做个时尚的班主任让学生爱上你

王俊霞

摘 要：在社会快速发展的今天我们所面对的学生也发生了变化，他们不再是给颗糖就会欢喜雀跃的孩子们，也不再是一句表扬的话就会心花怒放。他们见多识广，生活条件优越，更加敏感，对老师的要求越来越高，期望老师有一技之长，有与他们一样的爱好，一样喜欢的明星，有共同的谈论话题等。作为班主任爱是基本功，尊重是前提，唬是小手段，新颖是关键，诱惑出效果，魅力勤修炼，只有这样成为一个时尚的班主任，才能让学生爱上你。

关键词：班主任；爱；尊重；新颖；魅力

在社会快速发展的今天我们所面对的学生也发生了变化，他们不再是给颗糖就会欢喜雀跃的孩子们，也不再是一句表扬的话就会心花怒放。他们见多识广，生活条件优越，更加敏感，对老师的要求越来越高，期望老师有一技之长，有与他们一样的爱好，一样喜欢的明星，有共同的谈论话题等。因此我们要做个时尚的班主任，让学生爱上你

一、爱是基本功

教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、道德感和美感凝聚而成的一种高尚的教育情操，陶行知先生也曾说过：“爱是一种力量，没有爱就没有教育”。做為班主任教师，爱是我们班主任的基本功，爱学生是我们教育乐章中永恒的旋律，用爱的目光开启孩子们紧闭的心门与他们沟通，用满载爱的语言激励孩子们，用爱的渴望调动孩子们。在我们的班上总会有那么几个特殊一点的孩子。前苏联伟大的教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子”，如果我们用心爱每一个孩子，相信学生也会喜欢我们爱上我们。

二、尊重是前提

想要学生爱我们，尊重是前提，班主任要尊重学生的人格、尊重学生的爱好、尊重学生的情感、尊重学生的理想、尊重学生的劳动成果等。和学生相处时，学生可能向班主任吐露自己的“隐私”，教师要保密，绝不能到处宣传，否则会降低教师在学生心目中的地位，也使学生心灵受到伤害。在劳动、参加课外活动时，应摆脱教师的矜持，与学生同劳动。经常融入到学生中，课外活动时和学生一起跳绳，踢毽子，打乒乓球，打篮球等，因为小时候贪玩，玩对我来说比较拿手。体育课几个没带水的学生渴了，学校不允许随意出入校门，我就买矿泉水给他们，我会和他们开玩笑说：“看着你们渴我也很渴，出去顺便给你们带的，怎么我也得罩着你们，”可能这样的谈话方式学生很爱接受，如果你说我是关心你们之类的话在学生心里感受就会不一样。和学生平等的相处，私底下我们班的学生都叫我“老大”。在临近毕业的几周学生们复习的疲惫不堪，给他们唱喜欢的歌解压，这样拉近师生之间的距离。

三、唬是小手段

面对越来越调皮的学生，作为班主任我们绝对不能把自己的劣势展现出来，尤其是身为女士没有魁梧的身材，没有让学生一见就肃然起敬的威严，所以偶尔需要唬唬学生。有一次有个学生上课玩一个小小的手枪，被我发现，吓的掉在了地上，交给我后，我一看上面裂缝了，我握着手枪，拉着脸说，上课再有人玩玩具后果自负，说着使劲一捏手枪就坏了，手一扬零件就落在了讲桌上，自那以后再没人敢上课玩玩具了，课后有胆大的学生问我老师你是不是练过功夫，我笑着说，你觉得呢？后来就有家长告诉我，孩子说我们数学老师厉害的很，练过功夫，一把把手枪给捏碎了，我听了心里乐的啊，在学生心里我又成了女侠了。

四、新颖是关键

开学每学期各班学生都会自发或者在老师的鼓动下从家里拿花美化教室，看着其他班教室里姹紫嫣红的，我就眼红了，可是我们班的无动于衷，毕业季了他们已经不会为了老师一句表扬的话，去做他们不乐意的事，我旁敲侧击说了一次，还是没用，突然想到了一个办法，周一第一节课我用无比羡慕的语气说刚经过二班他们教室有盆花可漂亮了，我刚说完就有人不服气了，老师那个花一般的很，我接着话说，可见你们家里一定有更好看的，那星期三我们干脆来场花儿选美大赛，这样你们带来的花不光可以美化装点教室，还可以让我们的队日活动更丰富。请愿意参加花儿选美的同学为自己的花写上解说词，我会为胜出的花儿及它的主人颁发我手工制作的奖，主持人提前写好串词，一下课教室里就炸开了锅，为了表示我对活动的重视我也买了两盆花，一个叫幸福树，一盆叫一帆风顺，都有好听的名字和深刻的寓意，队日课上我的花作为参选嘉宾被放在讲桌上，最后教室里花满为患了，有同事说我们班教室的花好看的很。他却不知道背后的故事。后面的一些活动夸夸我的同桌等都是别出心裁，为毕业季的孩子们带来了许多乐趣。如果我们把学生不乐意做的事，改变呈现的方式，让事物新颖有趣，我们定会和学生的距离拉的更近，学生们也会更喜欢我们。

五、诱惑出效果

鸡蛋从外面打破是食物，从里面打破是生命，所以我一直努力激发学生的内在动力，让他们破壳而出。中午教室里总是闹哄哄，本来是让学生自由阅读的时间，结果时间在吵闹中浪费掉，看的人心急。有天中午，我午坐班时故意把话题引到了阅读上，阅读有什么好处，学生们说了很多，我是有备而来，我说梁晓声在和大学生对话时说，说阅读有特别长期抵抗寂寞的能力，我话一出口他们就开始议论开了，虽然他们不能真正理解，但看的出这句话还是蛮有诱惑力的，他们也觉得老师还蛮有学问的。后来每次坐班进教室我都会手里拿本书，一段时间过去了，午坐班时看书阅读的人越来越多，有个孩子在空间发了说说，“老师告诉我们阅读有抵抗寂寞的能力，虽然我不懂这句话，但我想我需要这种能力，而且老师也天天在看呢！”小小的诱惑起到了效果，我在学生心目中不光是个和数字打交道的数学老师还成了有学识的读书人了。

六、魅力勤修炼

一个受学生欢迎的班主任，除了他独特的教学风格和魅力之外，语言魅力必不可少：如果不讲究说话的艺术，没有语言魅力在孩子们心里就变成叨叨，会引起反感情绪。微笑的魅力可以为我们在孩子心中加分：你微笑着对待学生，学生也会微笑着对你。当老师尤其是班主任更应学会微笑。一个微笑的班主任和学生之间的关系会形成一个良性循环，使得师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级气氛中快乐地学习和生活。如果多才多艺在学生心里就更有魅力了。

让我们利用课余时间修炼自己、提升自己，把做个时尚有魅力的班主任作为一门长期的课程。