小学中年级实施游戏作文的策略研究

何洁

《小学中年级实施游戏作文的策略研究》是武进区批准的立项课题，自去年被批准为立项课题以来，课题组通过多种形式进行研究，获取了阶段性研究成果。

一、游戏作文可使孩子快乐入门

小学生都是喜欢游戏的，我们在课题研究中发现，中年级学生虽然都是九岁、十岁左右的孩子，但对相关游戏还是极为感兴趣的。

1.游戏快乐孩子的可能性

游戏不仅仅就建筑在平时那简单的玩上，也建筑在一定意义上的知识获取和学习探究上。因此在平时的教学中，让学生去进行作文的游戏，学生会感到十分陕乐，且就是某种程度上的快乐入门。为了使得孩子们游戏作文的快乐入门，在研究中注意抓住教材拐棍发挥的巨大作用，引导孩子去玩，引导孩子去快乐地玩，引导孩子在快乐地玩中进行写作。

2.赖于文本诱发

如教学《荷花》时，让孩子去读着叶圣陶和荷花一起舞蹈的情节，孩子们深知大作家如此地与荷花共舞，必有其深刻的意义，是荷花的姿势太美，是荷花的味道太香，是自己被荷花熏醉，其根本是能够获取自身与自然和谐的感觉和感受。学生们读着先生的大手笔，也产生了这样的感觉，先生没有细心的闻，没有细心的观，没有醉人的舞，能够写出这样的美文吗？赖于教材文本所能给学生带来的启示作用，让孩子进行广泛的游戏，孩子们的乐趣十足。实践表明，多让学生进行游戏作文，比那种比较单调的苦思冥想作文更能够使学生的兴致盎然。因此，在平时中年级学生的习作中，力求做到多让学生在游戏的基础上进行写作，尤其注意能让学生去开展比较颇具乐趣且对作文能够产生高质量驱动作用的游戏。

二、游戏作文可使孩子迅速入门

一般说来，中年级学生作文是起始性的，学生作文能否入门，这个时候所起的作用比较关键。如果中年级阶段学生的作文不能较为理想地进入门槛，对高年级学生的作文就会带来比较直接的影响。

1.中年级学生作文现状

以往人们大都有这样的感觉，孩子们一开始感到作文还是比较新鲜的，但半个学期一过，学生则多因自己的作文无从下笔而感到头疼。这种不能让学生的作文迅速跨进门槛的根本原因是孩子们感觉不到作文的乐趣。

2.研究恩考

在研究中，我们发现中年级学生的游戏作文中，游戏是手段，作文是目的。游戏开展得有效，与学生作文结合得好，学生的作文即可快速入门。在具体实施研究的阶段中，多结合中年级学生的需求和情趣开展丰富多彩的游戏，然后让学生以自己的手去写自己的游戏，学生则能够比较自由自在地写出自己的游戏，学生写出来的游戏也很别开生面。如在相关的语文教学中，多让学生进行课本剧的表演活动。学生进行课本剧的表演，从相关意义上讲是不能完全进入角色的，但学生自主表演的心情是完全不一样的。在让孩子去写这样的表演游戏时，学生滔滔不绝地写出表演的过程，会不自觉地写出与伙伴共演的乐趣，会情不自禁地表达自己的看法。让学生进行迅速入门的游戏作文，其游戏内容是丰富的，研究中我们发现，与相关的学科课程进行整合，开展学生迅速入门的游戏作文还是比较现实的：学生学习英语，之间的对话游戏可以去写；学生学习数学，空间观念建立的游戏可以去写；学生所能够开展的科学探究实践，可以作为游戏的题材内容让学生去写；学生所开展的室外实践活动，更可以让学生写出许许多多的文字来。学生在游戏的基础上写，写得多，也完全有得写。学生在写得多的基础上写，也还是十分容易熟能生巧的。

三、游戏作文可使孩子成功入门

大凡名家能够创作出令世人瞩目的作品来，都有一个积累的过程，他们观察着社会和自然，积累起丰富的材料，在源于现实又高于现实的基础上进行创作。

1.中年级学生写作现实

小学生进行写作，尤其是刚开始起步的孩子进行写作，没有积累是根本不行的。中年级学生的积累赖于什么？对他们提出观察的要求进行积累是不妥的。因此，让孩子们多进行游戏，孩子们可以在具体而又快乐的游戏中得到熏陶感染。

2.研究结果

学生的游戏如果能够让全体学生去尽兴地进行，孩子们的内心是那样的畅快，拿起笔来写自己的畅陕，就显得得心应手，所叙述的内容也显得具体形象、生动有趣、有血有肉。如让学生进行野外活动，孩子们走完一段路程会感到十分累，现在的孩子都是足不出户的，但在孩子走完一段路程时，让大家坐在比较洁净的场所去共进午餐，将自己带来的食物与伙伴分享，孩子会感到自然的惬意，会感到集体的温暖，会感到大家伙在一起的幸福。当让孩子用自己的笔去写如此之类的活动时，孩子写得都很好。首先学生写出自己感到快活的情景，有学生就径自写出自己品尝他人食物前那种口水直流的馋态；有孩子径自写出品尝到他人食物的怏感；有孩子直接写出自己狼吞虎咽的自在。孩子们所写的都是自己的内心，也都是十分有意思的。课题初步研究的结果表明，游戲作文对于中年级学生而言是必需的，中年级学生的作文也必须利用游戏去打开突破口。

游戏作文，有其利用和存在的必要，但也不可能是随心所欲的，需要进行科学的思考，尤其需要找准游戏作文的切入点，让中年级学生的游戏戏得快活，作文作得成功。endprint