简笔画在小学英语中的作用

雷小科

摘 要：简笔画是一种技能，能对小学英语教学和学生记忆力的保持起到积极的作用。它最大的特点就是用笔简练、应用简便，教师应用它能使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，提高学习效果。简笔画还能提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的美育作用。简笔画的学习是重点。

关键词：小学英语；简笔画；课堂教学

现在的教学，要借助于多媒体辅助教学。其中，简笔画以形象、生动、直观的特点，在英语课教学中依旧起着不可替代的作用，也一直沿用至今。简笔画是搞好语言教学的重要手段，它也是教师的一项基本功，掌握这一技能，发挥它的作用，能够有效地提高教学效果，优化教学过程。接下来，谈谈简笔画在英语教学中的价值体现，有如下几个方面：

一、激发学生兴趣

“兴趣是最好的老师”。尤其是在学生刚接触英语时，他们的注意力主要取决于学习兴趣。而直观的东西——简笔画，则可以吸引住他们的注意力，激发学生对英语学习的兴趣，并衍生出学习的愿望。使他们喜欢学、乐于学。学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习效果，取决于他们能否获得成就感。因此，设计多种富有情趣的活动，绘制生动、可爱的简笔画，鼓励学生积极参与，体验成功，使学生产生成就感并建立自信心。这样便有效地调动了学生的学习参与性和激情。

二、拓展想像的空间

爱因斯坦说：“想像比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。”缺乏语言的学习环境，于是英语的听、说、读、写都需要想像，与想像力有关。教学简笔画，为学生展开想像创造了有利的直观条件。教师可以在课中或课后设计几个简笔画，让学生有足够的想像空间，这种富有创意的简笔画会受到学生的喜爱。在轻松的环境下，学生能生动形象地将图画描述出来，巩固所学知识达到教学目的。

三、有效地放松紧张情绪

在高强度的學习结束后，学生需要有一定的放松休息的时间。可以让学生在简单的图画中找到字母或所学的词汇。教师也可以根据每课的不同情况，安排不同的环节，例如：画一画，动静相结合，让孩子放松下来。同时，可以用手势在空中画出图形，或者两人一组，其中一人在对方的背上画，另一个人来猜，说一说，这些都是简笔画运用的各种形式。在高强度的学习结束后，学生需要有一定的放松休息的时间。在平时的习题本上，大都安排有Listen and draw， Find and color的内容，让学生在简单的图画中找到字母或所学的词汇。教师也可以根据每课的不同情况，安排Listen and draw的环节，例如：学习apple，banana，bag，book，desk，chair等结束后，画一画：Draw three red apples，draw six blue bags……动静相结合，让孩子放松下来。同时，可以用手势在空中画出图形，或者两人一组，其中一人在对方的背上画，另一个人来猜，说一说：Its a……这些都是简笔画运用的各种形式。也可以把这些留作家庭作业，学生从高度集中的学习活动中解脱出来，以轻松的心情来运用语言，发展思维，发挥想像，动口动手，参与合作，运用简笔画在各种趣味性的活动中培养发展学生的听、说和交流的能力。也可以把这些留作家庭作业，学生从高度集中的学习活动中解脱出来，以轻松的心情来运用语言，发展思维，发挥想像，动口动手，合作参与，运用简笔画在各种趣味性的活动中培养发展学生的听、说和交流的能力。

四、利用简笔画设计有效的课堂活动

“兴趣是最好的老师”，利用简笔画可以激活课堂，培养学生浓厚的学习兴趣。有些学生对语言学习这种抽象的东西可能兴趣不高，但绝大多数学生对形象直观的画面都非常感兴趣，许多学生还喜欢自己画画。所以，把简笔画与语言教学结合起来，利用简笔画设计各种各样的课堂活动，往往能收到良好的教学效果。一幅优美的简笔画能吸引住学生的眼球，令他们心动，然后令他们毫不犹豫地动口。

那么，怎样利用简笔画设计课堂活动呢？我经常使用以下几种方式：

（一）猜一猜

设置悬念，在黑板上画一半，问Whats this？然后，再用英语猜一猜最终将出现什么？黑板上的东西究竟是什么？它会变成一个什么东西？这样一下唤醒了学生的好奇心，学生的积极性一下就被调动了起来。这时，教师应抓住机会有意识地引导学生进行多方面的猜测练习。这个活动有效地活跃了课堂的气氛，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。

（二）添一添

让学生在某个特定的画面上添一添，给学生少量的画面信息，留给学生广阔的思维发展空间，让学生自由去想像，任意去发挥。这种方法不仅能复习单词、练习句型，还能培养学生的创造性思维能力。如：在复习单词时，出示一个简单的圆，让学生自由想像发挥。结果学生的作品真是姿态万千！在回答：“Whats this？”时，大家都争先恐后地把自己的作品拿出来回答：Its a football.Its a basketball.It a panda等等。

（三）听听说说画画

在复习巩固动物单词时，老师可先在黑板上勾画出一个动物园的轮廓，再用简笔画快速地画上学过的动物，然后采取听听说说画画的形式，让学生听完录音后，自己一边画动物，一边说“Its a monkey.Its a panda.Its a……”这样，就使枯燥无味的复习课变得生动有效。

总之，简笔画对提高学生的兴趣，促进学生的形象思维和逻辑思维的全面发展，提高教育质量，有着不可忽视的作用。endprint