基于ERP电子沙盘的会计实训课程教学有效性探究

储倩+范莹莹

[摘 要] 现阶段高校会计教学不断注重实训课程教学，以顺应新形势下市场高精尖人才需求为理念，注重培养学生的专业技能与实践能力。然而现阶段部分高校会计教学效果不太理想，教学模式枯燥乏味，学生学习效率较低，对此，在会计实训教学中引入ERP电子沙盘实训教学课程，提高会计实训教学质量，调动學生积极性，并培养学生的实践能力。

[关键词] 高校教育；ERP沙盘模拟；实训教学；会计实训课程

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 17. 103

[中图分类号] F230-4；G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）17- 0215- 02

0 引 言

会计作为一门实践性较强的学科，对学生的专业技能与实践能力要求非常高，然而现阶段一些高校缺乏对学生之间能力与综合素质的培养，许多专业教学课程停留在理论教学上，实训教学又比较枯燥，因此，通过引入ERP沙盘教学模式能够给学生带来一种全新的体验，同时将会对高校会计教学带来质的改变。

1 ERP沙盘实训概述

从广义上讲，ERP沙盘是企业资源规划沙盘的简称，通过采用沙盘教具向职员、学生展示企业内部实际的经营组织情况，主要包括企业内部与外部资源，例如职员、固定资产、合同、订单以及厂房、设备与库存物料等。此外通过直观的沙盘演示也能够展示企业上下游的合作供应商，为企业发展提供外部动力与资源。从ERP沙盘实训的重点来看，主要展示的是企业内部资源与经营管理现状，将企业骨架几乎毫无遗漏地展示给学生，便于直观感受与体会企业发展现状，进而展开自主思考。

现阶段企业沙盘模拟与高校沙盘模拟实训深受企业与高校的热爱，因为这种培训教学具有非常强的互动性与趣味性，同时竞争性十足，能够极大地提高学习者的积极性，确保学习者能够在整个模拟培训中处于高度集中的状态。模拟沙盘主要根据企业职能部门进行划分，主要有营销、规划、生产、物流、财务等，所有职能部门包含了企业运营的全部环节，即战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、财务核算等等。沙盘实训中，一般将学员分为多个小组，模拟企业竞争，参与到企业运营的荷枪实弹中，并通过模拟经营、对抗演练完成实训内容，最后由讲师进行统一评价与分析，学生自我感悟，完成沙盘实训教学，并提高学员的团队精神、企业管理理念等。

2 ERP沙盘模拟在会计实训课程中的重要意义

2.1 拓展知识体系

会计工作具有复杂性与独立性，必须具有专业技能与实践知识，所以高校会计教学中，实践是最核心的教学理念。ERP实训课程能够全方位地展示企业经营管理的实景，让学生体会到战略管理、营销管理、生产管理、财务管理等多方面的知识与经验，切实体会到构建企业信息系统的重要性。通过模拟让学生学会用战略的眼光看企业的经营业务，并学会分析市场、关注竞争对手、制定营销战略并定位市场目标等，从而达成企业战略目标。

2.2 提高综合素质

ERP电子沙盘模拟教学具有企业经营管理的仿真性，能够帮助学生树立共赢理念与全局观念，促进会计专业学生就业后的全面发展。首先是通过沙盘模拟对抗课程，能够让学生意识到合作共赢的重要理念，在激烈的市场竞争中寻求合作伙伴实现长久发展；其次是从ERP课程教学学到保持诚信的原则，学会遵守市场竞争规则与产能理算规则等；最后是促进学生职业定位，根据个性特点选择胜任岗位，提高人才竞争能力。从ERP实训教学中能够对学生职业定位做进一步的调整，有助于学生个性的发展与潜力的发挥，实现高精尖人才培养“术业有专攻”的目标。

2.3 理性的转变

ERP沙盘模拟实训教学最大的优势在于能够将理论知识转化为实践，且相较于传统实训教学更具有真实性与趣味性，从某种角度上讲包含了一定的游戏教学因素，便于促进学生将理论应用到实践中，实现理性的转变与理论的升华。沙盘推演所运用到的案例都可以来自于企业实际情况，并最终提高学生决策能力与规划能力，实现感性到理性的跨越，有助于学生全面发展。同时，沙盘模拟中表现企业竞争的残酷与市场经营风险的严重性，能够让学生体会到轻言放弃与坚持到底两者的本质区别，意识到经营风险与竞争的残酷不仅是企业的难题，也是自身需要不断提高与完善的问题，明白企业经营与人生经营的相通性。

3 ERP沙盘模拟在会计实训课程教学中的运用

3.1 构建ERP沙盘模拟课程实验平台

在进行ERP沙盘模拟实训教学中，应当建立与完善沙盘模拟实验平台，实验平台的质量对实训课程教学具有直接影响。ERP实验平台应当包含硬件与软件两部分，硬件设备包括教学器材与实训场地、计算机设备以及网络设备等，还应当完善投影仪与多媒体设备。软件应当包括网络数据库与ERP教学操作系统，以及相关配套的教学软件。硬件与软件的搭配必须符合会计专业教学需求，涵盖企业供应、采购、生产与财务等多方面的模拟功能。通过全方位的实验平台建立，运用独特与直观的教学工具，来模拟企业真实的内部经营环境与外部竞争环境，充分利用多媒体教学工具提高模拟真实性，营造逼真的实训情境。

3.2 营造良好的ERP氛围

在ERP沙盘模拟培训中，五至八位学生被分为不同的小组，各小组分别代表一个企业，并制定总裁、财务总监、生产总监等主要职务，展开人力资源配置、经营战略规划、团队协作交流、资金筹集与运用、成本控制与现金管理、生产战略与生产计划等。在这一过程中，企业资源控制相同，所有小组具有相同的固定资产。在教师教学设计下，模拟企业的经营运作与生产管理，并对经营管理进行决策与财务处理等，营造良好的实训教学氛围。在这一氛围中，学生能够充分利用自身所学的专业知识来展开大胆的操作，提高动手能力与实践能力，为学生就业打下坚实基础。

3.3 ERP与理论教学相结合

ERP沙盘模拟实训教学不同于以往的管理实训课程内容，传统实训课程具有一定的局限性，没有形象的教具，缺乏荷枪实弹的实训氛围，且课堂教学中多注重以教师为主体。而ERP沙盘教学则主要以学生为主角，让学生自行模拟企业经营状况，在这一过程中将自己学到的理论知识运用到其中，便于解决企业战略规划、市场分析以及市场营销等多方面面临的问题，并最终能够自主认识到企业资源的重要性，不断在理论与实践中体会到差异性，清楚地体会到理论知识在实践中起到的重要作用。在这一过程中，要求教师必须依据理论知识基础展开实训教学，因为沙盘终究是理想化的模拟，实际的模拟结果都会受到各方面因素的影响，所以必须通过相应的理论知识进行有效的辅助教学，将理论知识体系与沙盘模拟实训课程相结合，提高学生的专业技能与综合素质。

4 结 语

现阶段高校会计实训教学的缺陷表现在缺少系统的组织与安排，实训教学课堂氛围不够融洽，难以激发学生的积极性，导致实训教学效率低下。ERP沙盘模拟实训课程则具有较高的趣味性，通过利用形象具体的沙盘道具进行演练与模拟，仿真企业会计运作流程，将企业会计具体的工作与如何去做直观地展现在学生眼前，提高了实训教学质量。

主要参考文献

[1]朱葵阳.建立基于ERP沙盘仿真模拟实训的会计教学新模式[J].中国总会计师，2009（12）：72-73.

[2]尹夏楠.基于ERP沙盘的会计实务模拟实训课程改革[J].会计之友，2008（16）：80-81.endprint