关于高职院校财务管理专业师资建设的研究

万代黎

重庆商务职业学院

关于高职院校财务管理专业师资建设的研究

万代黎

重庆商务职业学院

对于任何专业的教学质量来说，师资都是影响其好坏的关键因素，因此想要提高专业教学质量和水平，就必须重视起校园的师资建设。高职院校的财务管理专业建设也是如此，因此我们必须重视起师资素质的建设。本文首先分析了高职院校财务管理专业的教学现状，想要从根本上实现高职院校财务管理专业的教学目标，就需要以提高教师队伍质量、提高教师的总体学历水平、培养教师多方面素质为目标进行师资建设。

高职院校；财务管理专业；师资建设；研究

一、对高职院校财务管理专业师资建设进行研究的意义和背景

1、研究的背景

近几年随着社会经济的进步和发展，国家越来越注重视起高职院校建设，也对高职院校的师资队伍建设提出了新的要求，特别是针对财务管理这一新兴起专业，由于它本身具有非常广阔的发展前途和景象，所以我过国十分重视高职院校财务管理专业的师资建设。然而在如今我国高职院校普遍存在着教师实践水平低、教师能力单一、教师缺乏实践经验等问题，想要真正培养出能够独立进行财务管理实践，满足社会对财务管理方面人才的需求，就必须重视起对师资素质的建设。

2、研究的意义

在各个高职院校中，教师队伍是提高教学质量水平的关键因素，也是推动高校发展的主要动力。因此高校想要拥有自身的校园特色和独一无二的校园标志，必须重视起教师队伍质量和水平的建设。如果高职院校对教师进行一定教学培训，培养出质量优秀、水平较高的教师队伍，就能从根本上提高高职院校中教师的整体水平。尤其对于新兴起的并且发展前景十分广阔的财务管理专业来说，一旦教师队伍水质量水平有了质和量的提高，就能在很大程度上促进专业教学质量的水平。

二、如今高职院校财务管理专业师资建设存在的问题

1、教师队伍数量不足

随着国家对教育重视程度得提高，人们也意识到教育的重要意义，因此如今各个高职院校的招生数量都呈现出迅速增加的趋势，造成了院校内教师资源紧张的现状。而且高职院校财务管理的课程设置本身就比普通的专科学院多，在这种因素的影响下，更加使得高职院校财务管理的教师只能将精力集中在完成教学任务上，根本就没有多余的时间和精力进行教学模式和教学方法的研究与思考。不仅如此，拥有实践经验的企业人才对教学还没有太大的兴趣，这也对高职院校财务管理专业师资建设的提高造成了一定的阻碍。

2、教师所掌握的教学技能不多

如今我国很多的教师都来源于非师范类专业类院校毕业的学生，这就使得他们的教师能力培养起步较晚，从而他们所掌握的教学技能根本就无法满足如今高职院校财务管理专业教学的要求。而且如今高职院校财务管理专业的教学对教师实践经验的要求也比较高，然而很多老师并没有所谓的实践经验，教学质量和水平得提高造成了一定的阻碍。

3、教师结构不合理

想要提高高职院校财务管理专业教学的质量和水平，就必须重视起教室，本身所具有的相关实践经验以及所掌握的专业知识水平，然而我国很多高职院校财务管理专业的教师结构并不合理，他们不仅没有较高的专业知识掌握水平，实践经验也不足，年龄也比较低。

三、解决如今我国高职院校财务管理专业师资建设所存在问题的措施

1、建立“”双师型”的教师队伍

“双师型”教师队伍可以说得上是如今高职院校师资建设的潮流，所谓的双师型教师队伍建设，就是不仅重视教师自身教学水平建设，还需要重视教师自身实践经验的水平。因此，想要更好地建设“双师型”教师队伍，就需要重视起对教师实践经验的培养，积极鼓励教师参加与学校合作的各企业的财务管理工作，还可以鼓励教师在假期的时间与有充分工作经验的工作人员进行交流和学习，积极招收分经验的工作人员到校内对学生进行实践教学，传授学生们自身在工作中寻找的经验与教训，从根本上处见高职院校财务管理专业教学的质量和水平。

2、适度引进，提高教师队伍质量和水平

想要提高教师队伍质量和水平，就可以对拥有较高教学水平和实践经验的教师进行招聘，这就需要高职院校在一定程度上提高本校教师的工资和福利水平，以提高对高水平教师的吸引力度。不仅如此，高职院校还应该建立起师资稳定机制，进一步完善高质量、高水平教师资源的引进和管理，争取做到不仅能够引进高质量、高水平的教师资源，还可以将这些教师资源运用到正确的地方，并且能够保留这些教师资源。

3、建立高职院校财务管理专业师资建设培养模式

想要建立起高职院校财务管理专业师资建设培养模式，首先就需要鼓励财务管理专业的教师参与学校内部的财务管理工作，熟悉校内财务，并且切身参与学校的建设，其次还可以鼓励校内教师利用业余时间进行社会实践，提高自身的实践经验水平。不仅如此，高职院校还可以鼓励专业教师通过调查研究各企业单位的财务工作以对本校财务管理专业的培养目标、模式、教学内容等进行一定的改进，真正做到满足社会对财务管理人才的需求。

4、高职院校需要积极得与校企进行合作，争取实现双赢

一般来说各个高职院校的培养目标都是为了满足社会对人才的需求，想要培养出具有较强实力的专业人才，就必须重视其对进行学生实践培养，这与院校师姿质量的水平有着十分密切的关系。因此校企在与高职院校进行合作的过程中，企业要为教师提供一定的培训场所，而且，学校一定要注意与本院校合作的校企必须与本院校的专业是一样的，只有这样，才能提高教师队伍对专业知识的实践能力水平，才能够正在丰富教师队伍的实践经验，才能从根本上提高财务管理专业实践教学的水平，才能培养出真正满足社会需求的人才。

结束语：

各个院校的专业教学质量水平都与师资建设有着十分密切的关系，因必须重视起教师队伍质量和水平的提高。

[1]刘向兵.高职院校校企合作师资队伍建设研究[J].科技信息，2013(6)

[2]李丽国.高等学校实施战略管理的理论探究[J].上海教育，2013(9)

[3]张芳.实践导向职业教育课程研究[J].职教论坛，2014(7)

本文系重庆商务职业学院一般项目“提高高职院校教师职业素质的体系构建——以财务管理专业为例”阶段成果之一。编号：2016XJKTYB11