新课改背景下构建初中语文高效课堂的具体措施分析

欧阳琪琳

摘要 随着新课改的施行和教学实践的不断进行，构建新课改背景下的初中语文高效课堂已成为提升语文课堂效率的重要途径。

【关键词】新课改效率；初中语文

在新课改教育背景下构建高效的初中语文教学课堂是一项非常复杂的工作。而提高课堂效率不仅是新时代新课改开展的需求，也是中国从教育大国转向教育强国的必经之路。因此提升初中语文课堂的效率对于语文教学实践来说，是一项必须完成的任务。本文就新课改的内容以及时代的需求，对如何提高初中语文课堂的效率提出可行性的建议。

一、新课改是对传统教育理念的改善，但是语文课堂需要坚持新课改理念和以学生为本的准则，着力改善传统的教育办法，更新教育理念。只有创新的教育理念，才能有创新的课堂，创造新的教学模式，给学生一个全新的学习环境。所以新课改要求老师自觉地参与学习，更换教学思维与教育理念。这是构建高效课堂的思想基础。

二、学生对学科有没有兴趣是学生自身能否学好这一学科的关键性要素。正如孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有了兴趣，才能开心地学。开心地学了，才能真正地提高学习效率，变“要我学”为“我要学”。这样才真正地达到我们教育教学的目的。当然初中语文的学习更是如此，因此要想构建高效的初中语文课堂，就必须着重地培养学生的爱好，让他们对语文课堂产生浓厚的兴趣。这一点，要求教师在课前课中课后都得多下功夫。

三、另外相对重要的部分就是学生和老师之间的关系，如果老师和学生的关系比较融洽和谐，学生自然就会对老师所教授的学科感兴趣，而且只有调和师生之间关系，才可以保证课堂的高效性，才可以让教师和学生在课堂上更有效地沟通和交流。因此，可以说不断提高教师个人魅力是不容忽视的。

四、在初中语文课堂中选用不一样的教学方式也是很重要的，例如常用的创设情境来激起学生对语文的好奇和兴趣等等。教师应该在语文课堂中融合许多日常生活中的元素，使语文课堂更加贴近生活实际，让学生感受到亲切。另外老师在导入生活元素时应保证导入元素的高效，选用多种不同的有创新性的方式导入生活中的元素，激起学生学习的兴趣，为学生学习提供动力。

五、教师更应该考虑学生与学生之间存在的差异和不同，为了保证初中语文教学的高效性，就需要教师信任学生，让学生产生发散性思维，让学生之间的差异性绽放出美丽的思想之果。而且作为初中语文老师，就必须采用高效的教育方针，使用高效的教育方针的时候，就要求教师仔细研读教材，对教材进行全面完整的解读，并在授课的时候联系新课改的教育方针和学生的实践，以学生的发展为主要目的，来保证教育方针拟定的高效性、保证初中语文课堂的教学效率。

六、高效课堂归根到底还是重在课堂，重在培养学生各种语文技能和素养。个人认为“一课一得”专题训练是提高课堂效率和学生语文技能的有效措施。课堂效果不在于内容多，而在于学生学到了多少。泛泛而教，既增加学习负担，又不深入，难于提高技能。而专题训练，针对性强，可以让学生对所学知识有明确的理解，举一反三，强化积累。然后积少成多，逐渐地掌握各项语文技能，从而提高学生语文素养。

总归，在新课标背景下构建高效初中语文课堂的目标是由学生和教师共同努力才能达到的。高效课堂对教师的要求更高，作为初中语文老师，应努力提升本身的专业技术水平，并不斷补充知识，充分完整地认识到构建高效初中语文课堂的重要性，采用较为高效的教育方针，确保课堂导入、发问、教学、实践、作业的高效性，为构建高效的初中语文奠定坚实的基础，从而不断提升初中语文教育质量，提高初中语文教育教学的效率。

参考文献

[1] 雷艳仪.初中语文教学有效性提升策略探讨[J].语文学刊.2012（05）.

（作者单位：湖南省嘉禾县莲荷中学）