网络时代背景下的英语信息化教学存在的问题与对策研究

摘 要：随着网络时代的快速发展，互联网技术已经在各个行业领域中得到了普遍应用，促进各行各业向信息化方向发展。为此，中职英语教学也应逐步朝着信息化方向靠拢。

关键词：网络时代 职高英语信息化 问题 对策

当前时期，各行业领域都紧跟网络时代的发展步伐，加快了信息化改革进程。纵观现代中职英语教学状况，也纷纷将信息化技术运用到教学过程中。然而由于中职英语信息化教学模式运用过程中还存在一些问题，急需有效对策解决。

一、网络时代背景下的中职英语信息化教学存在的问题

1.缺乏现代化的教学理念

网络时代背景下，社会对应用型人才的需求量不断加大，因此中职英语教学过程中，应提高学生对英语知识的理解程度及语用水平。然而现阶段依旧有不少中职学校沿用着过去陈旧的教学模式如灌输式教学、应试教育，对学生英语学习效果进行评价时仍以笔试成绩为依据。然而笔试有很多不足之处，当考试即将来临时，学生们为了考出好成绩，就会在考前全面突击复习，虽然通过“临时抱佛脚”可以考出好成绩，但笔试很难对学生的实际语用能力有科学正确的评价，严重影响了学生英语整体素质的提升。

2.信息化教学方法陈旧

中职英语信息化教学方法陈旧也一直困扰着我们，首先，有的中职英语教育者对于信息化教学模式的掌握和适应能力不强，信息化教学水平薄弱，更有甚者不熟悉信息设备的操作流程，一时间还无法摒弃传统的教学模式，信息化教学目标实现难度大。其次，尽管有的中职英语教育者对各种信息设备能够熟练操作，但采用的信息化教学方式十分陈旧，比如有的教育者仅仅利用多媒体来播放课件，而多数课件都是借鉴网络中已有的。初期阶段虽然能够集中学生的注意力，但后续学习过程中，学生就会明显感觉此课件的无趣性。此外，实际调查发现，有的中职英语教育者还偏向于过去的“填鸭式”教学方式，认为自己才是课堂教学的核心，学生只要好好听讲就行了，尽管也将信息技术与教学有机结合，但仅仅是从黑板向大屏幕上转变，实质毫无变化，课堂教学中忽视了鼓励学生之间及时有效沟通和互动，缺乏活跃的课堂教学环境，不仅无法促进学生语用能力的提升，而且也不利于教育者对学生知识点掌握程度的了解。因此很难培养学生良好的学习兴趣和积极性，学习效果不容乐观。

二、网络时代背景下中职英语信息化教学问题的对策

1.树立现代化的教学理念

现代化的教学理念对中职英语教学质量起到了一定的保障作用，有效弥补传统教学理念的不足。一方面，中职英语教育者应尽快制定并落实现代化英语教学理念；实际教学中应消除学生为了应付考试而“临时抱佛脚”的思想，并且不能一味地将知识灌输给学生。另一方面，实际教学中，中职英语教育者应加强培养学生的语用能力，在传授其丰富理论知识的同时，还要保证学生的英语听、说能力。再有，建立健全行之有效的考核机制；将学生的期末笔试成绩和学生课堂上的日常表现以及语用能力均作为考核依据，从而对学生综合素质进行准确评价。

2.创新信息化教学方式

为了保证中职英语信息化教学质量和效果，教育者应注重创新英语教学方式。比如采用“慕课”教学模式，有利于激发学生的学习积极性与兴趣，有利于营造活跃的课堂环境，有利于学生之间良好的沟通与互动。该教学模式最突出的优势是：一，具有多元的课程资源，学生可根据自己的实际需求自由选择课程，提高了學生的课堂主体地位，并且慕课中还涉及了大量的专家讲课内容，很好的保障了中职英语教学质量。二，慕课教学不会出现时间与空间不足的问题，能够调动学生的学习主动性。三，慕课教学中，教育者扮演着教学活动组织者的角色，科学指导和帮助学生解决学习难题，增加了课堂教学的趣味性。再比如，采用翻转课堂教学模式，要求教育者科学设计学生所要完成的学习任务，着重提高学生的学习兴趣，关于School bccomes intcresting单元的学习，让学生向大家阐述对新校园生活的向往之情，怎样和新同学建立良好的友谊等。通过小组合作的方式，每个小组需要完成老师布置的两个教学任务，分头行动，积极配合协作。每个小组派一名代表向大家汇报任务完成情况，或者通过小品表演等形式向大家展示任务结果。翻转课堂教学模式下，学生的学习积极性得到了全面激发。

3.营造良好的语言环境

一个好的语言环境能够保证学生的学习水平和效果，所以中职英语教育者应注重培养学生的语用意识及能力，与学生日常交流中通过英语的方式进行，并且将学生的日常英语交流能力纳入到期末考核范畴中，以此促进学生的学习主动性。同时，中职英语教育者还要开展丰富多样的英语实践活动，比如举办英文写作比赛、用英语表演话剧等，通过这些活动为学生提供良好的语用环境。还可采用信息化技术借助网络平台举办相关活动，比如在网上创办校园英语学习平台，课余时间，学生可利用该平台和同伴之间展开专题讨论。

三、结论

综上所述可知，针对中职英语信息化教学中存在的问题提出有效的解决对策，从而满足网络时代的发展要求，培养一批英语应用能力强的人才队伍，为信息化社会的持续健康发展“添砖添瓦”。

参考文献

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作者简介：江桂芳（1981.01-），女，广东佛山，佛山市华材职业技术学校，研究方向：英语教学。endprint