小学德育教学融合现代教育技术方法分析

李昌林

摘要：信息技术的迅猛发展和应用，为现代教育技术与小学德育工作的融合创造了良好的条件，因此本文分析了现代教育技术对小学德育工作的影响，阐述了小学德育教学融合现代教育技术的方法与应用。

关键词：小学德育；现代教育技术；方法分析

小学德育是素质教育中不可或缺的部分，对于培养小学生健康的人格、全面发展的素质、良好的行为习惯、高尚的道德品质以及形成正确的人生观、世界观和价值观都具有重要的意义[1]。然而当前德育工作普遍存在忽视学生生理心理实际状况与个性化需求，德育目标空泛化、理想化，教育方法单一的问题，很难得到学生们的认可，也无法转化为他们的信念，所以德育工作方法必须有所改进。现代教育技术是以计算机技术为核心的教育技术在教育教学中实践应用，在当前教育改革和信息化发展大潮中能够更好的满足德育工作需要，而且现代教育技术手段的多样性可以极大地丰富德育教学内容[2]，可见小学德育教学融合现代教育技术是大势所趋、教学所求，因此本文对这方面内容进行了分析和探讨。

一、现代教育技术对小学德育工作的影响

1、现代教育技术为小学德育工作创造机会。现代教育技术开放、共享的特性，为小学德育工作呈现了更加开阔的视野。面对信息化滚滚大潮，小学生们比教师更乐于接受新生事物，在这个平台上不存在教先学后的问题，大家都能够便捷地获得所需信息，所以传统教学观念必须更新。比起传统课本教学，互联网具有资源方面的巨大优势，而且信息技术不受时空限制，就像一条无所不在的纽带将学校、家庭和社会联系在一起，极大地拓展了德育教育的空间。传统德育平台多少会限制学生个性的发挥，因为学生始终处于被动接受教育的地位，但在信息化环境中，学生可以在QQ、微信、微博、论坛上畅所欲言，与教师深入交流探讨。

2、现代教育技术给小学德育工作带来的问题。现代教育技术在给小学德育工作带来许多好处的同时，也面临不小风险。网络上鱼龙混杂，而小学生们鉴别能力弱，可能受到不良信息的诱惑而沉迷于网络，不仅影响正常的学习、生活，对身心健康发展也带来消极影响，这个情况不能不重视。另外，网络的开放性与自由度很高，暴力、色情甚至反动的信息，无时无刻都会侵蚀少年儿童稚嫩的心灵，因此德育工作者必须以高度的责任感详察网络对德育工作正负影响，做到知己知彼，才能更好地利用现代教育技术对小学德育工作的推动作用。

二、小学德育教学融合现代教育技术的方法与应用

1、小学德育教学与现代教育技术融合方法。在小学德育教学中，可以融合多媒体、互联网、电子邮件、网络即时通讯软件、数字图书馆等信息技术。根据这些信息技术在德育工作中应用，分为计算机辅助技术、信息服务技术和信息管理技术三类。计算机辅助技术主要是多媒体技术，利用多媒体图文声像并茂的视听效果，为德育工作提供丰富多彩的素材。信息服务技术主要是互联网、电子邮件和数字图书馆。信息管理技术则以德育教育管理软件为代表。

2、小学德育教学融合现代教育技术的应用。

（1）创建德育档案，提高德育实效。德育档案管理是德育工作步入规范化、正规化、系统化的必然要求，利用计算机技术创建电子档案可以说是德育工作为适应时代发展潮流作出的重要选择。建立德育电子档案，首先要对档案进行分类，例如分为法规文件、规章制度、班主任工作、家长、学校、心理健康教育、校园文化建设、理论研究、大型活动、德育成果、特色教育、影像资料等。与纸类档案比起来，电子档案易存储、易管理、省时省力。

（2）应用管理软件，优化评价工作。德育管理量化是一件非常繁琐的工作，教师一般采用Excel软件进行成绩汇总，但很快会发现这不是一件轻松的工作。现在已有专业管理软件，为德育工作提供很大便利。该软件采用校园网站形式开发，采用B/S（浏览器/服务器模式）架构，无需安装客户端软件，具有即时、简便、快捷、合理、连贯、安全特点，德育管理人员为班级量化操作后，班主任和学生可以立即查看有关信息。

（3）建德育网站，弘扬正能量。德育网站有政府德育网站、专题德育网站、校园德育网页等形式，政府德育网站宣扬国家德育方针政策，但页面不灵活，无法与学生互动交流。专题德育网站是为某一主题宣传而设，便于教师有针对性地对学生开展德育教育。校园网站直接针对本校师生而设，德育网页贴近学生生活，展现学生风采，页面友好，互动性强，深受教师、学生及家长关注和喜爱。

（4）开创德育论坛，引领学生发展。在信息膨胀的时代，学生容易受到各种因素影响，制约道德水平的提升，学校主动搭建德育论坛，通过积极引导帮助学生辨别真伪、美丑、善恶。德育论坛应由专职教师监控，设置若干主题板块，学生在主题区发言、评论。在学生发言时难免有不当言论，这时候德育教师就应该参与进来，对学生偏激想法进行疏导，免其越陷越深。

（5）用活多媒体，丰富德育课。传统德育课主要依靠讲授，不够形象，尤其是远离当今年代的事情，不易为小学生所接受，但利用多媒体技术再现学生们不熟悉那个场景，则易于学生分析和领悟道德观念，从而树立正确的价值观、人生观和世界观。例如《品德与社会》课中“不能忘记的屈辱”，在慢慢历史长河中的那段历史距今并不算太遥远，但要向今天小学生讲明白那段屈辱历史并不容易，通过多媒体展现列强掠夺我国土、欺压我人民的惨烈画面，学生心灵被深深触动，从而激起他们热爱祖国的美好情感。

（6）利用网络即时通讯，搭建家校沟通桥梁。随着4G智能手机的普及，网络即时通讯已成为我们生活中一部分，QQ、微信、校讯通等平台的应用，在学校教育与家庭教育之间搭起一座新的沟通桥梁，教师和家长可以随时沟通，成为家访、家长会之外最便捷的沟通渠道。

三、结语

小学德育在小学教育中的地位非常重要。随着素质教育的推行和现代教育技术的发展进步，两者之间的融合已是不可逆转的趋势。因此教育工作者应树立以学生为本、以信息技术为支撑的理念，将现代教育技术与德育工作紧密结合，以提高小学德育工作成效。

參考文献

[1] 王宏州. 现代小学德育教育的探讨[J]. 亚太教育，2016（28）：166.

[2] 李伟，杨艳玲，法桂菊. 应用现代教育技术促进小学德育工作开展的研究[J]. 中国校外教育，2016（14）：4.endprint