浅析学校教育与家庭教育的有机结合

张进莲

摘要：在乡村，许多家长对孩子的教育问题不能正确看待，存在很多误区。因此，作为乡村教师，我们要多与家长沟通、交流，达成共识，帮助孩子们全面协调发展，长大成为国家的栋梁之才。

关键词：乡村教育；学校教育；家庭教育；沟通；协调；发展

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）06-0103

从事乡村教育多年，望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿，也是学校教育的重点工作。然而，每个家长对待如何实现这个愿望的做法却大不相同，特别是我们农村的家长，他们都盼望着自己的孩子能够成为有用的人才，然而他们觉得教育就是学校的事、教师的事。既然把孩子送到了学校，教师就应该负起教育学生的全部责任，往往忽略了家庭教育的重要性，致使对学生的教育不能达到理想的效果。孩子的成长离不开家庭教育和学校教育，家长是孩子的第一任教师，孩子的人格形成很大程度上依赖于家庭的培养熏陶。教孩子学会做人，学会学习，学会处理各种关系，是家庭和学校的共同的责任。小学阶段是孩子接受学校教育的开始时期，迈进小学的大门，标志着孩子进入了一个新的发展阶段。在这个新时期内，孩子的生理、心理都有了质的飞跃。随着功课的增多、社交面的扩展、认识世界能力的增强，必然影响到家长对孩子的教育方法和教育内容的改变。作为孩子的家长，应根据孩子的身心特点，配合学校和教师教育好孩子。那么，怎样让家庭教育和学校教育有機结合起来呢？笔者从以下几方面谈谈自己的看法：

一、家庭教育存在的误区

家庭教育的成功与否直接影响孩子的未来。家长的各种行为习惯对孩子一生或多或少都有一定的影响。俗话说，父母是孩子的影子，就是这个道理。不当的家庭教育会对孩子的一生产生深远的影响。1. 家庭教育中存在“家长主义”。也就是家长在亲子沟通关系中处于命令着、主导者的地位，而子女在其中处于服从者、顺应着的地位。“家长主义”在家庭教育中，往往突出表现为：强追多，说服教育少；孩子犯错误，拳脚相加多，说服教育少；不尊重孩子的人格，不承认孩子的独立人格；家庭大事户主说了算，孩子没有民主权利等。家庭教育中的家长主义现象，容易养成孩子畏手畏脚，不宜孩子独立思考能力和处理问题能力的培养，对孩子的健康成长和学业的进步等都是极有害处的。因此，为了搞好家庭教育，家长应该彻底肃清头脑中的家庭主义思想，应该懂得尊重孩子的独立人格的重要性，家庭中应增强民主空气，对孩子应多些说服教育，少些命令主义，应努力提高自己的思想素质和教子艺术。2. 家长的期望过高，偏离实际。期望偏高主要是指有些家长不能从孩子的天资、学习基础、年龄特点、有无特长等实际情况出发。为了实现其望子成龙的愿望，脱离实际地只凭主观愿望对孩子提出不能实现或者难以实现的要求。期望偏高，脱离孩子的实际，就往往事与愿违，就容易把好事办成坏事。期望偏高，对搞好家庭教育百害而无一利！如果孩子期望值偏高，而教育内容又不恰当，危害就会更大。如有些家长不注意启发、引导孩子的学习兴趣，不去激励孩子的志气，不去帮助孩子立志，并调动孩子的积极性和奋斗精神，而硬性地规定孩子必须学会什么，或者达到什么目标，或者考上什么大学，否则就要受到什么处罚。这些不切实际的要求，如同悬在孩子头上的一把刀，往往会给孩子在心理上造成巨大的精神压力。久而久之，就会使孩子完全失去学习的兴趣，走上破罐子破摔”的道路，或出现其他问题，对此，每位家长都应注意。3. 对孩子的过于溺爱和迁就。当今的孩子，基本上都是独生子女，在家里既是爸爸妈妈的心头肉，更是爷爷奶奶外公外婆的掌上明珠，时时处处都由爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈等组成的一个庞大的服务团精心侍候着。孩子们本该自己亲身经历的挫折和失败被家长们提前想到和“预防”了，孩子们本该自己亲自动脑思考的问题被家长们主动解决了，孩子们本该自己亲自动手参与的家庭活动被家长们抢着完成了……孩子们就这样“被追”失去了很多本该自己动手动脑的机会。在这样的关心和关照下，孩子们面临的危险降低了、孩子们遇到的困难减少了，可他们的实践能力、表达能力和动手动脑能力也就随着降低了。

二、有效的家校教育方式

与家长联系沟通，全面深入地了解学生，是将学校教育与家庭教育相结合的根本途径。与家长沟通的方式有以下几种：1. 家长校访。家长培养教育子女，应特别注重进行校访，不仅能让自己和学校教师一起更好地了解和研究子女，还能让学生体会到父母对他学习成长的关心和重视。家长每次到学校想了解什么问题，都要有个目的，比如思想品德、学习情况、健康状况、性格交往方面等，这样才能有的放矢，达到预期目的。还要和教师约好时间，稍作沟通，既表示尊重，同时可以有更好的收效。不仅和班主任沟通、也要和任课教师沟通。对优点不夸大，缺点不护短，尤其是对待问题，要清醒冷静，真诚地和教师一块研究妥善解决的办法。在家长和教师达成共识的情况下，要付诸行动，采取有效措施和学校紧密配合教育孩子。2. 家长会。家长会是学校教育与家庭教育相联系的最好的途径。每学期定期的召开家长会，家长可以通过家长会了解学生在校的各方面情况，教师可以和家长共同探讨如何教育学生。在家长会上，我们可以根据自己的需要，畅谈我们对这个班级的管理目标、管理方法，以及如何具体的操作，使家长对我们有信心；可以成立家长委员会，诚恳地邀请家长对我们的工作提出建议，使家长感受到我们的诚意。最重要的目的是让家长明白学校和家庭教育合作的重要性。3. 及时家访。教师要了解学生生活的环境。常和学生聊天，进行心灵的沟通，及时发现他们的闪光点。了解学生的家庭学习环境，了解家长的个人素质，掌握第一手材料，做班级整理。通过家访活动，增加教师和家长之间的感情，不向家长打小报告，增加学生对教师的信任度。和他们聊聊生活上的事情，和学生和家长做朋友，让学校教育和家庭教育达成共识。

家庭教育是一项复杂的系统工程。许多家庭对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索中。我们将尽不懈的努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与教师、家长共同探讨学习，使孩子们能够全面协调发展，长大成为国家的栋梁之才。endprint