素质教育读书活动在中学图书馆开展的几种方法

杜厚英

开展素质教育是中学教育的重要内容，中学图书馆又是中学素质教育的重要阵地。因此，充分发挥中学图书馆在中学素质教育中的作用，值得中学图书馆从业人员深入地研究。中学图书馆开展读书活动是进行中学素质教育的重要方式，中学图书馆如何更有效地开展读书活动并使其服务于素质教育是本文讨论的重点。

1中学素质教育概述

1.1素质教育概念

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。中学是青少年成长的关键时期，素质教育是促进中学生成长的重要教育模式。因此，中学阶段是实行素质教育的重要时期。以中学图书馆为代表的第二课堂，是中学实施素质教育的重要阵地。

1.2中学素质教育内容

中学素质教育的内容主要包括以下内容：

首先是思想道德素质的教育，这是中学素质教育的基础和前提。中学生具有良好的道德品质，坚定的共产主义信念，才能成为社会主义事业的接班人。具体来说包括，政治信仰和价值观的教育，即理想、信念、人生观、世界观和价值观。这些内容是无法完全在课堂上进行说教就能达到教育效果的，需要综合运用多种教育方法。

其次是文化素质的教育，这是中学素质教育的重要内容，包括科学文化知识的掌握，技能技巧的训练和智力能力的提高以及兴趣特长的培养等。除了按照义务教育大纲规定的必修内容外，中学素质教育的重点在于提高中学生的综合文化素质，特别是审美观念、审美能力、艺术知识、艺术才能、高尚情操以及鉴赏力、情趣、创意、境界等方面的培育等。

最后是生理素质和心理素质的教育。生理素质包括各种技能的提升，体质锻炼，塑造良好的体魄等。心理素质主要指培养良好的心理品质，形成健全的人格。特别要注重对学生进行挫折教育，树立他们勇于在逆境中成才的坚定信念。

中学素质教育的内容与中学图书馆的作用紧密相连，无论是道德素质教育，文化素质教育，还是生理素质和心理素质教育，都离不开中学图书馆作用的发挥。

2中学图书馆在素质教育中的作用

2.1中学图书馆为中学生提供轻松学习环境

相比较传统的课堂教育，中学图书馆对学生的教育特点就是采取寓教于乐，寓教于动的方式。没有任何压力和束缚，在轻松愉快的学习氛围中，让学生根据自己的兴趣爱好，学习能力和程度，自主学习，扩展自己的知识面，提高自己的能力。这种学习方式与素质教育的内涵紧密联系，能够培养中学生的探索能力、想象力和学习能力。

2.2中学图书馆为中学生提供大量有益的信息

图书馆是文献信息的存储和传递中心，它对以信息、知识、科学为内容的各种文献进行收集、加工、整理、存储、选择、控制、转化和传递，并提供给一定读者使用的信息系统。中学图书馆利用馆藏书刊，特别是数字化信息，为中学生提供大量的信息，并且无论是书刊还是数字信息，都是经过图书馆专业人员进行整理、筛选的，能够最大限度地帮助中学生获取信息。

2.3中学图书馆培养中学生自主学习能力和创造能力

自主学习能力是素质教育的重要内容之一，中学图书馆通过馆藏书刊等内容，为中学生的自主学习创造了良好的环境。当学生在生活或课堂中发现问题后，到图书馆去寻找答案，从图书馆收藏的书刊中寻找到答案，这个过程就是自主学习的过程。创造能力的培养也是中学素质教育的重要内容之一，中学图书馆通过知识的传播，能够在一个轻松的环境中提高中学生的创造能力。3中学图书馆开展素质教育读书活动的几种方法读书活动是中学图书馆开展素质教育的重要方法，中学图书馆的核心功能就是通过开展中学生的阅读活动提高其综合素质，进而实现素质教育的目的。读书活动的方法有多种多样，就中学图书馆的特点和中学生的生理和心理特点来说，中学图书馆开展促进素质教育读书活动的方法主要有以下几种。

3.1开展中学生读书朗读会

古语云：“书读百遍其义自见。”中学图书馆开展读书朗读会，是通过朗读的形式将所读书刊表达出来，通过朗读的方式让中学生更深入地体会所朗读的内容。读书是一项安静的活动，而通过朗读的方式来表达自己所读的内容，一來锻炼了中学生的语言表达能力，特别是语言的感染力和节奏感；二来加深了中学生对所朗读文章的内容的理解。由此可见，开展读书朗读会是提高中学生综合素质的好方法。中学图书馆开展读书朗读会活动，具体来说可以从以下几个方面准备。

首先，中学图书馆选定朗读会主题，确定朗读会的大体方向。关于主题和方向的选定，中学图书馆要结合中学教育的实际，特别是要紧密结合所在中学的教学特点和实际。一般来说，朗读会的主题以诗歌、散文为主，针对中学生学业负担较重，阅读积累较少的实际情况，中学图书馆可以推荐一些传统诗歌和适合中学生阅读的散文。

其次，充分发动中学生积极参与读书朗读会。充分利用中学图书馆的地位优势，与校领导充分沟通，取得领导的支持，深入各个班级充分宣传读书朗读会的作用和益处，让每一个中学生都知道图书馆即将开展朗读会活动。通过各种宣传途径，如贴海报，派发宣传单，营造一个良好的朗读会环境，吸引学生积极参与。

最后，精心组织读书朗读会活动。朗读会的根本在于朗读者的读，参与者的听。因此，需要一个扩音条件良好的场地，目前中学图书馆的场地条件大多一般化，可以借用学校的大型教室来开展活动。对获奖的学生进行表彰，让他们发挥模范带头作用，带动其他学生参与到读书活动中来。

3.2开展中学生读书征文活动

中学生综合素质教育中一个重要的方面就是中学生文字表达能力的教育，多练笔是提升学生文字表达能力的重要方式。一般来说，中学阶段的作文课会要求学生写大量的文章，以此提升中学生的文字表达能力，但是实际来看中学生对写作有畏难和抵触情绪。通过读书征文活动，让中学生以自己最喜欢读的书刊为内容来表达自己的情感，能达到意想不到的效果，从要我学变为我要学。这样能够大大激发中学生读书、写作的积极性。中学图书馆开展读书征文活动，可以从以下几个方面来准备。

首先，结合中学教育和当下的热点问题，选择符合中学生心理和生理特点的征文活动主题，特别是结合中学教育中的热点问题，从拓展中学生的知识面，提高中学生的思想道德水平的角度出发。同时考虑到中学生能够有话可说，有内容可写。读书活动是否成功，选题是关键。

其次，中学图书馆的读书征文活动，可以跨出所属中学范围，辐射其他学校，营造一个全民读书的氛围。充分利用各种宣传途径，让读书征文活动深入人心。

最后，组织好评选工作。读书征文活动除了前期的选题和宣传工作外，重点工作是对征文的评选。读书征文活动能否长期办下去，根本在于中学生持之以恒地参与，而他们参与的内在动力就是让自己的文章得到公正的评价。因此，征文活动的评选成为中学图书馆举办此类活动的关键环节。公平公正公开的对征文进行评选，是中学图书馆举行读书征文活动的根本保障。

3.3开展中学生读书演讲分享会

中学图书馆开展中学生读书演讲，是一项锻炼中学生综合能力的读书活动，即表现中学生的阅读能力、写作能力和表达能力。中学图书馆开展中学生读书演讲分享活动，其准备的内容与前述两个活动类似。需要特别强调的是，读书演讲分享会的根本是中学生对所读书刊内容的深入理解，因此需要中学图书馆前期做一个铺垫工作。中学图书馆应当充分利用图书馆与中学生密切接触的机会，让中学生充分理解读书演讲的内容，并通过图书馆讲座等形式让中学生感受演讲的魅力。中学图书馆开展中学生读书演讲会，是中学图书馆开展素质教育的难点，也是读书活动的精华之一，需要中学图书馆精心准备和组织。endprint