老年心血管疾病患者中运用健康教育的临床护理探析

孔霞霞

（济源市中医院，河南 济源 454650）

老年心血管疾病患者中运用健康教育的临床护理探析

孔霞霞

（济源市中医院，河南 济源 454650）

目的 探讨和分析健康教育在老年心血管疾病患者临床护理中的应用价值。方法 选取2016年1月～2017年1月我院接受诊治的500例老年心血管疾病患者为研究对象，将其随机分为护理组和对照组，各250例。对照组进行传统护理，护理组进行健康教育，对比两组患者的护理效果。结果 护理组生理、心理、环境因素及社会关系评分均显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 对老年心血管疾病患者实施针对性的健康教育，能够提高患者用药依从性，改善其身心健康。

健康教育；老年心血管疾病；护理

心血管疾病在老年群体中有较高的发病率，疾病类型包括心脏病、心肌梗死、动脉硬化、高血压等多种疾病[1]。心血管类疾病往往会对患者的身心健康构成非常严重的影响，非常容易出现死亡现象，严重威胁到老年心血管疾病患者的生命安全。本文选取2016年1月～2017年1月在我院接受治疗的500例老年心血管疾病患者，分别实施健康教育和常规护理，并对其护理效果进行分析，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2016年1月～2017年1月我院接受诊治的500例老年心血管疾病患者为研究对象，将其随机分为护理组和对照组，各250例。护理组男145例，女105例，年龄61～82岁，平均年龄（71.3±5.2）岁；对照组男124例，女126例，年龄63～80岁，平均年龄（73.8±5.1）岁。两组患者年龄、性别等一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组开展常规护理，对患者的病情变化状况进行监测，实施基础健康教育知识宣教。

护理组实施针对性的健康教育指导，首先对患者的心理进行疏导，由于该种疾病患者的病情较为复杂，病程长，针对患者出现的焦躁不安情绪给予相应的鼓励和引导，增加其治疗信心。患者在入院后，护理人员对其病情状况进行全面了解，给予患者讲解血管疾病的知识，使其能够积极的面对和配合治疗，针对患者提出的疑问应当进行详细解答，使其能够全面了解预防护理知识，促使其能够养成良好的生活习惯。患者需要注意戒酒和戒烟，加强指导，结合患者的具体情况为其制定相应运动计划，并积极配合健康教育计划的开展。

1.3 统计学方法

所有数据采用SPSS 17.0统计学软件进行分析，计量资料以“±s”表示，采用t检验，计数资料以百分率（%）表示，采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

1.4 观察指标

对两组患者治疗后的生理因素、心理因素、环境因素及社会关系进行综合性的观察和评估。

2 结 果

护理组在接受健康教育护理后，其生理因素、心理因素、环境因素及社会关系评分均显著优于实施常规护理的对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 两组患者护理后各方面指标比较（±s，分）

表1 两组患者护理后各方面指标比较（±s，分）

组别 n 生理因素 心理因素 环境因素 社会关系护理组 250 91.45±2.38 93.21±2.07 90.34±2.45 92.45±2.01对照组 250 72.34±1.02 77.87±1.12 80.56±1.37 81.34±1.58

3 讨 论

一直以来，心血管疾病在临床上具有较高的病发率和死亡率[2]，在老年群体中非常多见。是老年人目前面临的最重要的健康问题所在，但是往往大部分老年人对相关的心血管类疾病知识都极其缺乏，各方面的功能都有所减退，使患者的身心都遭受极其严重的伤害，同时临床护理方面也存在相当大的困难。而健康教育护理方式在患者入院之后就对患者的心理状态和病情变化状况做调查和评估，然后制定针对性的健康教育计划，尽可能的减轻患者的身心负担，提高患者的积极配合度和用药的依从性[3]，增强患者的治疗信心。而常规护理模式疏于对患者的心理状态护理，而使患者在治疗过程中承受较重的心理负担，降低了用药依从性，患者对药物的服用开始存在排斥，逐渐的失去治疗信心，对治疗效果造成严重影响。

本次研究结果显示，实施健康教育护理的患者在心理因素、生理因素、社会关系方面以及环境因素方面的评分均显著优于采用单纯的常规护理组。患者生活方面有一定程度上的改善，用药依从性等也得到提升。此外，对患者实施健康教育护理，通过对其进行相关健康教育知识宣教，使患者在用药和保健方面提高重视，能够具备一定的自我保护意识，一定程度上减少用药后发生的一系列不良反应，使患者在治疗期间的安全性大大增高。

综上所述，对老年心血管疾病患者实施针对性的健康教育，能够提高其用药依从性，改善其身心健康，促进患者病情康复，同时看完提升护理质量和效率。

[1] 林 莉,孟 玮,朱 梅.健康教育在老年心血管病患者护理管理中的作用探析[J].中国卫生产业,2017,(03):38-40.

[2] 刘晓艳.健康教育在老年心血管疾病临床护理中的作用[J].内蒙古中医药,2015,(12):123.

[3] 高 丹.健康教育在老年心血管病患者护理管理中的作用探析[J].中国卫生产业,2015,(36):106-108.

本文编辑：张 钰

R473.5

A

ISSN.2096-2479.2017.28.19.01