优化体育教学提高乐学指数研究

刘晶

摘 要：文章从明确发展重点、配套切实措施，加强队伍建设、促进教师发展，展示本身魅力、引导积极探究，创造和谐环境、增强学生自信心几方面对优化学校体育教学，提高乐学指数进行研究，将对学校体育教学产生一定积极的效应。

关键词：中学体育；优化；提高；乐学指数；教学效率

中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）23-0044-01

體育活动是学校教育中非常重要的活动，说明了体育对学校教育所产生的影响和效应。随着《学校体育工作条例》在学校的进一步贯彻落实和全民健身计划在学校中的推行，以及各种教育思想对学校体育的影响以及体育在学校教育中地位的日益提高，探讨优化体育教学，提高乐学指数，将有助于促进学校体育的改革和发展。

一、明确发展重点，配套切实措施

随着改革开放的不断深化，社会经济有了很大发展，学校体育工作也有了新的起色。特别是在新课改精神的指导下，学校体育得到了国家教委的高度重视，各级领导能够认识到学校体育的重要性，并放眼于未来，把学校体育列入学校改革与发展的规划之列。《学校体育工作条例》在学校开始全面贯彻，涌现出一批开展学校体育的典型，积累了许多宝贵的经验，体育教学面向全体学生的目标开始启动。然而，由于我国幅员辽阔，城镇文化背景和经济发展差异很大，使我国学校体育的发展很不平衡，还处在“步子不大，效果不显著”的状况中。这些现状说明，我国学校体育的普及与发展速度是比较慢的，效果也不是很显著。为了能使学校体育获得更好的发展，不但要有明确的方针和重点，还需有切实的对策和措施相配套。

二、加强队伍建设，促进教师发展

从总体上看，当前的学校体育教师数量不足而且质量也不高。部分学校很少有体育专业毕业的体育老师，体育老师常常是兼任的，他们对体育这块知识领域了解甚少。体育教师短缺严重，如不采取有力措施，将会对我国学校体育发展目标的实现形成很大障碍。在这一点上，要根据教师“兼教体育”的实际，建议国家在一般师院、师专中提倡选修兼修体育。同时，在实践中积极推广“兼职教师教体育的经验”，在这个过程中应注意解决好三个问题，分三步走。第一，确定教师。即根据需要确定一定数量的专人长期兼教体育，防止兼教体育成了谁有空谁兼，使体育课流于形式。第二，加强培训。这是提高兼职教师和专职教师的素质的有效途径，培训可以多种多样，因地因人而异，要讲究实效，重点放在短训上。第三，资格认证。即国家采用一定考核形式对教师的资格进行认定。对教师资格进行认证是国家对教师管理的发展趋势。“兼职教体育”工作发展到这一步，就应是有体育教师资格证书的其他人员才能教体育。当前应重点抓好第一步、第二步，第三步代表着这项工作未来的发展方向，应做好思想上、工作上的准备。学校体育教研工作比较落后，有些学校甚至从未上过一堂规范的体育课，也从未研究过体育教学，各级教育行政部门也很少到学校进行体育检查与督导、评估，没有投入相应的人力、物力和财力，因而学校体育很难得到应有的推动。

三、展示本身魅力，引导积极探究

高中生对待学习需要兴趣，兴趣是一切学习的源动力。体育教学在课堂教学中要结合高中生的心理和生理发展特点，让他们爱上体育课，体会体育的价值，热爱体育锻炼，感受体育带来的快乐，能够激发学生主动加强体育项目的锻炼，掌握技能，提高自身身体素质。在新课程下，教师要运用新课改的教学理念，把体育教学变成充满乐趣的课堂教学，引起学生的注意，认识到体育在学生今后的发展中所发挥的巨大作用。“最好的学习动机，便是对所学教材本身产生兴趣。”体育虽然没有音乐、美术的审美因素，但体育蕴藏着一种体制，一种天然的体格，在体育教学中教师就要引导学生发现体育的魅力，体会体育的精彩和体育的趣味性，在快乐的体育活动中展示内在的力量，让学生把自己的动作转化为一种运动化行为，让体育课堂绽放迷人的精彩。

四、创造和谐环境，增强学生自信心

教学中要对教学环境进行设置和安排，学习氛围愉快轻松了，学生们学习体育就会充满激情，在体育课堂教学上就会显得思维敏锐，反应迅速，动作规范，锻炼积极，整个体育教学课堂就会高效率、高质量，整个班级就有一种积极向上的学习动力。在体育教学中教师是学生的合作伙伴，是学生的引导者。师生之间要相互理解、相互支持，从而提高教学效率。在这种教学氛围里，师生们相处就会非常融洽，学生会感到自身的价值。教师不能依靠自己的位置权力，让学生在教学中一味服从，而应当依据自身的教学特点，努力提升自身的优秀品质，让学生们被教师身上的品质所感染，提高学生们的思想情感，从而学习好体育，达到锻炼身体、提高素质的目的。

五、结束语

总而言之，在高中体育教学中，教师要优化体育教学，提高课堂教学效率，让学生们在体育教学中锻炼好体质，发挥学生们体育项目的强项，主动学习，乐于探究。要在教学道路上勇于创新，不断进取，开创中学体育教学的崭新局面。

参考文献：

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