“拿来”或“创新”

刘雅婷

摘 要：写生课程作为高职院校的重点课程之一 ，风景写生的教学极其重要。如何将课程教学与学生的创新能力结合起来成为设计类专业教学改革的一个重点课题。本文提出一系列教 改设想来追寻个体绘画语言、增强学生的创作独特性、培养学生的审美观与修养气质，使该专业学生无论在绘画行业还是设计行业都能拥有牢靠的根基和审美能力。

关键词：风景速写；写生；教学创新

中图分类号：J20-4；G712 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）20-0228-01

“拿来主义”源自鲁迅先生《且介亭杂文》中的一篇文章，粗浅的“拿来”便是简单的借用、模拟。“创新”是近些年出现频率颇高的一个词汇，更是设计类专业所孜孜以求的核心能力。近年来，艺术类专业的基础课程越来越受到重视，比如风景写生课程，学生在写生的过程中，不仅提升了自己的专业技能，而且也加深了对艺术的理解，激发创作的灵感。因此 ， 掌握风景写生的技巧将对学生以后的工作和学习大有帮助。

一、高职院校风景写生课程的“拿来”现状

高职院校的课程体系大多照搬其他高校的原有模式。设计类专业是由纯艺术专业分支而来的新专业，办学之初沿袭了纯艺术专业的部分课程，因而现有的高职院校艺术写生课程仍在沿用绘画专业的风景写生模式。其以绘画教学为主，缺乏设计理念的培养，割裂了设计学科的有机整体性，并没有真正结合当前时代背景下设计专业的内容，在设计流程中的重要实践地位进行教学。

其不足之处可以归纳为以下两点：第一，教学过程照搬纯艺术专业的写生教学模式，割裂了高职院校以应用实践为主导的课程教学体系。第二，课程教学方法单一被动。教学方法多以“放羊式”教学为主，缺乏系统的课程規划以及与其他课程的关联性，多以学生自主进行风景写生为授课方式。

二、高职院校风景写生课程的创新要求

风景写生课程是设计类专业的实践教学环节，是设计及造型训练的重要方式，是对学生全面的专业基础知识、技能、调查研究、创造性以及设计能力的培养，是加强造型训练和培养设计思维的源泉之一。

第一，针对高职院校的人才培养模式与定位，进行更为合理的课程规划，具有一定的实践意义。高职院校在师资、科研、教学资源等高校资源中优势较小，所以它更注重对学生实践能力的培养。第二，与“拿来”传统写生模式相比，创新更具设计思维的实践教学理念，有利于风景写生课程的可持续发展。设计教育作为一个完整的体系，应该注重培养学生的创新意识，循序渐进地由低年级的素质基础课开始，以设计创新的系统性思路规划整个本科阶段的课程。用设计的思维重新设计风景写生课程，是此门课程由“拿来”到自我创新的开端。

三、高职院校风景写生课程的实施设想

1.教学理念的革新——在写生的过程中将培养学生的设计思维。在开展设计类专业艺术写生的过程中，首先要强调的是设计思想和设计思维的培养，从思维观念上将设计专业的写生目标和美术绘画类写生相区分，对于写生对象和调研对象的设计思维培养，是高职院校设计类专业写生最应该把握的关键。如，室内设计专业的学生在写生过程中应当更多地去观察建筑外部内部的建筑造型特点、色彩搭配和软装配饰，了解建筑特色形成的文化渊源，再去尝试将搜集到的设计信息运用到室内设计的过程中；平面设计类专业的学生在写生过程中应该更多地进行民间图形、符号、纹饰等资料的采集，了解其形式背后的文化内涵，最终尝试将采集的设计元素进行提炼并应用于创新设计中。

2.作业形式和考核评价标准的多元化和个性化。作业形式多元化是指改变沿袭以往的以速写作品作为学生艺术写生作业的传统，根据不同的设计专业安排与专业相关的作业内容。如，室内设计专业写生作品完成与当地建筑内部结构或家具有关的设计作品；动漫专业的学生选择与考察基地有关的人物、景物、传说、历史等元素进行漫画的设计与制作。这样的课程作业相较于绘画作品而言更具有实际应用意义。设计新的考核标准，应该将学生在各阶段中的表现进行综合考评；考察学生的自我学习能力、团队协作精神、实际动手能力、交流表达能力、设计表现能力等诸多方面的内容，以多元化的标准要求学生。

3.教学设计的改革——将基础知识补充及预备阶段、外出写生阶段、作品整理阶段、成果展示阶段视为四个互相关联、缺一不可的教学环节。风景写生课程应牢牢地把握好四个关键性教学环节，即基础知识补充及预备阶段、外出写生阶段、作品整理阶段、成果展示阶段，从而使该课程的训练进行得科学有序。让学生在有限的时间内、既能进行知识技能的学习，又能与专业进行接轨，还能在综合能力和素质等各方面得到锻炼，圆满地完成实践性教学任务。

四、结语

基于高职院校的实践教学特色定位，风景写生课程“拿来主义”的教学方式有待进行深入、彻底的改革。创新的教育理念才能培养出优秀的创新型实用人才，应将风景写生课程转化为各设计专业的设计观察与素材收集实践，使学生以设计的眼光发现中国大地的艺术风情，并通过消化理解创造出新的设计作品。endprint