论新课程理念下中学青年教师的成长途径

苏国林 魏吉平

摘要 我们国家的教育在不断的向前发展，新课程的改革在逐渐深化，这对于中学青年教师的要求也就越来越高。要求青年教师不仅具有一定的专业知识还需要具有良好的道德品质，能够适应不断发展和改革的新课程理念。当面对新课程的不断深入时，能够及时调整自己，不断进行自我更新，适应教育的发展和变化，并且能够在这样新课程的理念下完成自身的成长。本篇文章主要讲述了在新课程理念下青年教师成长的途径，帮助这部分中学青年教师尽快的适应这样的变化，跟紧教育发展的步伐。

【关键词】新课程理念；中学青年教师；成长途径

1 中学青年教师成长的途径

1.1 学校要提高认识、制定方案

学校中的青年教师比例非常大，学校应该促进这部分青年教师的发展，在新课程理念下及时调整教学方式，帮助中学青年教师更快地适应新课改。一个学校要想拥有较强的教育实力，就应该努力培养这部分年轻的教师，结合学校的实际情况，制定青年教师培养的计划，并对这些青年教师提出要求，让这些青年教师有着自身成长的目标，并为了目标努力奋斗，为学校奉献自己的实力。

1.2 坚持德育为先 铸造师德师魂

我们的教育面臨着新课改，但是在新课程的理念下，对于中学青年教师师德的要求并没有任何放松。教师的职业就是教书育人，自身的品德对于教师这个职业非常重要，青年教师的成长最基础的就是具有崇高的师德。我们学校可以通过学习一些文件和法规加强青年教师对于师德的理解，良好的师德才是教育的前提，也才能为学生树立良好的榜样，更加能够促进青年教师的成长。

1.3 加强技能培训 强化教学能力

新课程理念下对于教师的要求越来越高，青年教师的教学水平和教学能力在新课程改革下面临着巨大的考验，学校应该组织这部分青年教师定时地进行教学技能的培训，通过不断地学习，才能强化教学能力，提高教学水平。尤其是现在是一个信息时代，学生的培养都离不开多媒体和网络，因此对于青年教师的要求就是帮助学生合理的使用网络作为学习的工具，这就需要对我们这部分青年教师进行综合培训，让多媒体成为我们教学的一部分，还能更好地帮助学生学习，也是不断地适应新课改，更是对于青年教师成长的培养。

1.4 搞好教学，让青年教师成为学生心目中的良师益友

新课程改革下依旧是采用课堂进行教学，课堂的教学不仅能够帮助青年教师更好的成长，还能够把更多的知识传授给学生。新课程理念下，青年教师也应该不断地自我成长，抛弃以前陈旧的观念，学习新课程下的教学要求，学习新的理念，把它转化为自己所需要的，运用到课堂中，使得新课程理念在课堂中变得精彩，让学生对于学习充满乐趣，学生的快乐学习就是对于这些青年教师最好的回报。在新课程理念下掌握好的教学方式就是这些青年教师的成长，进而促进教育事业的发展。

1.5 创新方法 构建教师队伍成长平台

首先，学校应该加强各个部门之间的联系与沟通，组织青年教师进行定期的培养，通过培训学习更多的教学技能。并且加强对于青年教师的管理，制定学生评价的考核系统，只有在有压力的情况下，才会促进中年青年教师在新课程环境下更快的成长。其次，学校方面应该建立健全与青年教师嘉奖与考核的制度，对于表现突出的青年教师及时表扬，并且记录在青年教师的档案记录之中，并且成为青年教师晋升和评优的投路石，及时并且适当的嘉奖会提高青年教师的工作热情，有了工作热情就能更好地促进青年教师在面临新课程环境下更好地发展，更快的地进步。然后，在新课程改革的情况下，也要给予这些青年教师一些任务，给予一些压力，比如要求青年教师听取其他老师的课程并且总结其他教师的教学经验，研究一些课题，在适量的压力面前，青年教师会将更多的精力投入在教学之中，这样会帮助青年教师更好地成长。再有就是，学校可以安排学校的教师进行集体备课，在集体备课过程中，教师之间相互探讨，认真分析彼此课程备课中存在的问题，集体讨论可以实现资源共享，还能够学习彼此的教学风格，这样有利于青年教师的学习和进步，促进彼此间的共同发展。

1.6 创建平台、展示青年教师的能力

学校可以为青年教师搭建一些平台，让青年教师进行讲课的评比，通过各种讲课方式的比较，让青年教师能够学习更多的教学方法。对于一些有能力的教师在公开比赛中进行表扬，不断展示新的教学方式，让青年教师之间相互学习，并且运用到自己的教课过程中，促进自身的成长。

2 总结

新课程的改革对于青年教师提出众多的要求，尤其是中学青年教师，这部分青年教师面临的学生已经具有自己的思维方式，只有通过自身不断地学习和成长才能很好地适应新课程环境，面对众多的成长方式，青年教师应该努力地学习，找出适合自己成长的方式，并运用到实际教学之中。通过学习、实践不断完成自己的成长，在教学中不仅能能够丰富他人知识，还能是自己不断地强大。新的课程理念在不断使变化，青年教师应该通过自己努力不断适应这样的发展，不断地学习和研究能够帮助青年教师在这个科研教学之路不断地发展和成长，为国家不断培养人才，为国家的教育事业做出努力。

参考文献

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[4] 刘瑞贤.高校青年教师成长道路与特点[J].中国高教研究，2008（02）.

（作者单位：井陉县实验中学）