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浅析法国动画批判与颠覆中的平衡美

2017-09-08辛广宇

戏剧之家 2017年13期
关键词:颠覆批判

辛广宇

【摘 要】在商业动画片的巨大冲击下,法国动画因为对艺术性和精神性的执着追求,成为动画中的“另类”,充斥着批判精神和对现实的思考与颠覆。本文将法国动画与美国、日本动画做对比,分析了法国动画独特的美学价值。

【关键词】法国动画;批判;颠覆;平衡美

中图分类号:J905 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2017)13-0156-01

动画是一个兼具商业性和艺术性的行业,同时受到商业规律和艺术价值的双重考验。然而,随着经济全球化的迅速扩张,动画变得越来越像一种工业产品,其创作方式和内容表达都有了固定的模式。商业片在热度、票房方面,以及观众知晓度和喜爱度方面,都占有绝对优势。美国动画几乎占据了全球动画市场,除了日本动漫外,没有其他国家的动画能与之竞争。但是,由于法国政府的扶持和动画人的坚持,法国动画正以其独特的艺术诉求受到全球观众的注意。

21世纪以来,法国动画经过了沉淀,重新呈现了一系列的佳作,例如《疯狂约会美丽都》《法国炒咖啡》《猫的梦想》《我在伊朗长大》等。不得不说,法国动画之所以能在美日两国的夹缝之下成功逆袭,靠的就是其极具文化张力的艺术表现手法。美国动画以欢乐化、平民化的英雄主义传奇为主,精美的画面和视觉震撼力是吸引观众的主要手段。日本动漫涉及题材全面、多样,以描绘人物的精神世界和心理活动来引起观众的共鸣,形成独特的“宅”文化。而法国的动画则更多继承了本国的文化传统,故事情节离奇但似乎又在情理之中,以一种近乎严肃、冷静的幽默方式,对现实生活和固有的文化现状进行毫不留情的批判和颠覆。

一、法国批判与颠覆的文化传统

法国的艺术和文化领域自近代起就有着批判的传统,注重艺术性、思想性和颠覆性。启蒙运动的产生,使得理性主义和批判精神深刻融入法国思想界。法国革命的发生,更是促进大批思想家、哲学家纷纷创立思想流派,在法国掀起了思想解放的浪潮。第二次世界大战后,现实世界的萧条和人们的理想形成强烈的反差,现代主义、后现代主义兴起,人们对启蒙思想和理性主义进行解构和颠覆。有这样的变革传统,对自我的内省式批判和颠覆性思考就成为了法国哲学思想中的重要内容。

原本,大众娱乐化的发展,使得以美国文化为代表的快餐文化迅速成为世界的主流,人们已经越来越少地进行对自我的反思和观察。但是,法国动画却没有为了适应市场而抛弃自己的文化传统,反而用冷幽默的方式,将对现实的洞察、嘲讽、批判用天马行空的荒诞情节表现出来,让人们在思考的时候发笑,在笑过之后思考。

二、以幽默的方式顛覆传统的叙事策略

(一)消解惯用的二元对立手法。在美国和日本的动画作品里,二元对立是常见的角色设计方法,剧情的发展往往是以主人公的命运为线索,正反两方经过一番激烈的斗争将故事推向高潮,最初反派占据上风,但是主角在经历一系列挫折后,永远是以正义战胜邪恶作为结局。

但是在法国的动画片中,无论是主角还是配角,都没有绝对的正义或者邪恶,每个角色都有好的一面,也有坏的一面,结局也不是正义战胜邪恶。此外,法国动画对二元对立的消除,还表现在动画所传递的多元价值观上。法国动画在涉及到不同种族、文化、价值观的题材时,没有对本国文化的褒扬,也没有对他国文化的贬低,而是将多元文化及文化冲突真实表现出来。

(二)对大众文化的调侃。法国动画总会映射一些社会现象,充满了对现实世界的讽刺和调侃。如上所述,大众文化和流行文化正在走向娱乐化的未来,人们追求的是速度、刺激,而不再对自身进行反思和批判。但是,法国的文化传统恰恰与之相反,因此在法国的动画片中也常常表现更为严肃、深刻的题材,关注于人的精神世界,充满了人文主义的色彩。

在《疯狂约会美丽都》中,导演就用反讽的手法表达了对流行文化的不屑。在“美丽都”中,人们身处都市的高楼大厦里,表面看上去光鲜亮丽,但实际上各个都臃肿、丑陋,堆积在角色身上的肥肉就像是堆积在人们心灵上的欲望一样。最后,片中角色为了亲情、友情做出牺牲,展现了看似已经淹没在欲望中的都市人,内心依然渴望人类最原始的感情的一面。

三、结语

与美国、日本的流行动画文化不同,法国动画文化体现了更高的艺术性而非商业性。这份艺术性来自于法国文化中固有的内省、批判和颠覆传统的习惯。法国动画颠覆了传统动画的二元对立手法,用离奇夸张的故事情节来表达对现实世界的讽刺,达到了一种精神上、哲学上的平衡美。

参考文献:

[1]李萌.“叽哩咕”系列:法国动画的复兴之作[N].文艺报,2017-02-15(008).

[2]贾志圣.浅析法国流派动画中动画角色的符号学语言特征[J].艺术科技,2016,(09):118.

[3]姜松.法国动画的视觉影像与心理探究[D].山东艺术学院,2016.

[4]涂慧.从《疯狂约会美丽都》看法国动画中黑色幽默风格的内涵意义[J]. 美术教育研究,2016,(03):111-112.

[5]张丽莹.法国动画发展之路[J].赤子(上中旬),2015,(06):83-85.endprint

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