高中生如何学习和运用法律知识

吕泊宁

摘 要：青少年时期是个体多方面素质发育提升的关键时期，这一时期的教育质量对青少年未来发展起着至关重要的作用。文章通过分析高中阶段学生应如何学习和运用法律知识，以提高法律知识学习效率，达到能够运用法律知识自如地解决实际问题的目的。

关键词：高中生；法律知识；建议

一、高中生如何学习法律知识

1.自我探索学习

在学校教育中，政治学科涵盖了高中生应知应会的众多法律知识内容，包括法律的产生、演变过程，法律的基本特征，法律的作用以及法律体系，法律与道德的关系，法治与德治的关系，如何运用法律知识维护自身利益、保护国家利益等内容，学生通过对这些教材内容的学习，可以初步了解公民的基本权利与义务，了解法律的各项制度，认识我国国家机构的设定，了解依法治国的理念，形成基本的法治意识，树立全新的国家安全观念，奠定法律知识基础，构筑坚实的法律知识底层架构。还可以借助学校图书馆，学习法律课外书籍，做好读书笔记，对法律体系中的宪法、民法、行政法、刑法等法律内容进行分类学习，深入剖析、探索每一套单独法体的精要，明确法律对社会生活方方面面的规范性作用，不断完善自身法律知识体系。

2.创新渠道借力学习

高中生毕业之后就会面临升学或就业，或是走进大学校园，或是步入社会，而即便是走进大学校园也已经是进入了小范围的社会，开启了“小社会”式的生活模式，因此，在高中阶段就必须打好法律知识的坚实基础，以便更好地适应毕业以后的社会生活。然而，通过学校教育学习法律知识是非常有限的，要全面、深刻学习法律知识，就要拜社会生活“为师”，积极拓展学习渠道，借助各种资源，在社会这个大学堂里汲取法律知识，不断丰富学习内容。可以利用周末时间定期参加各种社会上组织的法律知识讲座，认真听取专家对法律知识的深刻讲解，提高自身对法律知识的理解水平，实现借力学习。

二、高中生如何运用法律知识

1.在维护自身利益中的运用

学好法律知识，对自身合法权益的维护就有了明确的规范性指引，在遇到危及自身利益的状况时，就能够运用法律武器正确地指导行为方式，使自我利益得到维护的同时，又不损害他人的人身权益。比如，校园里有时会发生一些欺凌事件，这些事件的发起者往往是学校里比较常见的几个学生，你或许认识他，或许只是听说过他，而此时这些人问你索要财物，如若你不给他，就会被殴打，那么，遇到这种情况应该要如何面对？首先，要敢于大声呼救，寻找视野范围之内的教师以及熟悉的同学，越是这种时候越是不能胆小怕事，要通过不断的大声呼救引起旁人足够的关注，让这些施恶的学生不敢轻举妄动。其次，若被这些学生强行拦下，一定要寻找合适的机会借机离开。最后，如果这些人还是硬性拦住不让走，就要运用法律武器保护自己，告诉这些人如果敢做出过分举动就要报警，如果强制拿走财物就构成抢劫罪，属于触犯刑法的行为，是要受到严重刑事处分的。此时，这些施恶之人一定会心存顾虑，左右为难，学生大可趁此机会迅速逃离。

2.在维护社会利益中的运用

学好法律知识，在社会生活中遇到不法行为之时，同样可运用法律武器和不法分子展开周旋，最终得到法律庇护，挽回社会损失。比如，在上下学的路上，有时会碰到一些特殊事件，通过学习我们知道，电缆属于国家设施，是国家为了社会基础设施建设而投入的基础资源，如果放学路上发现有人在盗取国家电缆，首先要拨打110电话，向值班警员说明事件发生的具体地点，而后，在违法行为人附近找一处相对安全之处，躲避起来观察行为人的动向，把行为人的违法动态掌握清楚，以便在警察赶到之后汇报行为人的具体犯罪行为，这样，既保全了自身，又保护了国家资源，避免了社会损失。

总之，高中生进行法律知识的学习、运用时，一定要讲究方式方法，要有一整套学习规划，进行系统、全面的学习，并在社会生活中不断实践，检验自身的学习成果，从而实现法律知识学习与运用的不断升级。

參考文献：

[1]马晓丹.当前我国中学生法制教育探究[D].信阳：信阳师范学院，2015.

[2]邓奎伟.提高学生学习法律基础兴趣的几点做法[J].新课程研究（职业教育版），2007（12）：29-30.endprint