初中语文古诗词教学改革研究初探

包正茂

摘 要：在初中语文教学实践中，古诗词教学一直是重点和难点，合理组织开展古诗词教学能够有效强化学生的人文素养，促使学生的语文学习兴趣得到良好的培养。因此基于新课程改革对学生综合素质培养方面的要求，新时期十分有必要组织开展语文古诗词教学改革，提升古诗词教学质量，培养学生的人文素养，为学生未来全面发展提供相应的保障。

关键词：初中语文；教学；古诗词

新课程改革的全面推进和素质教育思想的贯彻落实对初中语文教学产生了一定的影响，促使初中语文教师在教育教学改革过程中日渐加强对学生综合素质的诗词教学的重视，希望借助诗词教学作用的发挥为学生人文素养的培养创造良好的条件。基于此，针对新课程改革提出的促进学生全面发展要求，新时期初中语文教师可以尝试对诗词教学进行改革创新，为学生综合素质的培养提供相应的保障。

一、新时期探索初中古诗词教学改革的重要意义

受到知识经济转型的影响，社会对人才培养工作提出了更高的要求，不仅希望学生在受教育阶段掌握一定的学科知识，还要求学生对自身综合素养加以培养，为未来更好的适应社会生活奠定基础。而初中阶段的教育教学工作作为学生接受系统教育中的一个重要部分，初中阶段的素质教育对学生未来发展产生着极其重要的影响[1]。所以初中语文教师针对语文教学的特殊性，在教学实践中应该加强对古诗词教学改革的重视，借助改革创新保证教师在教育教学工作中既能够向学生传授一定的语文知识，还能够促使学生在诗词鉴赏中形成一定的审美意识和审美能力，并且在受到诗词文化熏陶的过程中逐步树立正确的人生观和价值观，实现对自身历史使命感和社会责任感的强化，为未来良好发展提供相应的保障。

二、新时期对初中语文古诗词教学进行改革创新的措施

（一）意境渗透，培养学生的美学鉴赏能力

我国古诗词文化内涵相对丰富，在浩如烟海的古诗词中蕴含了丰富的文学典故和文学理念，其中也包含着创作者丰富的情感和价值观念等，合理组织开展古诗词教学能够有效拓宽学生的眼界，丰富学生的文学知识储备，促使学生的人文素养得到良好的培养。因此初中语文教师必须转变传统落后的教学方式，转而结合古诗词意境渗透在课堂教学活动中再现古诗词的意境美，让学生在特定的意境和情境中深化对于古诗词思想内涵的理解，感悟古诗词背后的历史文化故事，促使学生的美学鉴赏能力得到显著地提升。

如在学习李白的《赠汪伦》一课时，教师就可以结合诗歌内容，营造相应的故事场景，让学生在相应的场景中感受到赠别之情，并对李白诗词细腻的情感和质朴的情怀形成深入的认识。这样，学生借助情境教学不仅能够感受到诗词的意境，体悟诗歌的艺术美感，还能够基于对李白和汪伦友情的感受，深入思考现代社会的友情，进而在提升自身文学素养和美学鉴赏能力的同时，也能够对友情和交际形成系统的认识。

（二）角色扮演，感受古人的文化情怀

初中阶段学生的语文文化水平还相对偏低，文学素养也没有形成，一般缺乏对古诗词创作背景的正确认识，对教学效果产生了一定的不良影响。基于此，教师在课堂教学中可以先用文字介绍和多媒体教学等让学生初步感受诗词的意境，理解诗词的内涵[2]。同时，在学生对诗词形成一定的认识和理解后，教师可以组织学生对诗词中蕴含的特定情境进行演绎，在“真人仿古”中加深学生对诗歌的深刻理解，提升学生的文学素养。

如：在学习孟浩然《过故人庄》一课的过程中，教师可以在引导学生对诗歌内涵形成初步认识的基础上结合诗歌内容编写相应的情境演绎小剧本，然后组织学生进行表演。在这一过程中，学生为了更好的演绎自身角色，会自觉在课后阶段查找资料，了解诗歌中的文化背景和相关典故，如重阳节的风俗习惯，孟浩然的人生经历等，学生在积极主动地探索过程中可以对诗歌内涵形成正确的认识，学生的综合文化素养也能够得到进一步培养。

（三）对基础知识的趣味性强化训练

在初中阶段的古诗词教学中，基础知识是极其重要的组成部分，只有学生具有扎实的基本功、掌握牢固的基础知识，学生才能够结合古诗词教学内容探索古诗词中蕴含的文化底蕴，并有效提升自身古诗词文化理解能力，为深入学习古诗词知识奠定基础[3]。可见，趣味性基础知识教学也是提升教学质量的重要方式，在教学活动中教师应该结合具体的教学内容进行分析和探索。

例如：为了让学生能够对基础知识部分“浪漫主义”和“现实主义”诗歌的区别形成正确的认识，教师就可以将学生在课内阅读和课外阅读中接触到的诗词整理在一起，然后将学生划分为两个小组，教师随便选取其中的一句诗，让学生判断应该将其归属到“浪漫主义”“现实主义”还是“其他”类别中，并简单的闡述理由。这样在竞争性趣味比赛活动中，学生对古诗词基础知识的学习兴趣就能够得到良好的培养，有助于学生人文素养的强化。

总而言之，长时间以来初中古诗词教学都是培养学生人文素养的重要手段，在当前社会大众思想认知水平进一步提升的社会背景下，要想真正践行素质教育思想，促进学生全面发展，就应该进一步加强对古诗词教学改革的重视，为古诗词教学在培养学生人文素养方面作用的发挥提供相应的保障。

参考文献：

[1]杨勇.轻叩诗词大门遨游诗词海洋——浅谈初中语文古诗词教学[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2014（3）：52-53.

[2]谢小惠.浅谈初中古诗词教学对提高初中生语文素养的作用[J].兰州教育学院学报，2015（1）：158-160.

[3]杨君.对初中古诗词教学的几点认识[J].新课程研究（下旬），2016（6）：60-61.endprint