如何在职高英语教学中渗透德育教育

周平

【摘 要】职业学校的英语课要上出效果相对来说有一定的难度。如何激活职业学校英语课的活力，并在课堂中渗透德育育人功能，切实提高德育的实效性，真正实现其育人教化功能？在英语教学中，实施情感教育是关键。职高英语教师如何在教学中进行有效的德育教育，把德育融进英语教学，传播知识的同时，育德于教，让学生成人成才。

【关键词】中职生；英语教学；德育教育

在职高英语教学中有效进行德育教育的渗透，对促进学生全面发展有着重要意义。职高英语教学中德育的渗透，不仅可以最大程度地提高现阶段中职英语教学的水平，而且可以改善原有的学习环境，增强师生自身的道德水平。

一、中职生现状及中职英语教学现状

入学的中职生文化素质偏低，尤其是英语普遍听、说、读、写能力较差有的甚至连26个英文字母也无法正确拼写。课堂上，大多数学生提不起学习英语的兴趣对英语课由听不懂到听不进，教学活动被动应付，课堂气氛很不活跃，课下也不主动学习。英语基础较差底子薄，缺乏学习兴趣。而且学生的行为习惯差，乱扔垃圾，随地吐痰，说脏话。上课不认真，课堂上吃东西睡觉，讲话，养成教育差，缺乏毅力和自信心，沉迷游戏，顶撞老师，不服管教，甚至对父母老师缺乏必要的尊重。

二、德育教育意义

培养德智体全面发展的中职学生，全面推行素质教育是教育改革和发展的主要任务，是教育迎接信息时代挑战的必然要求，如何育德于教培养德智体全面发展的中职毕业生，是所有职高老师的艰巨任务。

三、如何渗透德育教育

为了解决上述学生问题，更好地帮助学生，作为中职英语教师，如何在教学中进行有效的德育教育，把德育融进英语教学，传播知识的同时，育德于教，让学生成人成才。因此我在英语教学时充分利用英语教材进行情感引导，因材施教，育德于教，潜移默化。我们学生使用的教材是中等职业教育课程改革国家规划新教材，由外语教学与研究出版社出版的英语修订版（基础模块）学生用书第一册。此教材紧紧围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，对于提高新时期中等职业学校学生的思想道德水平、科学文化素养和职业能力，促进教育教学改革，提高教育教学质量起着积极推动作用。

在第一单元School becomes interesting中，通过学习“谈论校园生活和学校课程”的对话，李伟的职业学校生活，专业介绍和丰富多彩的职校学生社团活动，学生在了解校园生活，职校特点和优势中，养成积极的学习态度，热爱学校，热爱学习，热爱劳动，热爱生活，团队合作。同时鼓励学生根据自己的兴趣爱好积极参加校社团，结交朋友，交流经验，学习知识，培养信心。我在进行Unit2 Its easy to make friends教学时，学生学习描述人物对话：Whats she like？ Shes very kindang helpful. /Hes very sunnyand friendly.培养学生开朗乐观积极向上的交友观，友好乐于助人的优良品质。学习有关Alice在新学校情况：She misses her family and old friends very much. She tries her best to keep in touch with them. She phones her parents on weekends and writes to her grandparents every month. She also calls her old friends or chatswith themonline. 讓学生讨论学习怎样与家人、朋友和睦相处，培养良好的沟通能力。

学习I like playing badminton时，教育学生积极参加体育运动，早睡早起，养成良好生活习惯。学习重要，学会生活更重要，因此Lets have fun by seeing films， by doing sports.

在中职生的德育教育中，培养学生的服务意识、职场礼仪，以及与人交往的能力也是极为重要的。Unit 7 Can I take your order？ 和Unit 8 Wed like to check in.通过餐馆点餐、酒店入住小组对话表演培养学生团队合作，热情、真诚、礼貌的待人接物态度，对学生进行团队意识，劳动意识，服务意识的教育。安全教育是职校教育的重中之重，不管是班主任还是任课老师都有责任有义务关注学生安全，进行安全教育。Unit 4 How can I get to the museum？是有关交通和问路指路内容，除了教育学生礼貌用语Excuse me， Im sorry， Thank you.等，更要强调交通安全：Be careful when you cross the road. Dont go when the traffic light is red. You can cross the road when the traffic light is green.严禁学生骑乘电瓶车摩托车到校或回家。Unit6学习Shopping online 和Unit 9 Life goes electronic时，讨论What do you do on the Internet？教育学生正确对待手机电脑等电子产品，谨慎上网，慎交网友，不要沉迷于网络游戏，减小互联网和电子游戏等营造的虚拟空间给学生的不良影响，防网络电信诈骗安全。

在职高英语教学中，我还不断渗透对学生的爱国主义情怀教育和感恩教育。英语差生常说的口头禅：英语不及格证明我爱国，以此逃避学英语。作为英语老师首先要纠正学生这个错误思想。在当今全球化信息化时代，英语是世界各国、各个领域使用频率极高，不可或缺的人类沟通交流工具，学好英语有利于学生成长，提升个人的事业竞争力，增强学生自信心，更好地为建设社会主义祖国添砖加瓦。Unit10 Happy New Year！围绕国内外节日展开话题，对国内外主要节日和庆祝方式进行了介绍。教学使学生不但了解了国内外节日的背景文化及习俗，扩大他们的知识面，开阔眼界，同时也提升了对英语学习的兴趣。更重要的是学习中国传统节日Spring Festival春节，Dragon Boat Festival龙舟节（端午节）， Lantern Festival元宵节， Mid-Autumn Festival中秋节等，培养学生对中华民族文化的尊重与热爱，激发爱国主义情怀。在美国，Thanksgiving Day感恩节是一个很重要的节日，It falls on the fourth Thursday in November. It is a day for people to give thanks to families and friends.教学时，除了补充介绍感恩节的由来，还下载歌曲《感恩的心》让学生跟着听唱，启发学生在生活中应该感谢的人：父母家人，老师，朋友……在给父母写感恩小卡片环节中：爸爸妈妈我想对您说……学生们争先恐后，积极发言，感恩之情洋溢课堂。认真学习就是对父母对老师最好的报答与感恩，老师点评总结，潜移默化点滴渗透，学生们在英语学习中很好的接受了感恩教育，学会尊重父母，尊重老师，常怀一颗感恩之心。

四、结论

《中等职业学校德育大纲》“职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置”，中等职业学校德育目标是：把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民。采取形式多样的英语教学，渗透德育教育，学生在完成语言任务体验用英语做事的乐趣，不断积累英语学习成就感，提高学习兴趣，增强自信心的同时，潜移默化提高德育水平和综合素质。树立持之以恒定能成功的信念，利于学生们健康成长，在今后的工作岗位上提升个人的事业竞争力，成为敬业爱岗、诚信友善，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

【参考文献】

[1]国家规划新教材.《英语》修订版（基础模块）学生用书 外语教学与研究出版社，2012.5

[2]国家教育部.《中等职业学校德育大纲》，2014修订版endprint