贫困地区大学生创业能力培养途径初探

周颂

摘要：贫困地区大学生群体具有一定的特殊性，针对这一群体创业能力的培养还存在很多问题，培养贫困地区大学生的创业能力培养是一个庞大的系统工程，需要政府、高校、学生本人等方面协同运作。本文主要从高校的视角来研究如何加强贫困地区大学生创业能力的培养。高校在加强贫苦地区大学生创业能力培养最关键的是要实现人才培养目标从就业型到自主创业型人才的转变并需要进行全方位的教育教学改革。

关键词：贫困地区大学生；创业能力；培养途径

“大众创业、万众创新”的时代号角已经吹响。随着经济全球化和知识经济时代的到来为创业提供了良好的机会，创业活动已经成为当今世界经济发展的重要组成部分。 无论是在社会上，还是在校园里，创业都成为最热门的话题之一。然而贫困地区大学生创业却面临着资源、市场、资金、技术、文化等各种因素制约，因此如何培养贫困地区大学生创业能力、探究培养贫困地区大学生创业能力的途径就显得尤为重要。

一、贫困地区大学生创业特点及困境

2013年《教育部等部门关于实施教育扶贫工程意见的通知》出台。《意见》要求，要引导和支持高校、中等职业学校毕业生到贫困地区就业创业。在党和国家的关心与支持下，各部门相继出台各项扶持大学生创业优惠政策，但是贫困地区大学生创业能力依然还是比较薄弱，大学生创业失败率依然比较高，特别是对贫困地区大学生来讲，面临的创业问题尤为复杂。

1.传统文化环境束缚大学生自主创业

影响贫困地区大学生创业的因素很多，其中缺少促进创业和创新的文化环境是根源。贫困落后地区通常传统保守落后的思想观念严重，中国传统文化中的“枪打出头鸟”“出头的椽子先烂”等保守落后的观念严重影响了大学生创业观念的形成，不利于大学生创新创业能力的提高。长期处在这样的环境下，很多大学生恐于打破传统，不敢冒险更不敢承担创业所带来的风险。创业的精神所在就是要勇于冒险，创业一词，在英文中有两种表述方式，一是冒险事业（venture），另一种是企业家精神 （entrepreneurship）。在现代企业创业领域更是用 venture来指创业，而企业家精神核心就是冒险和责任担当的精神。贫苦地区的文化环境严重束缚了大学生的创新创业意识的形成，阻碍了创业能力的培养。

2.贫困地区高校大学生创业教育不足

長期以来受应试教育的影响很多高校忽视对学生的创新意识和创业能力的培养，培养的大学生普遍缺乏动手实践能力，存在与社会脱节的现象。大学的一个重要作用就是服务于社会，如果培养出来的人才不能发挥其应有的作用无疑是巨大的浪费，更是大学生发展的先天不足之症。贫困地区由于经济发展落后在这方面表现更加突出。很多高校没有开设相关的创业课程，即使开设了相关课程还存在师资力量不足、课时数少、课程设置不合理等等问题。很多大学生不知道创业是什么，不知为什么创业，更不知道怎么去创业。高校应以人才市场为导向，将人才培养目标定位在造就大批的面向人才金字塔中、低级岗位上的优秀人才，这种人才爱岗敬业，诚信文明，具有创业精神和创业能力，是面向基层一线的优秀创业型人才。一句话，贫困地区高校应该注重大学生创业能力的培养。

3.贫困地区大学生开发创业资源及掌握创业机会的能力不足

由于贫困地区经济发展落后，长期以来存在着创业资源短缺、开发创业资源的能力以及创造创业机会的能力不足等问题。这些都阻碍着高校大学生的创业能力的发展和培养。影响创业成功的因素很多，国内外有很多专家、学者及成功的企业家都有相关论述，但集中起来最重要的是四个因素，分别是创业者、机会、组织和资源。其中W ickham认为创业的过程 是一个不断学习的过程，创业者任务的本质就是有效处理机会、资源和组织之间的关系。笔者认为其中创业者是核心，因此对贫困地区大学生即未来的创业者的创业能力的培养尤为重要。资源的管理是创业的四大要素之一，目前大学生缺乏对资源管理的相关知识和技巧更谈不上掌控资源的能力，这注定导致创业的困境。另外，创业机会的识别和选择是创业成功的一半，由于贫困地区大学生缺乏相关的知识、经验和必要的技能他们无法很好地识别和掌握创业机会，因此产生创业困境。

4.针对贫困地区大学生创业政策不足

随着“大众创业、万众创新”的号角的吹响，各地政府加强了创业政策的颁布，但是针对贫困地区大学生创业的扶持政策仍显不足。即使颁布了一些政策也因为种种原因政策执行困难，缺乏可操作性。有些政策内容具主要集中在表面层次上，对于大多数大学生创业者所关心的市场信息、配套服务涉及的较少。另外，由于政策出自不同部门，缺少协调性，政出多门导致管理分散相应地削弱了政策本身的功能。由于创业政策的宣传力不够途径单一导致很多大学生不能及时获得相关信息，对创业政策了解不足。

二、培养贫困地区大学生创业能力的途径

1.培养贫困地区创业文化促进大学生创业意识的形成

经济发展既需要政府的推动， 也需要创业者的行动，更需要创业文化的带动。营造良好的创业环境和创业氛围，创建具有本地特色和时代特征的创业文化，是一个地区发展的关键所在。培养贫困地区大学生创业能力的关键是培养创业文化环境。地方政府和高校应组织专家、学者和媒体大力挖掘中国传统文化中及本地文化中的创业精神文化因子，加强理论研究和实践探索，并加大媒体宣传力度，积极营造利于创业的文化氛围，使创新和创业融入大学生的精神世界中，埋下一颗创业的种子，在合适的机会生根发芽。作为贫困地区大学生已经少了很多社会资源，这就要求贫困地区大学生要树立艰苦奋斗、勇于冒险、关于创新的创业意识，通过创业文化的带动， 促进大学生企业家精神的生长，可以提高企业家容忍风险、承担风险的态度。改变传统观念的束缚，由择业到创业，变找工作为创造工作岗位，即解决了自身的就业问题又为社会提供就业岗位实现自身价值的最大化。

2.大力发展贫困地区高校创业教育培养大学生创业能力endprint

贫困地区高校要高度重视创业教育，积极构建创业教育课程体系、建设创业教育师资队伍、建设创业实践平台、组织创业实践活动、实施有效的教学方法等工作。创建课程体系促进创业知识教育，让他们充分了解和增加创业风险，创业技巧、创业法律等知识，以及经营管理、市场营销策划、资源管理、创业机会识别、公共关系、保险等，全面做好创业知识的储备；教学过程是师生互动的双边活动，教师是关键所在，高校应该创造调件给教师深造和实践的机会，努力打造一批具有复合型知识结构、能力结构的创业教育教师；创业能力的培养需实践平台来辅佐实现，高校应充分利用各种资源和场所建立创业实训基地，建立创业实践实训平台，使其真正成为师生创业的“孵化器”培养学生的创业精神和创业能力；改进教学方法，充分发挥社会实践、实习、实验、创业计划大赛、职业规划竞赛等在增强创业意识与创业能力方面的作用，广泛利用社会资源，聘请创业成功人士为大学生开设讲座、做报告等。通过创业实践和常规的创业教育两种模式培养大学生创业能力、激励引导大学生创业实践。

3.政府提供扶持贫困地区大学生创业政策

与发达地区相比贫困地区更需要加大政府的创业政策扶持，营造创业大氛围，帮助大学生引进、挖掘创业资源。经济发展职能是政府重要职能之一，在传统经济增长方式日益凸显其局限性的情况下，大力发展创业经济创新性产业是各级政府目前转变经济增长模式的关键，而大学生创业是关键一环，不容忽视。因此，健全大学生创业优惠政策，建立完善的大学生创业扶持政策体系势在必行。同时加强政策的宣传力度，充分发挥各级各类媒体的宣传作用，要提高政策的执行力，使扶持政策落到实处，建立健全大学生创业配套服务体系，做到扶上马送一程，提高大学生创业的成功率。

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