茶香意浓 文化校园

陈洁宇 孙丹宇

【摘要】近年来，随着我国素质教育步伐的不断加快，茶文化在中小学教育中得以不断渗透，成为对中小学生实施教育的重要载体。本文主要针对茶文化在中小学教育中的渗透展开研究。首先，对茶文化进行简要介绍。其次，论述茶文化在中小学教育中渗透的重要意义。最后，指出茶文化在中小学教育中的具体渗透策略。

【关键词】茶文化 中小学 社团 座谈会 校園文化

【中图分类号】G12 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）30-0242-02

我国是茶文化本源国，沉稳、内敛是茶文化的精髓所在。茶文化是中华民族传统文化的重要组成部分，茶文化在我国拥有悠远的历史。近年来，随着我国素质教育步伐的不断加快，茶文化在中小学教育中得以不断渗透，成为对中小学生实施教育的重要载体。为了对中小学生更好实施素质教育，我们有必要对茶文化在中小学教育中的渗透策略展开研究。

一、茶文化简介

茶文化由茶“物质”和茶“精神”两个方面构成。具体而言，茶文化可包括如下几个组成部分：丰富多彩的茶物质产品；反映中国文化的茶精神产品；蕴含中国文化和精神的茶艺、茶礼；绿色健康的茶生活方式等。茶文化兴盛于唐代，当代茶文化兴盛原因主要归结如下：（1）茶本身特性是茶文化兴盛的物质基础；（2）宗教因素让饮茶从物质层面上升到精神层面；（3）政治因素为茶文化的确立提供制度保障；（4）士族社会向平民社会的体制变迁加快了茶文化的盛行；（5）文化导向因素进一步提升茶文化的内涵；（6）唐朝经济制度变革为茶文化兴盛提供坚实社会基础。自唐代后，茶文化在我国长盛不衰，成为我国传统文化的重要代表。时至今日，提及茶文化人们仍津津乐道。

二、茶文化在中小学教育中渗透的重要意义

在中小学教育中渗透茶文化意义非凡，主要体现在如下几点：

1.对学生进行爱国主义教育

我国是茶文化本源国，在漫长的历史发展过程中形成的茶文化亦是极为令人值得骄傲的。中小学对学生进行茶文化教育，可让学生充分了解我国浓厚、悠远的茶文化，进而产生强烈的民族自豪感。从这一点来看，茶文化在中小学教育中的渗透可在一定程度上对学生进行爱国主义教育，具有重要教育意义。

2.帮助学生形成优良的品格

沉稳、内敛是茶文化的精髓所在。目前，很多中小学生均为独生子女，他们在生活中备受父母、爷爷奶奶宠爱，因此养成了极为随性、人性的性格。在做人方面更不懂得谦虚、谨慎。茶文化的沉稳、内敛精神可在无形中教会学生如何做人，如何成长为一名合格的公民，可帮助中小学生形成优良品格。

3.形成独特的茶意校园文化

目前，很多地方均倡导一校一品，在校园文化的打造方面亦不例外。中小学校园中衬托浓浓的茶文化，不仅可增添悠远、醇厚的文化意境，更可让中小学生感受到更多美的熏陶。茶意浓厚，芬芳四溢。正所谓茶不醉人人自醉。试想，这样的校园文化打造是多么独特，多么令人向往。

三、茶文化在中小学教育中的具体渗透策略

茶文化在中小学教育中的渗透需认真筹划，稳步渗透。结合已有文献研究资料及相关媒体报道，我们可从如下几个方面在中小学教育中渗透茶文化：

1.组建茶社团

在中小学中，有很多学生社团。诸如，围棋社团、篮球社团、美术社团及音乐社团等。据了解，目前很少有学校会组建茶社团。为更好在中小学教育中渗透茶文化，学校可积极倡导学生组建茶社团，让更多对茶文化感兴趣的学生加入社团。茶社团成立后，学校应安排专门教师引导社团成员积极研究茶文化、感受茶文化。教师可系统向社团成员传输茶文化，在此基础上引导社团成员对茶文化进行广泛讨论。还可要求学生通过互联网搜集与茶文化相关的材料，再在社团活动中与大家一起讨论。除此之外，社团成员还可将家中的茶叶带来与大家一起品尝，并介绍不同茶叶的起源、口感等。通过这样的社团活动开展，学生可从中更多感受茶文化，从而更深入的受到茶文化熏陶。

茶社团成立后，教师还可带领社团成员到附近茶庄进行走访，与茶庄老板一起感受茶文化。对茶庄老板而言，他们大都掌握丰富的茶知识，而这些茶知识也许是很多教师无法传授的，更是学生很难自主领略的。

2.组织座谈会

为更好在中小学教育中渗透茶文化，学校还可聘请茶文化方面的专家莅临本校，组织召开茶文化座谈会。茶文化座谈会举办之前，可印制海报，海报上应注明茶文化座谈会的时间、地点，并积极邀请家长参加。在茶文化座谈会期间，专家可对我国茶文化的悠久历史进行深入浅出的介绍，介绍茶文化在世界范围内的流传现状。除此之外，还应对我国当前的主要茶种、口感特征等进行详细介绍。座谈会期间，亦可邀请部分家长和学生谈谈自己对茶文化的理解和感受。通过这样的座谈会开展，不仅可对中小学生更好实施茶文化熏陶，更可让其深刻感受到我国茶文化的独特魅力。让更多中小学生爱上茶、爱上魅力茶文化。

除了邀请茶文化专家之外。学校亦可让学校茶文化社团组织开展茶文化座谈会。座谈会可利用周末进行，参加茶文化座谈会的学生可自由报名。只要学校提供场所即可。这里需要注意的是：在召开茶文化座谈会期间，学校教师必须积极参与，维持座谈会秩序。并引导学生将茶文化与自身思想品德素养提升紧密联系在一起。这样的做法更有利于提升茶文化在中小学教育中的渗透质量。

3.教学中渗透茶文化

对于茶文化的渗透，中小学各科教师亦有义不容辞的重要职责。在各个学科的课堂教学中，只要有合适机会，教师均可适时对学生进行茶文化教育与渗透。例如，在历史课堂教学中，当讲授“丝绸之路”这一知识点时，历史教师可借此机会对学生进行茶文化渗透。具体可这样渗透：“丝绸之路上流通的重要商品便是中国的茶叶，通过丝绸之路，中国不仅将本国的优质茶叶出售给了外国，更将本国优秀的茶文化带到外国。通过茶文化的传输，更多外国人亦喜欢上饮茶”。除此之外，语文教师、生物教师以及思品教师等，均可结合教材内容适时渗透茶文化。

目前，很多学科教师总是偏颇的认为，作为中小学教师仅需做好自身的本职教学工作即可，至于其它的可完全不管。这样的想法显然是错误的。作为中华民族的重要一份子，作为教书育人的重要主体，中国小学教师应积极担负起传播茶文化的重要职责，通过茶文化的渗透让更多中小学生从中受到教育。

4.打造茶校园文化

校园文化是对中小学生进行茶文化渗透的重要载体，中小学应借助校园文化打造的机会积极向学生渗透茶文化。例如，在校园的一些醒目地方，可以打造几个茶壶、饮茶场景的雕塑，增加校园的幽怨意境和茶意境。可在校园报纸阅览栏中增添一些茶文化相关文章，供学生阅读，从中领略更多茶文化。在出黑板报时，也可以茶文化为主题，对我国的茶文化进行充分展示。除此之外，还可利用校园广播台播读一些与茶文化相关的文章。茶文化可令人心平气静，可陶冶学生情操，通过茶校园文化的打造可让中小学生更加心旷神怡，以更加放松的姿态参与到繁重的学习当中。

所以说，中小学在选择校园文化打造主题时，不妨尝试选择以茶文化为主题进行校园文化打造。这样的茶校园文化打造定然会得到师生共鸣，受到学生的普遍喜爱。

四、结语

茶文化是中华民族传统文化的重要组成部分，茶文化在我国拥有悠远的历史。在中小学教育中滲透茶文化意义非凡，主要体现在如下几点：对学生进行爱国主义教育；帮助学生形成优良的品格；形成独特的茶意校园文化。因此，中小学在具体教育教学过程中应积极渗透茶文化。茶文化在中小学教育中的具体渗透策略为：组建茶社团；组织座谈会；教学中渗透茶文化；打造茶校园文化。茶文化是对中小学生进行教育的重要载体，中小学在对学生进行教育教学的过程中不应忽视茶文化，应积极渗透茶文化，让茶文化成为中小学教育的一大特色。

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作者简介：1.陈洁宇（1989，8-）女，汉，山东省济南市，硕士在读 工作单位：山东大学、山大附中实验学校；2.孙丹宇，1994年12月，河北邯郸人，河北大学教育经济与管理研究生。

课题项目：《山东大学附属中学文化与管控体系研究与设计》，编号11030013551519。