浅谈中职语文教学中的职业素质教育

林艳萍

【摘 要】随着社会经济的发展，人们对职业素质的关注度越来越高，这一因素成为企业甄选人才的关键性标准之一，因而在职业教育中，中职院校不仅要关注学生职业能力的发展，更要将对学生职业素质的培养作为重点。文中将对中职语文教学与职业素质的培养情况进行探究，并提出中职语文教学开展职业素质教育的途径。

【关键词】中职；语文教学；职业素质教育

与普通院校的教学工作相比，中职院校更关注学生职业能力的发展，近年来，职业素质在人才竞争中的作用越来越突出，职业院校应当意识到这一点，并对教学工作做出必要的创新与调整。语文是中职教育中的基础性学科之一，作为具有人文性特征的学科，语文教育应当充分发挥出其在人才素质培养方面的作用，使学生的职业素质能够在语文教学中得到发展，对此展开探讨有着重要的现实意义。

一、中职语文教学对职业素质的培养作用

（一）使学生树立正确的职业观

语文教学在培养学生思想认识、情感价值等方面发挥着不可替代的作用，而这些认识是学生职业观形成的重要基础。同时，在语文教学中，教师可以将职业选择等问题与语文结合到一起，激发学生的思维，让学生对职业选择问题产生思考。教师可以将当前社会的就业形势介绍给学生，让学生认识到正确就业、择业的重要意义，并使学生能够正视就业压力，在语文教育的引导下，学生将树立长远的就业发展目标，继而有针对性的调整自我的学习方向与学习重点，并把握好个人发展与市场、社会、国家发展之间的关系，保证就业发展的长远性与实效性。语文教育能够帮助学生认清个人利益、集体利益以及国家利益之间的关系，继而树立正确的就业观，即形成平等就业观、自主择业观、竞争就业观等正确观念。

（二）使学生具备良好的职业道德素养

职业道德素养是学生应当具备的基本职业素质之一，在工作中，职业道德素养发挥着关键性的作用。职业道德素养包括诚实守信、敬业奉献、恪尽职守等，如果学生的道德素养不足，那么将会给企业带来极大的经济损失，他们个人的成长与发展也将受到不良影响。而语文作为一门具有人文性特征的学科，其在教育的过程中，会将道德素养传递给学生，并在众多事例中让学生深刻理解道德素养的含义，并使其逐渐形成较强的道德素养，为其长远发展奠定良好的基础。

（三）使学生具备较强的职业心理素质

随着社会经济的发展，就业环境愈加严峻、愈加复杂，初入职场，学生可能会面临激烈的竞争压力或遇到较多的困难，如果学生的心理素质极差，那么他们就极有可能产生畏难、焦虑、恐惧等不良心理，甚至产生自卑等心理障碍，这对学生的健康成长与发展来说是极为不利的。而语文教育则能够在一定程度上增强学生的职业心理素质，使其可以应对工作中的问题与困难。语文教材中有很多写人记事的文章，如《邓稼先》等，这些文章中通常都会展现出主人公的品质特征，包括英勇无畏、甘于奉献等，在学习的过程中，主人公的品质将会对学生产生潜移默化的影响，再加上教师的有效引导，学生会将这些精神品质内化为自己的心理素养，继而积极应对工作中的问题。

二、中职语文教学中开展职业素质教育的途径

（一）创设合理的教学情境

教师可以从专业特点出发，在语文课堂上创设合理的教学情境，让学生在较为真实的环境中感悟教材内容，并加深对职业素质的认识。如教师在商务英语专业的教学中，教师就可以让学生模拟贸易谈判的过程，并拟定合同，在这个过程中，学生能够认识到履行合同、签订合约的重要意义，认识到诚信贸易的重要性。教师应当从职业特点角度出发设计情境，这样能够提高课堂的吸引力，使学生能够积极、主动的参与到课堂学习与探究中来。另外，教师也可以组织学生排练课本剧，如《邓稼先》等写人记事的课文，教师需对学生进行分组，然后让其进行角色表演，在表演中学生会将自己与角色融为一体，继而更加深刻的感知人物品质，并向人物学习。

（二）发挥阅读的延伸作用

阅读在语文教学中占据着极大的比重，课内外的阅读材料极为丰富，如果能够深入挖掘阅读材料的主题与内涵，那么学生的思想认识将会在潜移默化中得到提升。在教学的过程中，教师可以将同类文章进行比较，让学生分析二者在写作手法、主题方面的异同点，让学生主动进行探究与分析，在这个过程中学生的积极性与主动性都将得到极大的提升，同时他们对文章中心思想以及主题的感悟也将更加深刻，语文科学的人文性作用可以充分发挥出来，推动学生人文素养的发展，并为学生职业素质的提升奠定良好的基础。

（三）让学生在写作中感悟

写作是语文教学中不可或缺的重要环节，写作质量能够直接反映出学生语文素养水平，因此在职业素质教育中，教师应当充分发挥写作的重要作用。教师可以让学生在实践中积累素材，让学生将自己实习、实训的感悟记录下来，或让其以“实习中对我影响最深的人”为主题展开写作，在这个过程中，学生会产生联想与想象，并感悟身边的人有哪些独特、值得学习的精神品质。在感悟的过程中，学生的思想认识与职业素养也会得到有效深化。

结语

随着社会的发展，职业素质在市場竞争中的作用越来越突出，企业在选拔人才时不再仅关注个人职业能力水平，更关注个人职业素质的高低，为了提高人才的竞争优势，在展开职业教育时，中职院校应当发挥语文的人文教育作用，加强对学生的职业素质教育，通过创设合理教学情境、发挥阅读延伸作用以及让学生在写作中感悟等途径，使学生能够树立正确的职业观，并具备良好的职业道德素养以及较强的职业心理素质。

【参考文献】

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