浅谈高中历史选择题答题技巧

王娜

相对于初中历史而言，高中历史在难度和深度上都有一定的拔高。很多学生都表示在接触高中历史之前，以为它是文综里面最好得分的，也是最容易学习的，以为高中历史还像初中历史那样，只要背的到就会做得到，而接触了高中历史之后才发现，要想做得到历史题，背诵只是一个基本的前提，但却不能保证你做得到。

一、一般的历史选择题考察类型

1、选择题有一定的规律和步骤

有些选择题在命题时都有一定的规律和步骤，比如按照时间的发展规律，例如儒家思想经历了先秦时期的百家争鸣，汉代董仲舒独尊儒术，魏晋南北朝贵儒遵道，唐代的三教并行，再到宋明理学，以及黄宗羲，顾炎武等对孔孟之道的发展，对宋明理学的批判，这就是选择题所可能出现的时间规律7；空间的表现步骤，例如战国时期的纷乱割据统一，涉及的国家有七国，而选择题命题可以按照秦灭六国顺序：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，即东、南、西、北、上、中、下的空间顺序来进行。而这些时空顺序在历史选择题中，往往是一种解题突破口和思路。

2、 选择题有一定的因果关联

很多历史选择题的出发点就在于考察学生对于因果关系的理解程度。比如由因导果，通过一定的思想，经历和政治原因而出台的政策和法律，又或是有果导因，通过一些社会所存在的现象和问题来推理出现这一社会现象和问题的原因。

3、 选择题的命题具有一定的程度性

学生会经常遇到一些历史选择题是这样的：根本原因，重要原因，主演原因，直接原因，间接原因等，就和他们在学习法国大革命的导火索是1789年三级会议的召开，而它真正的开始却是巴黎人民攻占巴士底狱，学习美国独立战争的导火索是波士顿倾茶事件，而它开始的标志却是莱克星顿的枪聲，这些开始和导火索都有一定层次性和发展性。

二、历史选择题的答题技巧

1、 注重审题，把握主旨

注重高中历史选择题的教学对于学生提高历史分数，增强文综综合实力有着重要作用，因而，高中历史教师要注重对这一教学内容的实践和把握，从而提高学生的历史学习水平和能力。历史选择题的答案往往来自于题目中的一些关键词和隐含性信息，比如有关时间，空间的词语就会给出出题人一定的思想和答题的思路突破口。因而，历史教师的一个重要任务就是提醒学生注意身体，培养学生审题的习惯，从而通过审题来把握题目主旨，了解出题人所要考察的历史知识点的范围，比如题目考察的是世界历史还是中国历史，考察的是古代历史还是近代历史，考察的是思想文化，科技成就，还是政治经济等上层建筑。例如，在教学工业革命时，教师可以给出这样的选择题给学生进行审题训练：马克思说：“现在，工业上的霸权带来商业上的霸权。在真正的工场手工业时期，却是商业上的霸权造成了工业上的优势，所以殖民制度在当时起着决定性作用。”马克思所说“现在”是指（ ）A、 新航路开辟以后 ； B、 第一次工业革命后；C、 第二次世界大战后； D、 第三次科技革命后

显然，在审视这一道题时，寻找到的关键词是：工厂手工业、商业霸权成就工业霸权、殖民制度。这三个关键信息可以推断出这一信息点的时间范围，比如工厂手工业是在十六世纪到十八世纪，从而就可以直接排除A、C、D三个选项，从而答案是B。

2、史实型选择题

一定的时代背景和一定的政治、经济等上层建筑因素相关。因而，在教学历史选择题答题技巧时，要注重学生对于时代背景的考察，而如何确定一定的时代背景呢？这就要从一定的空间时间来确定了。牢固掌握历史基础知识是考试获胜的首要前提。很多选择题中都会给出具体的时间或者大体的时间范围，碰到这种题我们先对时间加上重点符号，然后考虑国内背景或国际背景，再去通读材料，这样既可以锁定考察的历史事件还可以提高准确性。例：1933年，由红军学校与苏维埃大学军事政治部合并组成了苏区最高军事学府——红军大学。1937年1月改名为中国人民抗日军事政治大学，简称“抗大”抗大命名的背景是（ ）

A、九一八事变的爆发 B、日本侵略造成严重的民族危机

C、全名族抗战的开始 D、抗日民族统一战线的正式建立

解析：九一八事变爆发于1931年，全名族抗战开始于1937年7月卢沟桥事变，抗日民族统一战线正式建立的标志是1937年9月22日国民党中央通讯社发表《中国共产党为公布国共合作宣言》。ACD三项都不符合提议，均排除。大学名称的改变是1933年世界反法西斯力量的逐渐壮大，中国民族危机日益加深的产物，故选B。这种用时间确定选项的题应该比较简单，但前提是一定要熟记历史史实，如在例二中的D项，抗日民族统一战线正式建立在1937年9月，具体记时间到月份，学生爱出错，老师一定要再三强调。

3、表述型选择题

这种也可以称为肯定型选择题，其题干中常用“表现在”“反映出”“标志是”“性质是”“本质是”“特点是”等提示语。例：“世宗（雍正）的集权很是巧妙的，并不是像以前的枝枝节节，他只设了一个军机处，于是就把以前内阁和八旗的权力，整个拿来。”这表明军机处（ ）

A、实为皇帝的参谋机构 B、便利了权力的高度集中

C、有效实现了权力的集中 D、是雍正取得帝位的工具

解析：首先分析材料主干为“集权”A、D先排除；另外看清问题“表明”也就是说我们首先得考虑材料的表面意思或者从材料中直接得出的信息是什么？材料中“把以前内阁和八旗的权力，整个拿来”说明是将参谋、决策和八旗管理等权力集中到一个部门——军机处，也就是材料给我们最直观的信息是方便皇帝集权，故选B项。而C项“有效”则是其一种效果，程度，必须结合史实推理才可得出，如问题改为“这说明……”我们则要选择C项。

历史选择题是一个大家庭，其分类复杂，形式多样。近年来，高考文综试题中历史客观题按题目提供的信息的方式主要有史实型、表述型、材料型、概念型、明确型、否定型等六种类型。掌握一定的解题技巧和方法，同时，在平常的训练中多用排除法，可以收到举一反三的效果，这样解答选择题的难关就不攻自破。

参考文献：

[1] 郑阳力.教学感悟——历史选择题答题技巧浅谈[J].科学教 育，2010（6）.

[2] 曹俸仰.高中历史选择题解题方法与技巧浅谈[J].读写算：教 育教学研究，2015（26）.endprint