论提高钢琴的综合能力训练

徐婉婷

众所周知，在国内兴起的“钢琴热”的背景下，钢琴的教育面临着非常尴尬的局面，这种局面导致了应试教育和速成训练。速成训练，是在应试教育的环境下，进行的一种钢琴学习方式。而这两种方式在短期内虽然对于考试是有一定效果的，但是对于一个钢琴学生今后的音乐生涯几乎是毫无用处的，不仅如此，放长远来讲，仍然需要学生提高综合能力。

在钢琴的学习过程中，综合能力分为四种分别是：1.音乐节奏感2.音乐感受力3.音乐记忆力4.音乐表现力

一、培养音乐节奏感

节奏，我们在乐理上得到的解释是指音乐旋律进行中音阶、音符或者音节的长短和强弱等，或者换句话来讲，是组织起来的音的长短关系，叫节奏。文献上对于节奏感的解释是，音乐中有些声音的强弱和时间长短有周期性规律的变化，构成音乐的节律，在乐谱中将几个音符纳入1小节之内。学生先天的节奏感不同，那么对于节奏的掌握快慢程度就不同。

①学习理论。首先要对于节奏节拍有理性的认识，如果没有理论知识的支撑，那么后面的学习很难进行下去。

②多听音乐。音乐需要耳朵去听，心灵去感受的，旋律中的节奏，不能只是从书本中或者乐谱中认识它，因为如果没有实际的感受，是很难分辨出来的。在多听音乐的过程中，我们能够感受到节拍的强弱关系，一般来说，每小节的第一个音是强音，或者符合“音长必强”的规律。

③多练习曲目。除了多听音乐去感受节奏，不同的曲子有不同的风格，也有不同的节奏形式，例如，肖邦的《英雄波蘭舞曲》中，前半部分富有波兰色彩的舞曲，正拍并不是强拍；而圣桑的练习曲op111.No6中，第二页的强音多在正拍上，由此可见，练习曲目也是十分重要的。

二、音乐感受力对于钢琴学习和演奏至关重要

音乐感受力分为听觉和情绪感觉两部分。在学习音乐的过程中，一定会听过老师和学生讲过，在某个曲子上，你应该有怎样的情绪感觉，而你又要具备怎样的音乐感受能力，才能将这个作品理解和掌握。在音乐感受力上，每个人的能力是不一样的，影响因素有很多，首先，最重要的一个因素是天赋，天赋好的学生对于和弦的色彩，旋律的走向和全曲的感情基调能够很快很准确的把握，但是，并不是所有的学生在天赋上都很出色，或者换句话说，我们应该从“天才论”转换到“资优论”。对于资质比较良好的学生来说，后天的音乐感觉训练是十分重要的：

①把握視唱练耳对于学生音乐素质提升的重要性。视唱练耳是一项能够体现学生音乐素养的学科，有人说，“视唱”就是拿到一份乐谱看谱即唱的技能，视唱它所涉及到的有关音乐的知识非常复杂，短短一条视唱，涉及到的是调性的转换，音高的相互关系等。训练视唱，可以将许多基本的音乐素质在这个过程中提高。练耳与视唱是密不可分的。听到一个音、一个和弦或者是一段旋律，能够准确的记谱并视唱，那么，这个学生固定音高感觉强，而且他的音乐感受力也是十分强的。

②音乐教育家阿尔特曾在《音乐教学学》一书中提到过“以艺术作品定向”。“聆听音乐”这种分层理论，其中，他将音乐理解为三个层次，即听觉刺激、客观物质和内容表现。听觉刺激，就是可以用耳朵去听去分辨音乐；而客观物质，是指的曲子存在的客观现象；内容表现，要有目的的去听，将音乐艺术作品理解成“精神文献”，整体性的理解音乐所带给我们音乐之外的意义。听觉刺激、客观物质、内容表现，这三部分构成了聆听音乐的完整过程。

③练习曲目时，将注意力放在复杂的谱面和技巧的同时，也把注意力多放在音乐的情绪上。好的演奏家，能够将不同的曲子运用不同的情绪表达出来；而不同的人，表达的曲子意图也不完全一样。中央音乐学院的周海宏教授曾在课上说过，不同演奏家对于同一曲目的理解不一定是一致的。因人而异，学生才更应该在练习技巧的同时，也提高自己对于音乐整体情绪的把握。

三、音乐记忆力的提升和使用

音乐记忆力因人而异，不同的人能够记忆的程度都不一样，影响因素有许多，其中比较重要的是天赋，但是，更加重要的，是后天的记忆法。

①肌肉记忆法。科学研究表明，人的肌肉是有记忆力的。也就是说，在大量的练习过后，我们的手指的肌肉会对于所练习的曲子有记忆。在练习某一首曲目的初级阶段时，可以用较为缓慢的速度进行练习，前提是没有错音、姿势正确。每个人对于肌肉记忆的程度都不一样，大部分取决于练习的强度和练习时间的长短。

手指“肌肉记忆法”在我们学习钢琴初级阶段或者接触某一首新的曲子时可以使用，但随着学习钢琴的时间越来越长，曲目的难度越来越大的情况下，仅用手指“肌肉记忆法”去完成作品是不可行的，因为肌肉记忆是一种非常不稳定的记忆方式，它容易被掌握又容易被遗忘。那么，如何才能深刻记忆呢？

我们的嘴和大脑一样是可以进行“肌肉记忆法”的。当你在练习一首作品时，可以辅以用嘴跟随手指去轻轻吟唱的方式去练习曲子，当这些音符以具体而实际的形象清晰的从你的口中唱出来的时候，它们久而久之的便可以在大脑中形成惯性，而惯性在练习的过程之中，久而久之的，就变成了具体印象，被我们储藏在大脑中了。

②听觉记忆法。耳朵是一个学习音乐、记忆音乐的重要工具之一。听，是学音乐最重要的也是最初的学习技巧。在接触一个新曲子的时候，我们完全可以先抛开谱子，去听它的音频，熟悉作品的旋律，感受作品其中的情绪，认识作曲家赋予在作品之中的感情等等。当我们熟悉其中的信息后，记忆谱子就变得不那么难了。

四、音乐表现力是关键所在

音乐表现力基本上是钢琴教育中强调的最重要的问题之一。许多钢琴名家喜欢选择难度十分大的作品来作为自己音乐会的作品，在大部分难度较大的作品中，除了技巧上的难度，音乐情感也是非常复杂的。这需要演奏者具备很强的音乐表现力。音乐表现力是最难训练也是最容易训练的。由于每个学生资质不同，音乐表现力自然也不同。它需要时间的积累和沉淀，在大量的练习、欣赏优秀作品之后，才能刚刚入门。

结语：

前苏联的钢琴家海因里希·涅高兹曾经说过：“我总是先看学生属于什么类型的，然后帮助他从自己的类型上去提高。”每个人都是不一样的个体，对于钢琴综合能力的提升训练，还是要从最基本的开始做起，对于不同类型的学生进行不同的训练，因材施教。

注：大学生创新训练计划项目，课题名称：钢琴综合能力的提升训练。