教育，从爱开始

罗敏

【摘 要】对于一名教师，尤其是班主任来讲，要弘扬爱的精神，以更好的进行教育，热爱学生是班主任做好工作的第一要素，没有爱便没有教育。爱是雨露，可以让枯草发芽；爱是阳光，可以让冰山融化；爱是神奇，可以化腐朽为力量。只有爱学生的人才会教育学生。没有爱就没有教育，只有爱学生心中才有太阳，才有崇高的灵魂，才有蓬勃的朝气，才有闪光的智慧。

【关键词】班主任；教育；爱学生

夏沔尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”是啊，只有爱学生的人才会教育学生。没有爱就没有教育，只有爱学生心中才有太阳，才有崇高的灵魂，才有蓬勃的朝气，才有闪光的智慧。

小溢是这学期刚转学过来的，这个孩子上课不遵守课堂纪律，经常自己不听课还干扰别人；老师讲课时喜欢插嘴，有时上课会喊一些和课堂无关的话，或是经常在前面同学背上乱画，，有时候更无视老师的存在，随意的站起、离开座位走动，还随意地动别人的东西，找别人讲话。做作业时动作很慢，思想很不集中，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……不到一个星期就把班上搞得鸡飞狗跳，苦不堪言。

一次，我正在上数学课，为了能引起学生的兴趣，我做了精心的准备，本想这样的课上起来肯定学生们都会很喜欢，可正当我和其他的学生兴趣十足的讨论问题时，他居然无视大家的存在，随意在课堂上大声地学起狼叫来，我实在忍无可忍，于是就把他“请”出了教室，让他自己一个人在那儿反省……课后，我把他带到办公室，继续苦口婆心的给他讲道理，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他根本就是根“不可雕的朽木”。

一天夜里3点多钟，我突然接到宿舍老师的电话，说我班有一个孩子肚子痛，需要马上送医院。我立刻翻身起床，穿好衣服后就往学校跑，几股寒风吹来，我不禁打了几个寒战，我扯了扯围巾，继续往前跑。当我跑到校门口，宿舍老师和一位学生已经等在那儿了，我定睛一看——是我的问题学生小溢，心中顿觉十分不爽——你这个“害人精”，白天搞得班上鸡犬不宁，搞得我心力憔悴，晚上也不放过我，这么冷的大冬天把我从温暖的被窝里掀起来。你白天不是很能么……可是看到他焉答答的靠在宿舍老师身上，一只手捂着肚子，眼里流露出无助和痛苦的神情，我立刻拉过他的手，他就一下子软答答的差点把大半个身子都靠在我身上，我搀扶着高过我头的他艰难的往医院挪去。平常也就五六分钟的路程，扶着他居然走了十好几分钟才来到医院，累得我大冬天也汗如雨下。叫醒医生连忙给他做检查，原来是急性肠炎，医生马上给他开药输液，观察一会儿后就叮嘱我守着他就休息去了。这大冷的冬天的晚上，输液室就我们俩，虽然开了个烤炉，也冷得够呛！看着穿得并不十分厚实的他，顿时心生爱怜，抚着他的头靠在我肩上，他不自然的动了两下，随即就安静地靠着我。就这样，好不容易才熬到天亮，熬到他的药液输完后，我在街上给他买了牛奶面包，考虑到他肠胃不好，我特地给他把牛奶倒出来热了热才端给他。他抬头看了我一眼就瞬间低下头，默默的接过去慢慢的喝起来。

等他吃完东西休息一会后，我拜托医生照顾他，我马上来到办公室，准备联系他的家长，却发现他的信息栏里只有家庭住址，没有联系电话，才猛然想起开学报名时就只有他婆婆送他来，说他家没有电话。于是我上完课后，我叮嘱班长中午的时候给我和他带饭，顺便找两个同学陪陪他。中午，当两个孩子出现在他面前时，他惊讶极了，接过同学递过来的饭盒，摆弄了好一会儿才低着头吃起来……看到这个情景，班长走的时候，我特别提醒他下午课结束后另外多带几个孩子来陪他，班长看看我，又转头看看他，面露难色，但还是点了点头。下午的时候，他不闹不吵也不乱动，眼睛不时的往门口瞟。终于，班长真的带着另外两个孩子来了，他立刻转过头来，假装不知道，可眼光里闪过一丝惊喜。看到这一切，我心中不禁一阵窃喜。

后来，经过一番波折，我终于联系到他的婆婆，通过了解，才知道他妈妈在他很小的时候就病逝了，父亲无业长年在外打工，由爷爷奶奶照顾教育他。但是爷爷婆婆觉得他从小没妈妈，十分可怜，对其是一味的溺爱，对孩子缺乏严格的管理，使他心理严重失衡，由此带来了行为反应偏差。这时，我才知道自己只是一味的教育他，要求他，从来就没真正的去了解他内心的真实想法。于是在后来的几天里，我总是抽时间来探望他，有时还会带上几个学生，买点可口的东西一起去，大家一起给他讲班上发生的有趣的事等。

就这样，几天后，他终于病愈回到了学校。渐渐地，我发现他没像以前那样故意在课堂上乱叫了，故意打扰其他同学了，下课后看到其他孩子活动游戏时，也不像以前那样乱穿乱跳了，于是我抓住这一契机，经常表扬他，时常了解他内心的感受，鼓励其他孩子邀请他一起活动，游戏。慢慢地，他的学习态度端正多了，虽然上课还会开小差，但绝大部分时间能认真听讲，偶尔还会举手发言呢，而且作业也能及时完成，学习成绩也在稳步提高。看到他的進步，老师们、同学们都很欣慰，对他的看法也在不断改变中。

是啊！学生都是有思想、不断发展的个体，没有谁是一块天生的顽石，在他们的内心深处，都有一块最柔软的地方，只要我们当班主任的真正的去了解他们，爱他们，我们定能触摸到这块地方，要知道，这儿就是学生心灵的门户，打开它，你就能看到一颗颗鲜活的心。天道酬勤，只要我们努力，一定会成功的。endprint