国学类插画对幼儿智育启蒙的研究应用

范敬超

摘 要：插图是书籍的灵魂，是世界通用的语言，也是以人类传达信息、传播知识、积累文化的重要艺术表现形式。而国学启蒙读物作为一项新兴的文化产业，有其现阶段存在的优势，也有不足，怎样更好地走进孩子们的世界，将他们的审喜好运用到国学启蒙读物的插画艺术创作之中，将是一项非常具有现实意义的课题。

关键词：插图；国学读物；幼儿启蒙

中图分类号：J218.5 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）23-0226-01

中华传统文化绵延悠久，博大精深。国学读物中的插图作为幼儿启蒙文学教育中很重要的环节，是中华文化的精粹，在这里我们姑且称它为国学启蒙读物。学习国学具有一定的现实意义。其中不乏适用于当今幼儿道德教育发展的具体行为准则和道德观念。但实际上，因为孩子自我阅读能力差，自身识字能力有限，阅读方式也主要是以识图阅读为主、单纯识图或者亲子阅读等，所以国学启蒙读物的插图设计显示出了前所未有的重要性。

一、当今幼儿启蒙教育形势概况

1.国学启蒙的理论综述。中华民族的传统文明悠久精深，历史上千百年来的文学宝藏数不胜数。唐太宗李世民在《旧唐书· 魏征传》中写道：“以古为镜，可以知兴替。”国学不但记载着中国的历史，同样传播出中华的文学、哲学精华，它是中华民族生命智慧的源头，价值理想、价值观念和思维方式的理论依据。《三字经》、《弟子规》、《千字文》等传统蒙学经典读本能够将国学这些传统文化的精髓印象深刻地表达和呈现在孩子的脑海中，引导他们的人生价值观，影响他们审美的正确走向，使其受益终身。

2.幼兒的国学启蒙现状。随着生活水平的日益提高，生活条件的不断改善，每个家庭都希望自己的子女从小就能接收优质的信息资源，学习知识，这也是中华民族自古以来的优良传统。古德云：“教儿婴孩，教妇初来”， 所谓“先入为主是也”。儿童在天真未泯之时，是最容易教导，同时也是最需要教导的阶段。但反观目前的中国教育，其状况不禁令人担忧，重视技能教育远重于道德教育。幼儿园里学小学的内容，小学生学中学的内容，中学生学大学的内容，但大学生却反过来要学幼儿园的内容，由于社会上忽视了道德教育的理论和实践，使许多孩子的世界观都出现了极难扭转的缺陷，从而对整个社会都会带来严重的后果。如果我们不尽快改变这一局面，中华民族将失去赖以生存的根。

二、国学教育启蒙读物中的插图分析

1.启蒙类国学绘本对儿童的影响。对于无论是在体格神经发育还是在心理智能都出现新发展的幼儿期孩子来说，如若所以，给他们阅读的书籍中的插画配图的创意、形象视觉感受以及色彩搭配等等都应是书籍批量生产时最受重视的一个环节，国学启蒙读物中插画设计创作已成为未来书籍设计的重要课题，以精美的插图绘本融汇书籍传统文本艺术魅力，使幼儿在诵唱教材时，使书中所提倡的道德传统潜移默化地进入幼儿的心田，用逼真有趣的画面感真实、生动地传递给他们什么是善的、什么是美的，什么是应该做的。

2.儿童启蒙类国学绘本的意义。针对儿童启蒙的国学绘本读物，现如今已经发展成为一个具有多元涵义的概念。它除了传播包括亲情、友情、勇敢、尊严等积极向上的正能力的国学经典内容之外，更重要的是从孩子的立场，合理运用鲜明有趣的视觉形象，创意独特的画面，生动简介的文字和风格各异的表现手法让孩子们在这些祖祖辈辈流传下来的国学典故、经集里，体验快乐，接受教育，释放情绪。

三、插画创作方向与国学经典的结合

本课题把国学启蒙读物插图设计作为主体进行分析，将绘本中的图画与国学基础知识包括经史子集等文献文本内容相互结合、补充，图画往往蕴藏着文字以外的内容，使图画配合文字，共同完成表现内容的目的，使其完整、形象，深化形式感，使之前看起来枯燥乏味，多是文言文的国学内容更容易让孩子们一下子就看得明白，便于理解，甚至更加感兴趣，愿意去从古代圣贤身上找到自己应该学习的闪光点，并主动去探索和学习礼教、为人处世、待人接物等德育教育方面的规范和哲学道理，应用到实际生活中。同时，对于目前儿童书籍刊物市场中国学读物的缺乏，尤其配有插画艺术图解的优质国学启蒙读物的欠缺这一现象，笔者欲通过对现有的书刊的研究和拜读，去其糟粕，取其精华，为日后的国学启蒙读物的发展有很好的指引作用，同时更好地为新生代幼儿启蒙教育服务。

本文在对国学启蒙图书及插图设计现状深入考察的基础上，以国学启蒙读物对幼儿早期阅读的重要性为出发点，着重探讨了国学启蒙读物的插图设计的若干要点。将插图这种视觉艺术设计形式巧妙地结合故事情节、文字运用到文学读物中，使插图的造型、线条、色彩、色调等综合的视觉美感深深吸引着他们，并结合儿童独特的审美心理特征和视觉认知需求，完善少儿文学读物教育的指导作用。幼儿是家庭和祖国的未来，他们的茁壮成长需要社会给予特殊的关爱和呵护。只有通过传播文化载体书籍中优秀插图的创作和采用，才能给孩子更多地创造出全方位、多角度、魅视觉地自由感受中国传统文化启蒙知识的机会，同时，在插图创作的本土化道路上，我们更应该注重中国传统文化与图形创意等各个元素的现代应用，创造讲述中国民间传统故事的途径，有助于更好地启蒙孩子进行阅读，启迪孩子心灵，提高孩子了解文化的兴趣以及各方面的综合素质和能力，提升他们认知的积极性和主动性，给儿童在阅读过程中增添美的享受，更与他们一起进行艺术的交流和成长的跨步。

参考文献：

[1]许地山.国学与国粹[M].天津：人民出版社，2014.

[2]潘耀明.国学新视野[M].桂林：广西师范大学出版社，2012.endprint