我国影响学校体育发展的主要因素

2017-09-03王梦婷徐焌力

福建质量管理 2017年8期

关键词：体育学校发展

王梦婷徐焌力

(1.四川农业大学四川雅安 625000；2.西昌学院四川西昌 615000)

我国影响学校体育发展的主要因素

王梦婷1徐焌力2

(1.四川农业大学四川雅安 625000；2.西昌学院四川西昌 615000)

广大青少年的身心健康，坚强的意志是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，也是体现一个国家综合实力的重要方面。本文通过文献资料法、实地访谈法、数理统计法、对比与逻辑分析法对我国学校体育的总体情况进行了分析。总结大量文献，实地访谈，对比分析城区和农村学校体育的发展现状，总结出我国学校体育出现的主体问题，为我国学校体育的发展与改革提供建议和依据。

学校体育；青少年；现状；建议

学校体育是促进学生身心全面发展和增强体质的中心环节，是教育的组成部分，也是学校课程的组成部分。体育教学是全方面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能、提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。从新中国成立以来，就有“健康第一”的指示，为了适应现在的社会需要，学校体育更是一个不能忽视的问题。然而现在有很多因素制约着学校体育的快速发展，影响学校体育发展的因素，是我们必须面临也是必须处理的问题为之更进一步的研究。学校体育的开展是学生身体健康的必要保障，但现在的基础教育受“应试”和“片面追求升学率”的影响，学校体育的发展出现了很多问题，学生的身体素质，健康水平提高缓慢甚至是下降状态，学生身体的参与和社会实践活动的减少，在锻炼身体的实践方面的缺失，不仅在身体上也是在心理上都使学生产生了不均衡发展。学校体育的开展，让学生体会着团结积极向上的精神，也让学生学会拼搏奋斗，而有很多负面的因素，如区域、经济水平、思想观念的不同都制约着它的发展。为了使我国发展为体育强国，阻碍它发展的问题正是我们要研究的。

一、我国学校体育的发展

(一)1978年十一届三中全会对体育教学进行了全面改革。1979年联合颁布了《学校体育工作暂行条例》、《国家体育锻炼标准》等。我国学校教育的管理体制、规章制度逐渐得到全面的恢复，体育教育在学校也发展起来。

(二)从2000年起，学校体育进行了第二次改革创新。试行的体育与健康课程，提出新的教学理念与思路，开始真正关注学生的身体健康，并树立了“健康第一”的指导思想，注重人的发展。2004年全国将开始实行体育与健康课程标准和学生体质健康标准。我国学校体育进行了第二次飞跃。

(三)2007年下达了中央七号文件。多次强调增强青少年的体质问题，对学校体育的场地器材，师资建设，监督机制等等做出了相应明确的规定和要求。在课程性质，课程基本理念，课程目标，课程内容，课程评价等方面都做出了极大的改变。

我国学校体育在中国经济水平和政治大背景下不断发展和完善起来，途中进行了多次改革，下达文件并不断完善，我国学校体育得到了前所未有的发展。但是我国现阶段的体育发展仍然面临着很多问题。

二、我国学校体育总体现状

(一)我国农村学校体育现状。总体上相当薄弱，起步晚，观念落后，严重忽视与边缘化。师资力量明显不足，场地设施的投入非常匮乏，不能满足农村学校体育的发展需要。

(二)我国城镇学校体育现状。我国城镇学校体育教师的数量质量、教学条件和体育规范程度明显高于农村学校。但是多数学校依然只重视学校的文化教育与升学率。

学校体育的开展情况各地也差异很大，学校体育发展的也并不平衡，思想上的认识也深浅不一而且出现了很大的差距。中学体育也出现了不容忽视的问题，如开不足体育课程，阳光体育活动得不到落实，体育设施使用率低，体育教学内容忽视了对学生的只适合技能的培养，学校群体体育得不到发展使得小型的体育比赛几乎没有，体育的制度化让体育的评价趋于形式化，家庭对体育要求不平衡等。

当前我国，学校体育滞后于教育的发展。虽然这二十年来学校体育不断地得到规范，但各项措施并没有得到很好的实施。如片面追求升学率的问题、运动安全上的问题、运动设施和场地问题、教室数量和素质问题等。这些都导致了近年来学生身体素质的下滑。

我国是个农业大国，我国多数是农村人口，研究和促进农村学校体育的发展是个非常重要也很艰巨的任务。然而大部分农村学校中体育的发展受到很多因素的制约，发展的并不好。现状如下：

1.忽视了体育的功能。

2.把体育教学与竞技体育混为一谈。

3.农村学校体育的管理体制没有形成。

4.师资和财力不足，教学也不规范，设施严重不足。

由于中考制度，体育纳为中考课程之一，学生们开始了体育运动，体育在学校也收到重视，这样大力的改善了初中体育的发展现状。然而高中的大部分体育课则被各科老师抢占，完全忽视了体育。最近也有相关消息，开始研究要不要把体育课程纳入高考。有利也有弊，利于学生的身体健康，而纳入严峻的高考形势，很多问题也扑面而来。

对不同学校的在校学生100名进行了调查如下：

问题人数(回答为是)所占百分比中学是根据体育课程标准设置的体育课7878%喜欢体育运动9292%中学体育课每周两节以上9696%认识到体育对身体及心理健康的重要性9999%

三、制约我国体育发展的主要因素

(一)体育错误观念影响。它通过影响人们的教育观、人才观、价值观等等最终决定了人的体育行为。其主要错误观点有：体育成绩不计入高考成绩认为体育无用。有绝大部分的学校领导没有脱离应试教育的束缚，只重视学生的文化成绩，家长教师也认识不到体育的重要性。体育可以走捷径，很多学校从功利的角度出发，只抓个别身体素质好的学生走体育道路，而不是面向全体学生随着学生的兴趣而发展。体育应试流于形式，小学瞄准国家体育锻炼标准，而中学就只针对于中考要考的项目。认为体育就是玩，不少学校领导认为体育课就是娱乐，带着学生玩玩而已。体育功能考虑不全。广大家长只为分数第一，对孩子参加体育活动并不重视。并且观念落后，不了解体育的功能和价值。影响着体育的改革，也严重阻碍了体育的发展。人们往往认为一个人只有在体育比赛中取的好成绩，就是体育效果好，而对体育教学的质量问题不够重视。体育教学在整个教育规划中没有充分体现。制度化和科学化都存在很多问题。师资力量强的体育专业教师都向上层流动，农村很多都是兼职教师，没有规范的教学内容，学校场地和设施也不齐全，造成农村学校体育很难发展。

(二)学校体育的管理体制也影响着学校体育的发展。教育部门主要抓的工作重点不是体育教学，而是竞技比赛。中学学校注重的总是学生的科学文化素质，不会把体育放在主科。要想更好的发展体育，起关键因素的还是教育部门和体育部门

(三)素质教育改革也是影响学校体育发展的关键性因素。素质教育的改革的确促进了学校体育的发展，开始面向每一位学生的体育兴趣和体育习惯，但是也带来了很多负面的影响。比如课程设置的表面化，教学模式不合理，活动课程未得到落实等等。

四、结论

做好体育教学工作是我们体育教学者所共同期待的，然而通过近几年的深化改革，学校体育得到了进一步发展，但仍然没有较好的落实。把体育教学放在目前我国的教育背景之下，学校体育存在着很多我们不可忽视的问题，体育的发展状况也并不理想，特别是在偏远的农村，体育教学仍然严重受到忽视。其中制约学校体育发展的原因多数是人们对待体育有着错误的思想观念以及改革之后学校体育在新的教育背景和政策下存在着不利的发展因素。在偏远农村，经济水平、师资力量、思想观念和场地设施都严重制约着学校体育的发展，没有规范的教学目标和教学内容，学生身体发展状况不及城市学生。而在经济水平较好的地区，学校体育的开展情况也远远不及我们所期待的。往往也是不够重视体育的教学功能，在高考制度和教育背景下往往忽视了孩子的身心健康情况，一味的追求文化成绩和分数。因此，当今仍然有诸多因素影响着学校体育的发展，研究制约学校体育发展的因素是我们每一个体育教学工作着所要着重研究的问题，只有深刻的研究该问题并作出相应的对策，学校体育的发展状况才能得到进一步的改善。