小学音乐教学中的创新教学

宋黎黎

随着社会经济的发展，小学音乐教育在提高全民素质以及建设社会主义精神文明方面占据了很大的比重，所以创新小学音乐课堂十分必要。要想创新小学音乐教学，就必须遵循小学生的心理特点以及小学音乐的教育性质，将抽象的知识具体化、趣味化，让小学生在愉悦的教学氛围中感受美、表达美以及创造美。音乐教学对于主体教育的模式发展，可以结合学生的发展趋势，以及学生在利益趋势上的潜能应用，通过在学生成长中的学习深造作用，加强对学生在积极性方面的有效培养体现出来。而在小学音乐教育的执行过程中，如何应用现代化教育，激发学生的创新思维能力，就需要对现代创新性教育进行全面改革，从根本教育基础上，促进学生创新能力的培养。下面，笔者针对小学音乐教学的创新教育发展进行简要的探讨分析。

一、不断刺激学生学习兴趣，培养学生音乐创新思维

对于小学教育阶段学生而言，灌输式知识教学方法在很大程度上限制了学生的发散性思维与创造能力。在我国现行的教育机制在实际落实过程中凸显出如下几个问题：教师在实际开展课堂教学过程中，只是关注教材中知识的教学与学生考试成绩的好与坏，严重忽视了小学生音乐创新思维的培养。学习兴趣有助于学生自主参与并接纳音乐知识，教师需要在教学中合理设置一些有趣的音乐活动，以此来有效激发学生的学习兴趣。如教师在教学《唐僧骑马咚得咚》这一课时，教师可以利用多媒体出示《西游记》图片，引导学生说出图片中的人物是出自哪部动画片，有效吸引学生注意力，随后引出本节所要学习的内容。或者引导学生分角色表演童谣故事，要求学生说出人物的主要特点，由教师读前半句，后半句由表演这个人物的学生来读，师生交替读童谣。此举不仅可以有效激发学生的学习兴趣，也进一步加深了学生的学习印象。除此之外，小学学校方面需要不断提升自我对音乐课程的重视，定期举办多种形式的音乐竞赛活动，丰富学生课余生活，调动学生学习积极性的基础上，引导学生在实践中感悟音乐的艺术性，进而从根本上提升学生的音乐创新能力。

二、活用各种教学方法，为学习带来新的面貌

对于小学音乐教学的创新，首先就要从观念下手。教学观念就像是一个指向标的存在，为小学音乐教学指引方向，能对教学效果起到极大的影响。新型教学观念指出需要提高学生在课堂上的参与度，这一点我们能够融入创新教学当中。随着新型教学观念的不断推广，不少教学手法随之诞生，这一些教学手法不仅符合教学理念，在实际教学当中也发挥出了较大的优越性。以小组合作教学为例，这是一种普及度較高的一种教学手法，随着社会对于合作能力的逐渐重视，它受到了更多的重视。小学生在当时的年纪对于很多方面还是比较陌生的，比如，感情、与人相处等等，甚至对于很多小学生来说与同学交流相处是一件颇为困难的事情。不仅仅是为了小学音乐教学，出于班级学生之间的感情培养，小组合作教学也是一个非常有效的教学手法。教师可以适当布置一下交流讨论的内容，比如，你对刚才那一段音乐的感受是什么？你觉得那一段音乐是在表达什么？充分发挥他们的主体性，促进思想上的碰撞。

三、結合生活进行教学，提高学生的学习热情

在小学音乐教材中，有很多歌曲的内容和生活紧密联系，在教学过程中，教师可以结合生活进行教学，激发学生的探索热情，使他们结合生活体验理解歌曲内容，让他们深刻感受到音乐旋律的美，激发他们的学习热情。例如，在教学《动画城》时，教师可以让学生说一说自己喜欢的动画片，并演唱动画片中的歌曲。在活跃的氛围中，激发了学生的表现欲望，他们积极参与到说的环节。激发了学生的主动性后，教师让学生学唱《动画城》，在快乐活跃的氛围中，每个学生都参与到了学唱歌曲的环节中，发挥他们的思维积极性，掌握了歌曲的旋律和歌曲，高效地完成了教师布置的学习任务，提高了他们的音乐综合能力。

四、开展合作学习，提高学生的探究能力

在小学音乐教学中，教师要培养学生的自主学习意识，使他们在倾听、思考过程中获得深刻的理解和感悟，充分发挥学习主体的作用。同时，教师还要培养学生的合作能力，让他们在合作学习中探索音乐的内涵，掌握音乐理论知识。在合作学习中，教师可以让学生在相互帮助和讨论中进行识谱学习，学会唱谱，提高他们的音乐综合能力。在合作学习中，为了提高合作效率，使合作学习真正发挥对教学的促进作用，教师要把握合作学习的原则，把音乐学习能力较好、音樂学习能力一般和较差的学生分成一组，使他们在讨论中能够在学习能力较好的学生指导和启发下掌握音乐理论知识，提高他们的音乐综合素质。例如，在教学《顽皮的小杜鹃》时，教师可以组织学生进行小组合作学习，让他们在小组中掌握歌曲的旋律，并学唱歌曲。在学习过程中，学会的学生会对其他学生进行指导和帮助，使每个学生都能较快地学会演唱歌曲，有效提高了他们的学习效率。

音乐教师只有创新音乐教学方法，从教学的各个环节，多方位多层次的培养学生创新意识，为学生创设情境、激发想象欲望，把音乐学习与创造性思维训练紧密结合起来，才能培养学生的创新思维和创新能力，形成良好的人文素养，弘扬人的主体精神，促进学生个性和谐发展。

参考文献：

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