“互联网+”概念下中职电子商务实践教学模式思考

吕红梅

摘 要：随着时代发展，现代化的科技技术越来越先进，致使当下的中职电子商务实践教学出现了一定的问题，教学模式过于陈旧、教学方法跟不上现代化的进展，导致中职学生得不到与现代化相匹配的知识和技能，对于其未来发展有一定的阻碍，在“互联网+”的基础下，探讨当下中职电子商务教学模式中存在的问题，并且相对应的提出一些建议，希望能够提高中职的电子商务实践教育质量。

关键词：电子商务；中职；“互联网+”；教学模式

中图分类号：F49文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.19.028

时代进步带动科技发展，互联网可以说是21世纪最重要的产物，互联网的普及使人们的视野变得更加的开阔，并且带来了诸多的便利。但是人们在教育方面对于互联网的利用还存在一定的问题，没有使其发挥出它本身的作用。电子商务是在互联网发展起来之后兴起的行业，国家对电子商务的人才培养也在今年来的教育筹划之中，但是中职院校对于电子商务的教学模式存在一定的问题，导致电子商务人才的培养变得缓慢，人才的能力也得不到保障。

1 中职电子商务教学实践现状

1.1 教学课件以及设备相对落后

中职学院作为电子商务人才的主要培养基地，其重要性不言而喻，但是现状却是中职对于电子商务的教学课件以及教学使用设备都比较落后，不能够满足实际的应用。所谓电子商务就是指通过互联网进行的不需要面谈的贸易往来，电子商务主要关注的就是人才的实际操作能力，对于贸易谈判、计算机技能等都有较高的要求，学生在学校学习的专业知识都是偏理论层面的，虽然也具有很重要的作用，但是缺乏实践会成为学生进行电子商务学习中的阻碍，但是学校内缺乏供学生进行实际操作的设施，教学的课件也没有做到与时俱进，很多的案例都是时间较久的，在当下经济变化较快的市场中，没有能力提供给学生较好的学习条件。

1.2 教学内容与实际需求不相符

电子商务涉及的内容是相对较多的，包括贸易、计算机、谈判、营销以及物流等，想要成为电子商务中的佼佼者，应该是能够掌握较为全面技能的，但是众所周知的是电子商务的发展速度很快，几乎每隔几年电子商务就会出现新的形式，而中职学校一般做不到经常性的跟新换代，而且不同的中职学校对于教学内容会有不同的侧重点，电子商务的教学一直得不到统一，学生在中职学校的学习大多都是范围广内容松，就会导致学生进入社会后，对于电子商务有了解，但是每一点都不精，很多的学生进入工作中还是要重新进行学习。

1.3 校企合作教学形式受到阻碍

校企合作的方式是目前来看最有效的培养人才的方式，学生在学校学习理论知识，在企业中进行实际操作，加强实际技能的锻炼，能够让学生理论与实际相结合，自己能够有一定的整合以及知识的消化，但是现在的问题是中职学校很少能与企业建立长久性合作关系的，企业对于在校学生有一定的抵触，首先学生不具有社会经验和工作经验，来参加工作实习需要花大量的人力物力对其培养，然而学生又不能长久留在企业，一段时间后学到了技能却要回到学校，对企业起不到任何的积极作用。而学校安排的实习时间又是相对较短的，学生的实习更趋近于走马观花，起不到实际的作用。这些都导致了学校与企业之间没有办法实现真正意义上的合作，也就局限了学生的全面培养。

2 基于“互联网+”进行的教学模式探索

2.1 更新教学设备提供多元化的教学

在“互联网+”的背景之下，教师就应该将其思想实践到教学当中，首先教师可以充分利用互联网，设计出相对先进的教学课件，学校也有必要通过更新教学设备为学生提供更好的学习条件，但是根据实际出发，有些中职学院确实没有能力频繁的更新教学设备，但依旧可以利用互联网转换思想解决。吉林电子学院对于教学设备不新，不能够满足学生学习要求这个问题，通过讨论认为可以利用模拟教学，首先可以通过一定的软件模拟电子商务中的网络交易以及物流配送等流程，但是这样的模拟操作与实际确实还存在一定的差距，因此经过考量之后，他们又在班级里通过人物扮演的方式进行实际教学，给学生更加真实的感觉。

2.2 从实际出发设置合理的教学内容

针对电子商务的发展速度较快的问题，教师应该紧密关注现实生活中电子商务的发展走向，为学生提供最新的电子商务咨询。中职学校中教学的目的应该是增加学生真实有效的技能，而不是纸上谈兵的理论，这也就要求中职学校的教师具备一定的专业技能，能够对电子商务的发展走向以及现阶段的发展形式有准确的了解，带给学生最真实的电子商务咨询，沈阳某中职学校为此外聘了一位沈阳电子商务企业中的技术人员当客座教授，定期为学生进行授课，将现阶段最典型的案例进行讲解，使学生在不离开校园的情况下，也能够感受到社会中电子商务的激烈竞争。这样的方式给学生带来了很大的积极影响，虽然没有参与到实际的商务中，但是依旧能够通过客座教授积累到一定的实际经验。

2.3 加强校企合作增加学生的实践能力

就像前文提到的，校企合作是现在相对有效的培养人才方式，因此学校应该加强与企业合作的教学模式。校企合作能够提供给学生实际展现自我的机会，同时学生还能够对学到的知识与实践进行有机的结合，但是想要实现真正意义上的校企结合，学校应该做出一定的调整，首先合理延长学生实习的时间，给学生自我调节适应的时间，并且能够通过实习真正得到一定的收获，其次就是与企业签署一定的协议，在学生进行实习的过程中，企业可以对其进行筛选，对于能力较强的学生，企业可以通过与学生进行沟通，如果学生也有意愿的话，企业可以与学生提前签署就业协议，学生毕业之后可以直接到企业工作，使企业得到一定的效益，这样才能够促进校企长期稳定的合作。

2.4 鼓励学生创业进行网上开店

中职学校还应该鼓励学生自主创业，在网上进行开店。开网店不仅能够锻炼学生的美工、计算机使用、贸易谈判，还能够使学生实际了解到物流配送等电子商务操作，是电子商务实际操作比较典型的案例，对于学生的电子商务学习具有非常大的积极作用。某中职学院针对这一想法采取以下计划：通过比赛的形式，让学生自行组队进行网店开设的创意比赛，甄选出创意较好，具有实际操作意义的团队，并且最后给予他们创业启动资金，帮助他们进行实际的网上开店。这样的方式使学生自行设计网页，还能够对商品进行选定、选择合适的货源、与物流商进行协定等等，这样的操作能够使学生得到实际意义上的锻炼，对于电子商务的学习以及应用更加具有推进作用。

3 结语

电子商务在信息化的时代是很常见的贸易形式，而且相信会逐渐占据较大的市场，电子商务不仅使贸易变得更加的便捷，还带动了其他行业的经济发展，比如物流、计算机、网络美工等，而中职学校想要培养出更加优秀的电子商务人才，应该对当下的教学模式进行思考，了解当下教学模式的不足之處，通过有效的措施进行完善，使得能够符合现代化的进展，并且能够真正意义上的帮助学生实现电子商务的有效学习，为国家未来的电子商务行业提供更多优质的电子商务型人才，从而促进我国电子商务行业的稳定有效的发展。

参考文献

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