海闻：中国教育国际化的3.0版本

尹颖尧

海闻近期刚接过汇丰商学院英国校区的钥匙，里里外外还有很多事儿需要安排。他的日程排得很满，没少奔走在中英两国之间。记者按照约定时间来到了他的办公室，他刚开完会，还没来得及喝一口水便接受了采访。

2004年，海闻由北京南下深圳，志在建立一所世界一流的国际化商学院。当时，南国燕园犹如白纸一张，建校、聘任、招生，在外界看来，已是十分艰辛。但在当年的诸多采访中，海闻仍不断提及一个梦想——“让中国高等教育走向世界”。这句简单的口号，听而入心者不知几何，但说话的人却一直在坚守。

十余年过去，这个看似遥远的目标，已然落地。北京大学汇丰商学院英国校区，成为我国第一个在海外独立建设，自主管理的实体办学机构。毗邻顶级学府牛津大学，更显示着中国教育海外拓展的使命和雄心。在近期的采访中，海闻则直言：“我们绝不做二流学校。我们的最低目标就是要跟牛津大学的商学院平起平坐。这是目标，也是挑战。”

这是一句豪言壮语，但并不空泛。这所来自中国的商学院要如何定位、如何发挥比较优势、如何在英国站稳脚跟，海闻心中已有打算。

课程设计：多一些中国味道

在海闻看来，汇丰商学院英国校区要吸引的，是对中国感兴趣的学生。

随着我国国际化进入崭新阶段，中国市场日益向世界开放，中国企业正为全球提供机遇。而全球经济的不景气，更加强了外国学生对新兴经济体的兴趣。因此海闻表示，汇丰商学院英国校区的设立是有市场需求的。作为校方，需创造条件，从制度和课程活动的设置上让外国人更好地了解中国。

首先，商学院会开设专门研究中国的课程，“给外国留学生介绍中国的改革开放，让他们了解中国经济的发展。”

“我们开了一门课，叫China Study。我们不仅在课堂上介绍中国，还会带留学生到中国的农村去，到中国的其他地方去，他们需要了解中国，了解中国的各个方面。除了金融学、管理学、经济学的专业课程外，我们还开中文课，让他们学习了解中国，这都是吸引外国学生的地方。”

同时，在商学院开设的一般性课程中，也会更多地纳入中国案例。目前，海闻正带领团队建立“中国企业案例库”，力图将中国企业的典型案例搜罗进来，系统地涵盖改革开放以来的重要企业、重要事件及其重大变迁，为教学提供资料支持。“中国改革开放那么多年，我们能看到很多成功和失败的案例，值得研究和分析。”海闻解释道，“案例库主要有两个角度，一种是研究企业的案例，观察和研究这些中国企业是怎么成功的，譬如我们会研究华为是怎么成长起来的，它的发展战略是什么，遇到问题又怎么解决的。当然我们也可以研究企业为什么出问题，比如万科的股权分散引发的问题，这里既有很多实际问题，也有很多理论问题。另一种是问题导向的案例，比如说人力资源管理、融资策略、战略定位、市场营销等，对这些问题各个企业是如何解决的，大企业是怎么做的，小企业又是怎么做的？我们要研究各个企业在各个问题方面的经验教训。”

海闻强调，与其他学校所建立的案例库不同，汇丰商学院建立的案例库不仅会给中国企业家使用，更重要的是用于国际教学科研。因此，案例编写时都会使用英文，并融入教育课程。“当然，外国学生感兴趣的话，也可以跟着导师做一些项目，围绕中国做一些具体的研究。”

海闻认为，中国大学的国际化之路恰恰是要打出自己的特色。“如果中国学校教的全是西方主流的东西，介绍的全是西方国家的情况，学生为什么要到中国的学校来？”在通行的教学方案中加入中国味道，“这就是我们比人家多的一点，特殊的一点。”

学制安排：开学在英国，毕业在深圳

按照学制设计，北京大学汇丰商学院英国校区的学生要取得硕士学位，须攻读两年，第一年在英国校区学习，第二年转移到深圳校区——直观地说，即开学在英国牛津，毕业在中国深圳。

目前，英国政府允许外国大学在英办学，但要保证至少50%以上的课程是英国境外讲授的。也就是说，北京大学汇丰商学院英国校区本质上仍是一所中国学校，按此规定，必须有一半以上的课程在中国授课。

海闻坦言，这样做，“既是规定，也是我们的希望。”北京大学英国校区的初衷之一，就是吸引真正对中国感兴趣的外国学生，并给予他们深度接触中國的机会。在这一点上，没有什么比来到中国生活学习、亲历中国文化，更为直接的了。在深圳校区学习期间，学生们将了解中国的经济与文化、体验最日常的“中式生活”，或进入中国企业实习，对中国的商业世界产生最切身的体认。

在课程之外，海闻也十分重视中外学生的共同学习和成长。“我们有大量的中国同学，而且这些同学都是在中国工作的。假如留学生想要留在中国工作，或者参与到与中国企业相关的工作，那么保持与这些中国校友的联系，对他们很重要。”正如海闻所言，这样的学制之下，学生收获的不仅是知识，还有见识、阅历、同学圈子和多元文化的碰撞。长远来讲，都是受用终身的。

深圳，是中国改革开放的前沿城市，也是许多奇迹开始的地方。十三年前，海闻将这里视为“中国的加州”，为他梦想的教育事业开疆拓土。十三年后，渐渐成长的汇丰商学院，以主人的姿态，用外向、包容和创新的精神，接纳远道而来的好奇心、探索欲，灵感和野心。

深度合作：向世界散播中国元素

中国一流大学在英国登陆，也引起了“邻居”牛津大学的兴趣。

今年五月，海闻代表北京大学汇丰商学院，赴英完成了与英国开放大学的校园交接程序。访英期间，海闻拜访了牛津大学的三个院系，并商讨合作事宜。北京大学英国校区，正作为一个平台，搭建着中英教学和科研合作的各种可能，把“中国元素”散播到欧洲。

“我这次拜访的包括牛津大学曼斯菲尔德学院。他们很愿意吸纳我们的学生去交流。”海闻表示，以往，中国学生到海外留学和交流往往是“个人”，而现在，有一个中国的学校实体在英国，“就等于说，现在是两个学校在英国的交流。”这样一来，无论是合作的便利性还是合作的规模，都会有所提升。此外，合作的形式也在拓宽——“他们和许多欧洲学校有合作，也可推荐外国本科生到北京大学汇丰商学院读硕士。”endprint

同时，海闻指出，除全日制硕士项目以外，在职培训也是值得深耕的一块。随着中国经济实力和世界影响力的增强，英国对中业务日益频繁，越来越多英国企业家产生了了解中国的需求。牛津大学凯洛格学院，即主要负责英国企业家的在职培训，目前，他们正积极寻求与中国高校的合作。同样，中国也存在许多想变成“英国通”的企业家。“我们可以一起培养企业家。合作之后，可以互相提供课程。”

另外，海闻此行还拜访了牛津大学区域研究院。他表示，今后，可以与此类专业学术机构共同举办论坛和研讨会研究地区性问题，当然也包括中国问题，以及中国对其他地区的影响等问题。双方基于不同的文化背景和学术视角，相信将产生有趣的化学反应。

教育国际化：自信步入3.0版本

三十多年前，海闻为了“看看人家怎么搞经济”，远走他乡，赴美留学。一批青年人走出国门看世界，正是我国改革开放以来，教育与国际接轨的初始形态。海闻戏称其为“教育国际化的1.0版本”，即“派人到国外学”。

而随着国内体制环境和教育市场走向成熟，办学形式也开始“升级”——“教育国际化的2.0版本，是引进外国学校，到中国合作办学。而3.0版本，则是我们到发达国家去办学。”

目前，国际办学的探索已在许多高校展开，然而还鲜有成功者，原因就是国际化无法一蹴而就。在海闻看来，北京大学汇丰商学院这次强势登陆英国，靠的是经验的累积和扎实的步伐。“国际办学不是说花钱就行，而是必须具备能够提供国际化课程、处理国际事务、教育国际学生的能力。汇丰商学院为什么能走向海外？因为我们国际化办学已经很多年了。自2009年，我们就实行全英文教学，我们有相当比重的外籍老师和留学生，从教学到管理，都是国际化标准。现在只是把它拓展到英国去而已，其过程就很自然。”

北大汇丰商学院从一开始就确定了国际化路线。目前，学院90%以上的教授拥有海外著名大学博士学位，外籍教授占比超過40%，留学生占学生总数超过15%。平时教学采用全英文授课，并与多所高校建立联合培养和交换生关系……国际化，早已是汇丰商学院的“日常”。

其实，在国际办学的热潮下，不少国家也纷纷向中国高校伸出橄榄枝。海闻坦言，“海外有不少人邀请我们去办学。他们甚至提出，校园都给你盖好，直接入驻就行。但我们一直没有动心。”

“我的原则是，做事情，一定要保持我们的品牌。北大是中国最好的大学，要向世界上最一流的大学看齐。”

2018年，北京大学即将迎来120周年校庆。届时，北京大学汇丰商学院英国校区也将举行开学典礼，正式开始上课。百年的轮回，或许正是美丽的巧合——120年前，京师大学堂背负着开启民智、强国御侮的使命创立。120年后，北大以独立、自信的姿态，向世界宣告存在。endprint