我与作文

我不足一个月的时候，因着凉而发高烧。医护人员一时疏忽大意，给我注射了过量的红霉素、链霉素，导致我药物中毒，在听力、语言方面有了缺陷。

我的童年是在河北邢台度过的。上幼儿园时，小朋友们乐此不疲地模仿我说话，频频嘲笑我。我不想再说话，性格日益孤僻、倔强。有人问我，我听不清楚，也不愿问，站在原地呆若木鸡，装作没听见。那时，父亲在部队，我和他相聚的日子很少。母亲白天到药厂上班，回家还要做繁重的家务，忙得团团转，只要我吃饱穿暖，哪里还顾得上我的精神世界是否已经荒芜。 后来，父亲匆匆奔赴老山前线，母亲依然整日忙碌。清晨，我是最早被送到幼儿园的，傍晚，我又是最迟被接回家的。 我性格柔弱，天生胆小。在部队大院，我自然成了可以被欺凌的对象。我变得更加迷茫、无助，身体也更为虚弱。

父亲打仗回来后，带着我到处看病。 医院开的处方、民间的土方，我都一一尝试，但没有任何效果。生来就虚弱的身体和体内药物的堆积，让进入小学后本该在操场上奔跑的我，不得不老老实实待在教室里。看起来是跟同学們“不合群”，可这正好为我打开了另一扇门，即“写作”。我性格内向，不善于表达，我就想用文字来表达。我从学会查字典起就开始阅读书籍。那时，家里买了好几套中小学生优秀作文选，我都翻遍了，甚至都翻烂了。随着阅读的积累，我开始试着阅读文学名著，并着手练笔。

那年，我在邢台市育才小学读三年级。下午，语文老师布置了一篇看图作文：大雨滂沱，小姑娘给老爷爷撑伞。傍晚，我跑回家，冥思苦想，挥笔而下。第二天，我怀着忐忑不安的心情交上作文，静待回音。三天后，语文老师抱着一摞作文本，笑盈盈地走进教室。她当堂有声有色地念了我的作文，同学们屏气凝神，仔细倾听。他们不时地回头瞅瞅我，眼里尽是羡慕。我的作文当范文在班里读，这是头一遭。我心里乐滋滋的，仿佛是被粉丝簇拥的明星，灵魂儿飘飘然，飞上了天。

语文老师推荐我参加育才小学组织的作文竞赛。坐在教室里，我埋着头，顺风顺水地写了一篇作文《麻雀》。有一句话本要写“老麻雀趴在草窝里孵了一个小麻雀”，因不会写“孵”字，就写成“老麻雀趴在草窝里生了一个小麻雀”。择日，结果揭晓，我获得全校唯一的一等奖。语文老师冁然而笑地把喜讯告知全班，同学们沸腾了，欢欣鼓舞。她点评我的作文，提到我用了“生”，而没有用“孵”，说是拟人修辞，这么写很有新意。

不久，父亲工作调动，我转入石家庄市八一小学。走进新班级，看到陌生的面孔，我浑身起鸡皮疙瘩，心乱如麻。班主任开门见山：“赵峰是从邢台过来的，是个好学生，学习成绩好，作文也写得好。”我还没有融入新环境，便迎来了同学们羡慕的目光。我顶着压力，迎头而上。我生怕出洋相，学习更刻苦了，考试成绩名列前茅，总算没有让班主任失言，作文也常常被她当成范文在班里读。班主任也推荐我参加石家庄市新华区组织的小学生作文竞赛，我写的作文是《童年趣事》，大意是，我看到村里巷口的水井倒映着一轮月亮，我以为是天上的月亮掉到井里了。我费心地从家里拿瓢，在水里捞啊捞，没有捞上来，我就大哭。我意外地得了一等奖，惊喜欲狂。之后，我又先后获得石家庄市小学生征文三等奖和全国小学生征文鼓励奖。

就这样，我与作文的缘分也就越结越深了。