白洋淀之秋

河北省保定市清苑小学四年级 王梓懿

白洋淀之秋

河北省保定市清苑小学四年级 王梓懿

指导教师

杨晓辉，河北省作家协会会员，全国中小学作文教辅名师，曾主编多种版本的小学语文教材教辅，先后在十几家杂志及网站开设作文教学专栏，指导数千人在全国大赛中获奖、公开发表作品。

在这里，你将重点学到——

◆如何让作文“有话可写”

◆写观察作文需要注意的事项

修改前

走过了寒冷的冬天、迷人的春天、火热的夏天，不知不觉，秋姑娘又伴着南风来到了人间。①

昨天，作文辅导班的老师向我们提议：“我们去外面游玩吧，顺便写一篇观察作文！”“好，好……”我们热情地欢呼着。②于是，老师把我们要带的东西、游玩的时间都详细地写在了黑板上。③

①这一段太像从作文书里抄来的套话了。切记，观察作文要用心去写，过于套路化，会显得缺乏真情实感。

②一句话就把作文引向了记事。主要用叙述的手法来写景不是不可以，但是也不能彻底变成记事作文呀！

③事无巨细地记下来，会导致主次不分，或者说只有次，没有主。瞧，你已经写到第二自然段了，可是，我却完全没有看到和主题有关的字眼啊！

第二天，老师早早就在指定地点等我们了。在行进的道路上，我们有的人晕车了，有的人十分无聊，全程都在讲冷笑话，细心的老师还在车上为我们讲解观察作文应该怎么写。终于，我们到达了目的地。④看到眼前的美景，我们所有的烦躁、无聊都烟消云散了。⑤

啊，这里的景色太美了。⑥你看，一进入荷花园，首先映入眼帘的是一池又一池的荷花。初秋时节，荷花虽有些还在开放，但多数都已凋落，变成了莲蓬。划出荷田，水渐渐变浅，前面是芦苇荡。整片整片的芦苇展现在我们眼前，那芦苇的苇絮就像成群的仙鹤的羽毛飘在半空中，我们顿时对那里产生了兴趣。可是，船靠近时，我们却发现芦苇挺立着，就像一道屏障，挡住了大家的去路。我们正着急呢，梢公却轻轻一笑，径直划了过去。原来，勤劳的白洋淀人早就从芦苇中开辟出一条条水路，形成了纵横交错的交通网。

④目的地具体在哪里？难道这个地方无趣到连名字都没有被记住吗？

⑤如果我们写的是旅程中的心情，这一段完全没有问题。那么问题来了：小作者，你的主题是什么？不是某个地方美丽的秋景吗？在与主题完全无关的叙述当中，读者完全不知所云嘛！

⑥总算切入主题啦！就像咬过厚厚的包子皮终于咬到馅一样，读者无比欢欣。

我们的小船沿着一条水路进入白洋淀，我们仿佛和“雁翎队”一同打鬼子，又好像与小兵张嘎一起叉鱼、唱歌……⑦不时有几只美丽的小鸟在苇杆上嬉戏。蓝蓝的天空映衬着碧绿的湖水，碧绿的湖水倒映着金黄的芦苇，我们仿佛走进了一幅美丽的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”！

美丽的景色还没有看够，老师就召唤我们野餐了。吃完饭，夕阳已经把白洋淀的湖水染成一片绯红，我们依依不舍地离开了白洋淀。⑧

⑦前面的景色描写很生动，只是太过简略了。另外，“雁翎队”和“小兵张嘎”在这里出现得有些突兀，小作者是从哪些景色联想到白洋淀的历史的呢？最好能够有所过渡，写明原因。

⑧野餐这件事和主题没有什么联系，可以放心大胆地删去。此外，由于小作者前面的景色描写与心情描写都不够细致，读者很难对小作者此刻“依依不舍”的心情感同身受。

老师有话说

最近几年，同学们好像越来越害怕写观察类作文啦。究其原因，主要是由于大家过早、过多接触手机、电脑中的虚拟世界，很大程度上失去了对现实生活的兴趣。所以，通过训练大家写观察作文，使同学们重拾对现实生活的兴趣，是非常必要的。

从前面这篇作文来看，小作者在开头、中间和结尾的写景部分，都用了许多俗话、套话。虽然不能说错，但没有多少价值。现实中的美景在他心中没有留下丝毫痕迹，他的眼睛成了美丽的绝缘体。而在其他部分，则是东拉西扯，写了一些与主题毫无关系的内容。为什么会写出这样的作文呢？因为他当时没有认真观察，事后自然没什么可写的。

很多同学一听说要写真实的事物，就立即眉头紧锁。有的学生会提前背几篇范文，仓促间就在这几篇范文中各挑一段拼在一起，还有的学生则会提前背几段“好词好句”，硬生生地塞进作文中，剩余部分自己就随便写几句搪塞……总之，是在敷衍了事，并没有考虑如何从根本上解决问题。

我认为，要解决问题，只有一个办法——认真观察！

——解放你的双脚，让它们离开课堂，走到大自然中去，走到社会生活中去！

——解放你的眼睛，让它们看看真实的世界，而不是做手机的奴隶！

——解放你的鼻子，让它呼吸新鲜的空气！

——解放你的双手，让它们去触摸真正可爱的一切……

认真观察了，当然就能够文思泉涌啦。

景物观察作文都有哪些写法呢？可以采用移步换景的方法写。不过，如果这个景区特色鲜明，就不适宜用移步换景的方法了，而要采用围绕特点选材的方法。

采用移步换景的方法时，作文主体部分的分段标准要统一，比如每一处景物单独成段。如果使用小标题，那么小标题的设置标准同样要统一。

如果观察的内容太多，不必一一列出，要有选择地来写。写景时，为了使语言更加优美，可以使用比喻、夸张、对偶、排比等方法，在运用修辞方法的过程中，不要忽略句子的完整性。

修改后

白洋淀之秋

河北省保定市清苑小学四年级 王梓懿

“嘀——嘀——”汽车欢快地唱着歌，载着我和阳光文学社的同学们，风驰电掣地赶往雄安新区。新修的白洋淀大道无比平坦，新栽的树木一排排向后移动，细碎的阳光在车窗上跳跃，仿佛也感染了这喜悦的气氛！

“新区成立三个月啦，一定变得特别漂亮吧！”“‘建设雄安新区，推动京津保先行发展！’这标语好振奋人心噢！”在同学们的议论声中，30公里的路途已近尾声，大巴车离开挤满“中”字打头的施工车辆的大道，驶入旅游专线。路牌上，“5A级景区——白洋淀欢迎你”一行大字分外醒目。

几分钟后，在同学们的欢呼声中，白洋淀到了！我们争先恐后地跳下车，一个个睁大眼睛，饱览醉人的风光。

百里长堤上遍栽垂柳，如母亲温暖的手臂一样环绕着一片碧波。湖面上风平浪静，真是“天光云影共徘徊”。快艇驶来，激起层层浪花，划破了刚才那方宁静的水中天。

同学们无比羡慕快艇上的人，于是，争先恐后地挤上了一条小船。竹篙轻点，船儿悠悠，划进这幅动人的画卷里。阳光化作万点碎金，被看不见的画笔涂在碧波之间。波光印在船舷上，撒在梢公身上，映在我们脸上。我试着把手伸到水中，凉凉的，顿时，浑身都清爽了。

前面是一大片荷田。那一片片硕大的莲叶伞盖层层叠叠，望不到边际。时值初秋，多数荷花都已凋落，变成了莲蓬。风儿吹过，阵阵清香飘溢，嘴馋的同学已经开始畅想大家一起吃莲子的场景了……船儿驶入荷田深处，莲叶在我们头顶上摇曳，浮萍、菱角和鸡头米也在我们身边漂浮着，我们仿佛走进了水生植物王国。

划出荷田，水渐渐变浅，前面就是神秘的芦苇荡。芦苇挺立着，形成了一道天然的屏障，挡住了我们的去路。大家正着急呢，梢公却微微一笑，径直划了过去。原来，勤劳的水区人早就从芦苇中开辟一条条水路，形成了纵横交错的荡中交通网。我们沿着一条水路进入荡中，头顶的太阳瞬间消失在苇叶之上。这里是鸟儿的天堂，各种各样的水鸟就在这里繁衍生息。有一只小黄鸟非常胆小，一看见我们，就像一道黄色的闪电般一跃而起，转眼间就消失不见了。而白鹤则非常威武，其中一只勇敢地涉水而来，傲慢地站在我们的船前，伸出长长的喙要啄我们，好像在说：“这里是我的地盘，快走开！”我们笑着、闹着，还拍下了不少照片呢。

“舟行碧波上，人在画中游”，这一天，我们还观赏了鱼鹰捕鱼，学习了苇编工艺品的相关知识，我们还跟着老乡一起放鸭子……同学的手被割破了，但我心欢喜，笑声和鸭儿们“嘎声混在了一起……的时光总是那么短暂，不到了回家的时刻。让我们再一次回眸，把这迷人的景色刻在心底吧——夕阳西下，白洋淀的湖水已被染成一片绯红，如同梦境一般美丽！