探析新课改下如何有效地提升高中生英语写作能力

王琴

【摘要】英语作为一门国际通用语，在国际间交往中发挥着非常重要的作用。而针对于高中阶段的学生们而言，学好英语的目的，除了为未来做准备之外，还与其需要面对的阶段性考试相关。那么，如何针对性地提升学生的英语写作能力，从而促使其在考试中取得佳绩，是教师在教学中需要努力的地方。

【关键词】新课改 高中学生 英语写作能力 提升策略 探析

听、说、读、写作为英语学科中的四大组成部分，其中任何部分出现问题对于学生英语学习成绩的提升，都是没有帮助的。那么，教师该怎样更好地助力学生们在英语学习中少走弯路呢？这就需要教师在教学中，寻找一定的方式方法作为支撑。写作能力作为英语学习中的一个重要的组成部分，需要师生双方的共同努力，才能达到更好的效果。在本文中，笔者将主要针对如何有效提升高中生写作能力的相关问题由大家一同展开探究。

随着新课改的实施，英语教学更加注重学生实践能力的提升。为了更好地帮助学生们英语学习中少走弯路，助力学生提升自身的写作能力。在平时的教育教学中，作为教师，需要做出怎样的努力，才能更好地帮助学生们在英语写作方面取得更好的成绩呢？笔者通过最近几年对于新课改的研读，总结出了几种比较有效的英语作文教学方法，希望能够对大家接下来的英语教学有所帮助。

第一，营造宽松且活跃的课堂教学氛围，为学生们的英语学习提供优质的教学环境。通过多媒体技术，尽可能地丰富英语课堂教学的形式和内容，为学生们的英语学习提供更多的帮助。教学环境的好与坏，对于学生们英语学习的影响也是非常大的。一般来讲，相对宽松且舒心的教学环境，对于学生们学习积极性的培养，是非常有帮助的。学生们在这样的环境下学习，往往可以放下心中的紧张情绪，比较轻松自在地参与到学习中去，继而更好地在英语学习中获得好的成绩，拥有出色的表现；而如果教师给学生们的学习提供的是相对严肃且压抑的教学环境，那么，学生们在这样的教学环境下，也会变得比较紧张，教师想要在这样的教学环境下，培养出综合素质比较强的学生也是非常困难的。学生们在那样的环境下，往往会选择自我束缚，很难轻松地表达自己的感情和对于一些问题的认识。

当然，除了良好的学习环境的营造之外，为了更好地为学生们的英语学习提供好的环境和前提，在平时的授课过程中，教师还要不断地提升教师自身各个方面的能力。除了对自己严格要求之外，还需要掌握更为娴熟的硬件操作技巧。因此，通过多媒体技术给学生们的英语学习提供更多的知识点，也是一种好的教学方式。因为，高中阶段的学生们已经没有足够的时间，将学习的注意力全部放在英语的学习中。文理分科的取消，使得学生们需要学习的科目更多了，课余时间他们没有足够多的时间放在英语学习中，为了更好地助力学生们在英语学习中，取得更多的进步和更优异的成绩，这就需要教师在平时的备课中多上心，要尽可能多地，全面地帮助学生们搜集更多的知识点和好的学习素材，减少学生们自己搜集的时间。

第二，加强学生自主学习意识的培养，努力地引导学生们养成善于积累和阅读的习惯。在长期的应试教育背景下，学生们已经适应了教师主讲自身主记的方式。这种教学的方式，也曾为学生们的学习带来好的结果，但是却很难再继续适合新课改后，英语学习的相关需求了。为了更好地开展好新课改下的高中英语教学工作，为学生们的英语学习提供好的资源。在平时的教学中，教师就需要重新认知自身在英语课堂教学中的位置，努力地培养学生们的自主学习意识，培养学生们对英语学习的兴趣。在这样的基础上，学生们就会比较容易对英语学习产生热情，继而在兴趣的带动下，自觉地加强英语课程的学习。而针对于英语作文这一部分内容而言，要想使得学生们的写作技能取得较高的提升，就需要教师在平时的教学中，督促学生们养成良好的积累习惯，如果说，学生们能够在写作的过程中，将自身积累的一些名言警句等内容，充分地应用到习作中去，这将给他们的作文增添足够多的色彩。

第三，加强写作专题训练，定期的开展英文写作比赛，也是一种比较好的教学方法，这对于学生们英语写作能力的提升，也是非常有帮助的策略。英语和语文这门课程一样，都是一门注重实践的学科，这些课程的学习是没有什么捷径可走的。因此，为了更好地为学生们的英文学习提供好的方法，助力学生们在写作方面有更大的突破，这就需要教师在平时的教学间隙，有意识地培养学生们的写作素养，加强学生们写作能力的培养，让学生们能够拥有更多实践的机会。比如说，教师可以在授课的过程中，给予学生们主题，让他们针对教师所提的线索和主题进行口头作文，将其写作的思路用英语表达出来。也可以给他们一定的时间限时作文，然后教师针对学生们所写的论文进行经验交流，让大家互相点评，这样的方法对于学生们英语写作能力的提升是比较有效的方法。

当然，没有对比就没有差距，为了更好地激发学生们英语学习的动力和激情。在平时的英语教学过程中，教师还要定期地开展英文作文写作比赛活动，让学生们能够通过彼此之间的博弈，寻找自身在英语写作中的不足，学习他人身上的优点，继而更好地选定超越目标，更好地提升自身的英语写作技能和学习成绩，这种方法对于学生们的英语学习来讲，也是非常有帮助的一种方法。

高中阶段是学生们学习生活中非常重要的一个阶段，在这一阶段的学习中，教師应该怎样更好地为学生们的英语学习提供更好地帮助，怎样更好地提升自身的教学能力，都是需要教师不断地思考的问题，针对于高中生英语写作能力的培养，其实实用的方法还有很多很多。笔者在文中，所提的仅仅只是冰山一角而已，还有很多有效的方法和策略有待于大家进一步挖掘和分享。相信只要我们足够努力，我们的高中英语教学一定会取得越来越好的成绩。endprint