浅谈戏曲表演专业剧目的教学

武银岭

【摘 要】对于剧目教学，要求教师因材施教、循序渐进。因为剧目课是整个专业教学的核心课程，在各项基本功教学的基础上，根据不同的教学阶段，结合学生的专业素质和自身特长，选择不同难度的教学剧目，由易到难逐步提升，使学生不断掌握新知识、新技巧，并学会创新思维，在戏曲表演生涯中有更好的发展。

【关键词】戏曲表演；剧目教学；融入生活；创新思维

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）14-0219-01

在戏曲表演专业教学中，剧目教学是比较关键的教学方式。它包含的范围很广，利用剧目教学能够使学生对戏曲艺术逐步深入了解。因为，每个教学剧目中都浓缩着戏曲表演的精华，学生在唱、念、做、打等特定的情境中进行感受想象，练习自己的形体表演和演唱能力，由此可见，使用剧目教学能够促进学生的综合发展。

剧目教学对于戏曲表演专业的教学起着统领的作用，它能够有效帮助学生学习刻画不同性格、不同形象的角色，并不断提升学生对人物形象的创造能力和方法。剧目教学在戏曲表演中的运用，要求因材施教、循序渐进，在教学过程中，教师不断引导学生、启发学生思维创新，通过老师的分析讲解和不断示范，让学生能够有效学习新的戏曲知识，掌握新的表演技巧，塑造更生动的人物形象。纵观戏曲教学的发展史，基本都是教师将戏曲表演中的知识和技能通过剧目教学教授给学生，并将这些技能一代一代传承下去。但是，随着社会的不断进步，教育的教学方式和理念也在不断改革和创新，对于戏曲表演专业的教学方式，也应在继承传统教学模式的基础上有所创新。

一、戏曲表演专业中剧目教学要融入生活

基本上所有艺术的创作都来源于生活，生活本身就是一种艺术。戏曲表演创作也要从生活角度出发，感受生活中的一切事物，不管是好的还是坏的，都会在其中得到不一样的灵感。[1]将自己对生活的感悟积累起来，充分发挥想象，将多样化的人物性格塑造出来。教师在教学前就应该以身作则，做到经常观察生活、感受生活，教学中也要经常教育学生要具备这样的思想，通过细心的观察生活、感受生活，努力发现可塑造的人物形象，积累更多的生活经验，增长自己的观察能力和艺术视野。

为了能让学生都能够成为合格的戏曲演员，教师应该多引导学生在生活中积累生活感悟，让学生更加热爱生活。在学习过程中也要经常思考，对于剧情要有深入了解，并能熟练朗读剧本，并对剧中的人物性格进行深度分析。作为一名优秀的戏曲演员，应有属于自己的表演方法，经常为自己创造有用的素材。可以走进大自然寻找灵感；也可以到剧院中通过观看他人作品寻求灵感，或者在生活中多观察形形色色的人，从所有人身上积累素材，使自己得到启发[2]；还可以时常借鉴剧目中的某一个情节，模仿角色的形态和动作等。例如，教师可以安排《豆汁记》中喝豆汁的情节让学生表演，在表演这段剧情时，学生应将喝豆汁时烫了舌头的感觉表现出来，可是很多学生因为没有经历过，表现得并不是很到位，教师给学生进行示范，让学生通过模仿来表演，但是效果还是不理想。这时，教师可以端来一碗比较热的水，让学生感受一下烫舌头的感觉，通过这样的尝试，学生都能表演得很形象。

二、戏曲表演专业中剧目教学要重视细节

在戏曲表演专业进行剧目教学时，要注重对细节的观察，在唱腔、演练动作等方面都要注重观察细节，并要对细节加以重视，这样才能将戏曲表演得更好更形象。教师在教学过程中，应让学生注重剧情和剧中人物性格的任何細节，尤其是在初期学戏时，注重细节能够让学生迅速掌握人物特点和表演要点。[3]例如，在说台词时一定要注意停顿和语气，某些词语需要加重、拉长音等，只有注意到这些细节技巧，才能将情绪有效表达出来。教师还应注意要与学生多交流沟通，为学生答疑解惑。

三、戏曲表演专业中剧目教学要创新改革

社会不断发展进步，教育教学方式也在不断发展，戏曲表演专业也应与时俱进，将教学方式进行不断创新。[4]在传统的戏曲传承基础上，发现更多有效的教学方法让学生能够掌握戏曲的内涵，培养学生学习能力和表演技巧，用心体会剧中的情感，使学生的表演能够真正体现出人物内在性格和外在形象，而不单单是模仿教师的示范动作。教师在教学中应让学生真正能够将剧中人物和自身的感受连接起来，并理解和升华，让学生通过这些技巧逐渐产生创作灵感，实现综合发展。

四、结语

随着人们生活水平的提升，对审美的标准也在不断变化，教师在戏曲表演剧目教学中，也一定要让学生多感受生活，注重观察生活和戏曲中的细节，在发展中提升表演能力，再加上教师创新的教学理念，一定能使学生成为一名资深的戏曲演员。

参考文献：

[1]李少亮.高校音乐教育专业戏剧表演课程改革初探[J].音乐天地，2012，（6）：4-5.

[2]黄珊珊.艺术表演类高职产学研合作教育模式的探索与实践——以北京戏曲艺术职业学院为例[J].浙江艺术职业学院学报，2015，（2）：129-133，89.

[3]沈勇.现代教育体制与戏曲表演人才培养模式[J].美育学刊，2012，3（4）：110-116.endprint