绘本在不经意间提高了孩子的情商

李春霞

摘 要：绘本作为一种教育方式已经被越来越多的家庭所认可接受。借助绘本中大量的图，幼儿可以理解和表述绘本中所蕴含的意义，同时，孩子体验到了生活中的恐惧、焦虑、担心、羡慕、生气、沮丧、无助等负面情绪，这有利于孩子很早开始调节情绪，管理情绪，促进和提高幼儿的情商。

关键词：亲子共读；阅读效果；绘本；情商

一、亲子共读可以建立安全感

世界上最好听的声音是爸爸妈妈的声音。父母应多花时间陪孩子一块看绘本。工作忙是很多父母缺乏亲子学习时间的主要理由。一起看绘本促进了父母和孩子之间爱的交流。用忙作为借口，就可能丢失了这份亲子间的快乐。很多父母会用各种方法参与到亲子学习中，他们的做法或许值得借鉴。

你的陪读所起的作用不止是提高他对阅读的兴趣或阅读方式的引导，更重要的是通过亲子共读这种方式为他建立信任感和安全感。

二、阅读效果

人际关系怎么处理、情绪怎么处理、情商好不好……这些都不是教科书完全能教会的，但透过绘本的共读，都可以跟孩子分享。然而当被问到“读绘本有什么用？”这类问题时，我也心虚，这恰恰就是阅读开展最难的地方。即使孩子读过一些绘本，短时间也不能期望他有什么改变。阅读不是立竿见影的，读过的东西什么时候能用上，阅读到底能有多大作用？这些都很难说，但如果不读，就一定体会不到阅读的精妙之处。教养孩子有很多方式，阅读只是其中的一种。读到一本好书，就说给孩子听，这是传递智慧。看到一本好书，就和孩子共读，这是分享快乐。有快乐，有智慧，就是一种幸福阅读。

三、理解绘本故事，让孩子学会领悟情感

绘本阅读的内容很多，其中包括儿歌、童话故事、散文、常识性故事、生活性小故事等，内容多但不是所有的都合适，对于大班幼儿情商的培养，首先就要认准主题，针对大班幼儿时下存在的问题，我认为与相关主题相吻合的绘本内容是最佳选择。例如：不少孩子不能尊重他人，绘本《我就要！》就是个不错的选择，故事内容主要就是告诉孩子做事要讲究方式与方法，尊重他人也能赢得他人的尊重。我相信，只要抓准主题，孩子就能在阅读欣赏中，发现生活中存在的问题，而这也为后来的理解和表现做好了铺垫。

绘本的内容主要是由一幅幅图组成的，对于每张图幼儿会有不同的理解，这是文字不能替代的，它更直接、更清晰地展现在了幼儿面前。或许幼儿理解得不一样，但是他们的感受却是真实的，这对幼儿的情感、想象力和敏锐力有很强的启迪作用。

（一）幼儿的感受是行动发展的前提

故事中的情节来源于幼儿生活，很容易让幼儿在理解故事的同时与故事情感产生思维碰撞，产生好奇心，幼儿对故事有了与作者相似感受时自然而然就想去寻找和发现，从而学着领悟故事中所包含的情感。例如《生气汤》的故事：霍斯在学校遇到一连串不如意的事，气得想打人，妈妈温和地建议他煮一锅汤，待水开时，对着锅尖叫、大吼、吐舌头、敲锅子，最后还喷出一口火龙气。霍斯终于笑了，妈妈也笑了。这样的故事对孩子的启发很大，让他们感受到一种充满包容和智慧的爱。在阅读时，可以设计很多问题，让孩子们讨论，引导他们：“情绪的确需要发泄，可是方法有很多，需要考虑的是：会不会伤到别人？会不会伤到自己？心情真的能平静下来吗？”然后，大家一起找到很多好的消气方法。每读一本绘本，孩子们都有很大的进步，与同伴的关系更和谐了。

（二）感受的评价是行动发展的动力

故事来源于生活，也将回归于生活，绘本文学是作者的故事，也是幼儿的故事，幼儿的理解与感受应该表现出来，让感受后的余味散发到幼儿的实际生活中去。例如：在绘本《我爸爸》的欣赏活动后，幼儿会主动到生活中去找找自己爸爸的特点，将自己的情感融入故事中去，更深层次地去感受爱爸爸的情感。

四、更好地提高幼儿的情商

幼儿期是培养情商的奠基期，也可以说是情商培养的黄金期，这个阶段可以帮助幼儿形成初步的情绪调控能力，增强自信心，提高自制力等各种能力。培养他们良好的自制力、较高的自信心、优良的人际关系等都是特别重要的，也是非常关键的，对于他们来说，已经有了一定的理解能力和分析能力是他们的优势，也正因为如此，在情商的教育上不能仅仅依靠说教，多角度、多形式的教育更能发挥教育的作用，在幼儿理解与掌握的基础上，帮助幼儿提升情感表达能力，让他们在幼儿时期更好地发展情商，为今后的生活打好基础。

绘本是一种有颜色的、鲜艳的书，它能让孩子的记忆中有颜色。它让孩子变得心胸开阔，让孩子保留天真、童趣和玩的天性，可以让孩子在阅读故事的过程中自然而然树立正向的价值观。绘本同时具有深层的教育价值，它们通过精美的画面、细腻的情感故事，让幼儿在理解故事的过程中，享受绘本带来的快乐，在潜移默化中培养和提高幼儿的情商。

参考文献：

[1]张彤.幼儿园绘本阅读教育的个案研究[D].重庆：西南大学，2009.

[2]章蓬霞.现代绘本的形式语言研究[D].浙江师范大学，2013.

編辑 高 琼endprint