“以人为本”理念在小学教学管理工作中的影响

张光永

摘 要：随着我国教育改革的深入开展，人们越来越意识到小学教学管理的重要性。而将“以人为本”的管理理念贯彻到小学教学管理当中是时代发展的要求。“以人为本”理念就是指在教学管理当中真正将人的发展放在第一位，要做到真正尊重人、理解人，才能保证师生健康成长。实现“以人为本”管理要求将人作为管理的主体，利用激发人的参与热情调动广大师生的积极性，以促进学生的能力的不断提高。

关键词：“以人为本”理念 小学教学管理 影响

一、“以人为本”理念的发展

“以人为本”的思想由来已久，在我国传统文化与西方文化中都可以发现“以人为本”的管理理念。将“以人为本”引入到小学教学管理当中，要求其贯穿于学校的全部教学管理活动当中。学校管理者要真正将学生的发展放在首位，不断引进新型管理措施与管理手段，提高小学教学管理水平。

在小学教学管理当中引入“以人为本”理念，要求真正做到“尊重学生、理解学生、促进学生的健康成长”，要求教师将个人发展目标与学校管理目标有机结合在一起。学校以人为本主要针对全体教师与学生而言，使教师与学生同时得到快速发展，激发师生自身潜能，向着自己的理想努力奋斗。

二、小学教学管理工作中贯彻“以人为本”理念的重要性

当前小学教学管理过程中，随着新课程改革的深入开展，要求必须做到“以人为本”，真正将教师与学生作为管理主体，才能保证小学教育改革的成功。小学要及时淘汰传统教学管理手段，提高教师与学生的参与积极性。

学校要关心教师的工作环境、个人发展、心理健康等各个方面，才能充分体现教师的主人翁地位。还需认真研究当前学生的实际需求，保证学生及时掌握丰富的文化知识，为学生发展创造各种机会，不断提高教学质量。实现小学教学管理的“以人为本”就要真正使学生与教师成为管理工作的主体，才能提高小学教学管理质量。

首先要求领导认识到在小学管理工作中引入“以人为本”理念的重要性，才有利于顺利推行“以人为本”的管理理念。要求教师在制订教学计划、制订教学方案时充分考虑学生的实际情况。同时教师还需赋予学生一定的发言权，才能有效调动学生的学习积极性。

三、小学教学中运用“以人为本”理念的优势

（一）可以更新小学教学管理思想

小学教学管理思想在小学教学管理中具有不可替代的地位，管理人员要及时接受最新管理思想，在小学教学管理工作中真正做到以人为本，还需依赖管理者积极学习管理知识，才能保证小学教学管理工作的顺利开展。在管理实践中贯彻“以人为本”，首先要求管理人员形成“以人为本”的管理思想。要求管理人員积极宣传正面学习思想，帮助教师与学生取得较大进步；管理人员还需及时接纳社会公众与家长的建议，及时引进新型管理方法，在管理工作中创新思想。管理人员还需做到在日常教学中将学生作为学习活动的主体，要遵循学生的认知规律与性格特点开展因材施教，才能使教师与学生共同成长、共同提高。

（二）可以建立小学教学管理制度

要想在小学教学管理中贯彻“以人为本”的理念还需借助完善的管理制度。因此在小学教学管理工作中要建立完善的以人为本管理制度，才能有效管理教师的行为。管理制度涉及各个方面的内容，如检查教师备课制度、教师听课制度、教师学习研究制度等。利用建立完善的管理制度可以激发教师的工作积极性，发展教师的能力。如利用奖励在教学工作中表现突出的教师，对其提高福利待遇与薪酬，可以收到一定的激励作用。激励制度在管理制度中具有重要地位，不同学校要结合自身实际情况制订合理的教学管理制度，有效结合教师的工资待遇与工作表现。还需制订教师考评制度，利用定期评价教师可以有效激发教师的工作热情。

（三）创建和谐的小学教学管理环境

只有保证教师与学生的积极参与才能提高小学教学管理水平，因此建立良好的管理环境具有非常重要的作用。管理人员要认识到创建和谐校园环境的重要性，不但要建立良好的外在环境，而且也要帮助广大师生形成良好的学风与校风。教师与学生在这种环境中可以提高自身道德水平，感受公平合理的学习气氛，可以有效提高小学管理水平。教师要利用课余时间来到学生中间，与学生加强交流与沟通，及时了解学生的真正需求，才有利于开展因材施教，帮助学生实现健康成长。小学教学管理引入“以人为本”理念可以形成良好的校园环境。

（四）建立一支高素质的学生管理团队

在小学教学管理工作中实行“以人为本”是为了促进全体师生的共同发展，要想保证小学教学管理工作的顺利开展，首先要具备高素质的教学管理团队，才能及时引进高效的管理手段，在实际管理工作中真正落实以人为本，因此具备高素质的管理团队是提高教学管理水平的前提。学校要为管理人员学习与提高创造各种机会，不断提高管理人员的道德水平与专业技能，要关心管理人员的生活与学习，对在管理工作中取得突出成绩的人员要及时给予奖励，才能有效调动管理人员的工作积极性。加强管理人员的培训可以使管理人员掌握管理技能、积累管理经验。一名优秀的管理人员要掌握坚实的管理知识、具备较高的管理能力，要掌握小学生的认知规律与性格特点，本身要具备较高的思想道德水平。

四、结束语

总之，在小学教学管理工作中引入“以人为本”理念是时代发展的要求，可以推动小学教育改革的顺利前行，解决小学教学管理中遇到的各种问题，提高小学教学管理质量。在教学管理中实现“以人为本”，要求学校领导、全体教师、学生的共同参与和努力，真正将广大师生的发展放在首位，才能有效提高教学管理水平。

参考文献

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