大班律动 最奇妙的蛋

宋娜

活动目标：

（1）倾听音乐，能合拍律动，在三只鸡选美处能根据顺序快速反应，并做相应的比美动作。

（2）通过验证，了解三只鸡参加选美的顺序，愿意将自己创编的动作展现出来。

（3）控制身体，在“看一看”“谁最美”处停下来，并正好移动一個位置。发现美，并愿意展现美，增强自信。

活动梯级：

活动过程：

（1）故事导入

我们欣赏了绘本《最奇妙的蛋》，三只鸡都要比美。鸡王国的鸡们都想去看比美。它们是怎样去看比美呢？我们一起听着音乐看一看吧！

指导重点：引导随音乐幼儿回忆故事情节。幼儿随音乐律动学习动作。

（2）熟悉乐曲和动作

指导思路：它们做了些什么动作？喊了什么？它们的顺序是怎样的？谁先出来？接着是谁？（鼓励幼儿大胆随音乐及游戏儿歌熟悉动作。引导幼儿检查三只鸡出场顺序，并能大声喊出来）

（3）故事、动作与音乐匹配

1.幼儿通过观察模仿学习，跟随教师的语言提示，有节奏的练习动作。（引导幼儿熟悉圆圆、琪琪毛毛最漂亮地方，并尝试用身体部位展示动作。）

2.坐在椅子上，集体随乐进行上肢动作及三只鸡出来比美的动作展示。（第一次TS合作示范，提醒幼儿仔细观察，引导幼儿听准三只鸡出场的音乐）

3.在三只鸡定住造型后，其余的鸡们有节奏的走出来，选择一位自己喜欢的造型并学学他。

（4）更适宜的挑战

1.站在椅子前面，集体随乐进行律动。挑选三位幼儿扮演三只鸡，来进行比美。（幼儿尝试自己创编所扮演的鸡的动作，并在大家呼喊之后走出来，来到圆圈中间进行动作展示。同时在造型后做一个空间要求。教师可以在此环节适度退位，在活动前可以询问幼儿是否需要教师的帮助。）

2.加入游戏规则。这一环节教师边讲解边示范，为了公平选出参加比赛的三只鸡，大家要一起在椅子前面绕圈走，靠近“鸡窝”走的同时每一次向前挪动一个“鸡窝”， 在口令“快坐好”时坐下。快速反应是否有坐在有标记的“鸡窝”上，准备出来进行动作展示。

3.站在椅子前，加入游戏，集体随音乐进行律动。（初次绕圈游戏，教师可以给予适当的提示。）

4.集体再次游戏。创设情境：国王评选“最奇妙的蛋”。这一环节所有的鸡们各自展现自己特有的“美”进行绕圈走。同样坐在有标记“鸡窝”的那三只鸡走出来，不过最后大家出来是展示自己的最美的地方。游戏尾声国王出现告诉大家真理：美不是最重要的，最重要的是谁能生出最奇妙的蛋。然后各自生蛋，由“国王”评选最奇妙的蛋。

动作建议及玩法建议：

A段：单圈游戏，所有幼儿面向圈上，绕圈走。走一走、看一看；看的时候定住座位旁边（3遍）；走一走、快坐好；坐在有号码座位的三名幼儿快速反应准备出来表演；幼儿呼喊圆圆、琪琪、毛毛；三名幼儿代表三只鸡依次来到中间做动作摆造型。

B段：所有幼儿来到三只鸡周围寻找自己最喜欢的动作造型并学一学。

（作者单位：广州警备区幼儿园）endprint