谈高校教师人格魅力对学生的影响

吴喜悦

摘要：随着新时代的发展，我国高校也进入了一个新的发展阶段，教育不断在探索中日益进步。高校教师是学校重要组成部分，其人格魅力的是在长期的教育、教学工作中逐渐养成的具有独特性特征的集合，主要体现在专业知识技能、品德修养、思想精神状态、健康人格心理等方面，探究教师的人格魅力对大学生的影响具有重要意义。

关键词：高校教师；人格魅力；影响

一、教师人格魅力的理解

（一）内涵和特点

“人格”指的是个人的性格，是一个人自身特有的较为稳定的思维和行为方式。“魅力”可理解为“吸引力”，是一个人的性格特征、思维特点、行为方式等各方面的特点所能吸引人的体现。教师的人格魅力指的是教师在长时间的工作过程中，本身和外部世界互动时形成特色性特征的集合，主要体现在专业知识技能、品德修养、思想精神状态、健康人格心理等方面。教师的人格魅力特点体现为，榜样性、规范性、创造性。榜样性指的是教师的性格和品德会成为学生中的效仿对象，苏霍姆林斯基在其著作中曾经说过：“请记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”当学生对教师身上的特点认同时，学生会有意识地学习和模仿教师。规范性指的是既然是高校教师作为一门职业，那么对于教师的言行举止都会有一定的标准和规范，对教师在课堂上的表现要求教师知识储备具有专业性、扎实性；对于和学生相处教师要求要言行举止要得当、品行正、道德高尚；此外，教师在自身职业发展道路上要求学术上具有一定的成就。教师人格魅力的创新性指的是当时代在进步、周围的环境发生改变，学生的性格特征变化时相应作出的改变，也即是与时俱进。教师作为知识的传递者，要立足在基础知识的根基上，从实际出发，不断开拓创新。

（二）教师人格魅力的构成

根据前人的研究总结可知，教师的人格魅力组成有：

（1）扎实深厚的专业知识和良好的文化素养。这有助于保证教育质量，同时还能开拓学生眼界，专业知识的教授能满足学生对知识的渴望，激发他们的兴趣；文化素养可表现为人文关怀，拥有文化素养不仅在教学工作中让学生更好地吸收知识，拓展学生的精神世界，而且在平时和学生相处中还会关心他人，尊重他人，用爱的教育促进学生的成长。

（2）高尚的道德修养和坚定的理想信念。教师的道德修养可从职业情感上看出来，为人师表是教师道德修养的表现；拥有坚定信念的教师首先要确保信念的正确而坚定，教师会用自己的信念影响学生。一个人取得大的成就离不开怀有坚定的信念，坚定的新年能让人朝着既定的方向而不懈努力，永不言弃。

（3）与时俱进的教育观念；随着经济社会的发展，校园教育环境也会发生相应的变化，学生作为中国社会主义事业的接班人，教师与时俱进的教育观念影响着学生的观念和看法。如果教育观念跟不上时代发展前进的步伐，便会落后于社会的发展，被社会所抛弃。要求教师具有与时俱进的教育观念一是对教师自身的要求，二是对学生的负责。

（4）不断学习、学会反思的能力。现代社会里，对教师的要求越来越高，教师被认为是向学生传道授业解惑的，需要不断自我提高。由于如今是急速发展的社会，市场经济对人才的要求也更高，教師作为人才培养者，其自身的专业知识能力和技能也要适应时代的需要，这就要求教师活到老、学到老、勇于突破，不断反思。

二、教师人格魅力对学生的影响

（一）影响大学生的教育内容

清晰的教学思路，渊博的知识水平，生动的教学语言，这些都是大学教师良好表现的形式，更为重要的是教师的品德和人格魅力。高校教师的人格魅力影响着大学生教育内容的接受性，在一定程度上，教师的人格魅力对学生的影响是潜移默化的，对学生学习兴趣的激发有无形的作用，在同样的条件下，学生会更喜欢富有感染力的课堂，喜欢有活力的丰富课堂氛围。而有人格魅力教师的课堂就像磁铁一样，吸引着学生的，向着有人格魅力的教师靠近，提高了学生学习的积极性。有人格魅力的教师会创新教学方法、更新观念、转化思维，树立新的教学理念，拓展教学视野，增强课堂的新颖性和丰富性，对于那些特别难理解的内容，可以加强学生对学习内容的理解程度，注意学生对信息的接受性。高校教师的人格魅力并不是短期内就能形成的，这需要一个长时间地慢慢生成的过程，而学生对知识的渴求又是逐渐提高的。在新的时期，如何让大学生积累扎实的专业基础，同时有高尚的人格，是新时期对大学教育的要求，高校教师要保有良好的品德修养，为大学教育贡献力量。

（二）影响大学生的三观的形成

对大学生来说，从高中踏入大学的校门，还是处于象牙塔氛围的环境中，大多数的他们还没有真正接触到真实的社会生活，因此，他们理解的那些世界观、人生观和价值观都还没有得到体会和验证。大学期间，也是三观形成时期，教师作为为学生传到授业解惑的领头人，他们影响着大学生三观的形成和认知。教师的言行举止、谈吐方式都会影响着学生，这就要求教师运用自身独特的人格魅力帮助广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。世界观，是对这个世界的看法和想法，是一个人对这个生存的世界运行的感知：人生观是一个人对人生的看法和想法，人生观可以让人怎样看待自己的人生，让人找到人生的方向，奋斗的方向；价值观是一个人对外在的人和事的一种评价和看法价值观决定人对事物的价值取向，一旦形成，便具有稳定性。大学是高等教育时期，学生三观的良好形成，能让他们更好地了解和看待这个世界；了解个人发展和社会进步的关系；有助于他们全面、真实地看待社会和人生，认清自己处的位置、处理好各种关系；有益于扩展他们的视野，促进其进步与发展；有助于他们在人生中找到自己奋斗的方向。

（三）影响大学生的心理健康

心理的健康品质是新时期大学生综合素质的要求和体现之一，这和道德、人格一样重要。在学习生活中，学生高效率的学习和人格的健康发展是基于健康的心理品质的。面对社会日益激烈的竞争环境，学生拥有健康的心理品质甚为重要，它有助于帮助学生面对各种困难时保持一份好的心态。教师的人格魅力有助于帮助学生健康心理的形成，教师的角色是多样分，课堂上，他们是学生的师长，在课下，他们可以成为学生的朋友、家人。教师担当朋友或家人的角色能够更好地走进学生的心理，走进他们的内心世界，这样，教师更加了解学生的心理动态和真实想法，也能在学生遇到问题时给予帮助，安抚情绪，抚慰心灵。大学的学习和生活和高中是不相同的，大学生进入大学，往往需要一个适应过程，在这个过程中，心理的适应尤为重要。对于那些内向不愿和别人交流的学生，其心理健康要更加关注，如何让离开家的孩子们有一个充实而快乐的大学生活，拥有健康良好的心态是值得思考的。教师的人格魅力的发挥，能和学生和谐友好相处，让他们倍感温馨，学生也会把教师当作朋友，遇到困难时和他说，碰到困惑的事情会咨询，当一个人心中无顾虑、压力和疑惑时，其心理是健康的。

三、总结

教师在高等教育体系中有着不可忽视的重要的作用，相比教育体系中的现代制度和措施，教师的人格魅力是不可替代的。随着知识时代的到来，知识经济的力量日益受到人们的关注，教师的人格魅力也受到了关注，教师的人格魅力具有榜样性、规范性和创新性，要是能充分让教师的人格魅力得到良好的发挥，其影响力是不可忽视的，对学生的影响也是意义非凡的，这关系到学生世界观、人生观和价值观的形成、还会影响学生健康心理的发展。由此在高校教育中要重视对教师人格魅力的重视和培育，这要求高校要注重营造平台得以让教师的人格魅力得到培养和展示，同时教师自身也要加强修炼，不仅在专业教授中不断精进，还要在个人的思想道德修养以及心理素质方面加强，培养大学教师的人格魅力，促进我国教育事业的发展。endprint