内容与课下实践的相互结合。在学完一个知识点后，有必要让学生现场操作一下，加强他们的理解，以便于很好的学习下一个课程。相信在这些的相互结合之下，学生一定可以提高自己的学习效率，也可以提升他们对游戏的整体认识。

三、教学方法的变革与改进

3.1教学模式的改变

在之前的教学模式中，老师们都采取对于游戏中的某一个环节进行讲解，将这些知识点进行归纳和整理，然后进行讲解。这种方法产生的效果并不是很好，学生也不能很好的理解。在这个游戏的策划中，比如说系统策划，关卡策划，剧情策划等等，老师们都是对这些策划的要点进行描述。这种授课的方式可以让学生对这门课程有一种整体的理解，但是也有好多不足，这些理论知识对学生来说太过抽象了，学生不能再课堂上有一个很深的印象。

自从改革开放以来，我们改变了这种模式，对这门课程进行筛选，将这些理论知识与实际相结合，用一些学生们容易理解的方式去讲解，让课堂变得活跃起来，这种方法确实有很不错的效果，学生的兴趣被很好的激发，学生的学习效率也大大的提高了。

3.2老师角色的改变

我们大家都知道，现如今的很多课程都已经由之前的老师讲课学生做笔记的方式转变成为了课堂由学生主导，老师配合学生学习的方式，当然也就是说游戏设计课程也不例外。学生成为了课堂的主导，老师们鼓励学生自己去学习，自己去思考，帮助学生解答疑难问题。在游戏的课程里，老师们将游戏的类型和游戏的划分作为讨论点，让学生们去自己研究，为的是锻炼学生的自主学习能力，加深学生的印象。当然，从另一方面来说，学生的积极参與也会给老师带来一定的好处，学生们可能有不同的想法，这些大量的想法也会使老师的思想得到提升。在老师和学生的密切配合下，一定可以有很好的效果。除此之外，学校也可以邀请一些专家来做一些讲座和实训，让学生更好的理解这门课程，这对他们的发展是至关重要的。

3.3实践环节的设计

创新型和应用型的人才，正是游戏行业最需要的人才。所以，学生的动手能力就应该成为一个人学习成效的判断依据。但是，收到我过应试教育的影响，一大部分的游戏设计课程没有考虑到人才培养真正的目的，才有的考察方式是出题的固定形式，这也就导致了很多学生为了应对考试而片面的学习，改革教学结合相应课程的特点，对所有类型的课程，都重新设计考核方式，在考察中侧重于考察实践能力。就以游戏设计策划为例子，这门贯穿整个游戏设计的课程以理论授课为主，通常采用的事纸质考试的方式，本次教改不同以往，让同学们自己策划并设计一款游戏。同时，为了充分调动人们对这门学科的积极性，设计了课堂环节，占50%，又将这50%细分为出勤和平时表现和10%，课堂演讲30%。因为不再是死板的题目，而是需要动手设计的游戏，同学们对相应知识的了解不能只停留在死记硬背上，而是提升到足以应用的程度。所以在每一个设计环节，同学的注意力就会高度集中，明显的提高了同学们的动手能力和综合实践能力。

结束语：游戏课程设计是一门非常好的课程，在老师和学生的共同努力下，相信一定会有更多的人才来步入这门行业之中，给我们一个惊喜。我们国家也会继续支持我们，深化改革，强调创新，努力培养出更加符合行业需求的游戏设计人才。

参考文献：

[1] 李博.浅谈计算机美术设计与传统美术设计[J].科学中国人.2015（03）

[2] 张岳.面向游戏产业新趋势的高校游戏设计课程教学改革[J].计算机教育.2015（12）

[3] 倪波，邓丹君，姚莉，纪鹏.“计算机图形学”课程建设探究——面向游戏开发导向[J].现代商贸工业.2017（01）